«И мы пришли. И встретил нас Куницын…»
«…из родительских объятий вы поступаете ныне под кров сего Священного Храма Наук. Здесь сообщены будут вам сведения, нужные для гражданина, необходимые для государственного человека, полезные для воина…» — именно так звучали первые слова одного из преподавателей А. П. Куницына на торжественном открытии Царскосельского Лицея.
«Златые дни! Уроки и забавы,
И чёрный стол, и бунты вечеров,
И наш словарь, и плески мирной славы,
И критики лицейских мудрецов!»
А. С. Пушкин
Первым директором Лицея, на плечи которого легла вся ответственность за организацию учебного процесса, был В. Ф. Малиновский. Выпускник Московского университета и дипломат, он относился к воспитанникам как отец, не делая различия между своим сыном Иваном (тоже лицеистом первого выпуска) и другими.
В марте 1814 года Малиновский скоропостижно скончался, его смерть оплакивал весь Лицей. В 1816 году после периода «межвластия», когда обязанности директоравыполнял мало любимый учениками преподаватель немецкого языка Ф. Гауеншильд, это место занял Е. А. Энгельгардт — отставной военный и дипломат, бывший до Лицея директором Педагогического института.
Оба директора внимательно подходили к подбору преподавателей, которые должны были не только знать свой предмет, но и уметь общаться с детьми, разлученными с родителями.
Один из ярких представителей этого поколения наставников — профессор российской и латинской словесности Н. Ф. Кошанский. В 17 лет он с золотой медалью окончил Московский университет по двум факультетам – философскому и юридическому, а в 22 года стал доктором философских наук. Кошанский был признанным знатоком античной литературы, он многое сделал для приобщения молодых людей к изучению поэзии, поощрял их занятия литературным творчеством. Однажды, закончив урок русской словесности раньше обычного, он произнёс: «Теперь, господа, будем пробовать перья: опишите мне, пожалуйста, розу стихами». «Наши стихи вообще не клеились, — вспоминал Иван Пущин, — а Пушкин мигом прочел два четверостишия, которые всех нас восхитили».
Одним из любимых лицейских педагогов был молодой преподаватель русской словесности А. И. Галич, который заменил заболевшего Кошанского. Его уроки проходили в виде дружеских бесед с учениками поэзии и искусстве. Яркой фигурой был и французский словесник Давид де Будри — родной брат видного деятеля Великой Французской революции Ж.-П. Марата.
Молодой историк И. К. Кайданов кроме своей основной дисциплины преподавал географию и статистику. Пушкин с восхищением вспоминал лекции по нравственным и политическим наукам А. П. Куницына — выпускника Педагогического института, учившегося у профессоров Геттингенского и Парижского университетов.
Профессор Я. И. Карцов читал воспитанникам сразу несколько курсов: арифметики, геометрии, алгебры, тригонометрии, аналитической геометрии, физики, черчения, астрономии и, поначалу, военных наук. В Лицее приоритет отдавался словесности и «нравственным дисциплинам», поэтому Карцов преподавал математику только тем, кому это было интересно. Интересовались предметом немногие, среди них Владимир Вольховский, Александр Горчаков и Иван Пущин. Остальные числились гуманитариями.
Также в Лицее были классы рисования и пения. Благодаря преподавателю рисования С. Г. Чирикову лицеисты освоили рисунок пером, свинцовым карандашом и сангиной.
