Александра Георгиевна Белогривова
16 августа 1948 года учителем 4 класса сортавальской 7-летней школы № 2 была назначена Белогривова Александра Георгиевна.
Александра Дьяконова (Белогривова) родилась 28 апреля 1924 года в п. Важины Подпорожского района Ленинградской области.
05.07.1946 года закончила Тихвинское педучилище. 12 июля 1947 года поступила в Ленинградский государственный педагогический институт на факультет русского языка и литературы. Закончила 1-й курс, а потом вышла замуж. Как Александра Георгиевна написала в зачетной книжке «Замуж и Конец».
Одним из главных новшеств в педагогике конца 1940-х гг. стало требование «индивидуального подхода», вызванное широко распространенным в послевоенные годы второгодничеством. Стандартные программы не работали на классах, составленных из разновозрастных учеников, у которых за плечами были годы вне школы. В педагогику вошли формулировка «индивидуальный подход к каждому учащемуся» и идеи уважения детского внутреннего мира.
1 сентября 1949 года Александра Георгиевна встретила первых своих первоклашек.
С требованием «индивидуального подхода» на педагога были возложены дополнительные обязанности: он по-прежнему отвечал за успеваемость учеников, но завышать оценки было невозможно, а проверки из разных контролирующих органов стали как никогда строгими и дотошными. С другой стороны появились возможности: нестандартные методики получили право на жизнь как часть творческой работы педагога. Более того в стране появилась практика сбора информации об опыте лучших учителей. Именно в конце 1940-х — начале 1950-х гг. начали работу многие учителя, позднее прославившиеся как педагоги-новаторы.
На ХХ съезде коммунистической партии СССР обсуждались вопросы об образовании учебных заведений нового типа – школ-интернатов. В соответствии с директивами XX съезда КПСС ССР об организации школ-интернатов ЦК Компартии и СМ КФССР принял постановление от 21 июня 1956 года «Об открытии школ-интернатов в республике».[1] В августе 1956 года сортавальская средняя школа № 2 была реорганизована в сортавальскую среднюю школу-интернат № 2. В связи с реорганизацией Александра Георгиевна была переведена в среднюю школу № 1.
С конца 1950-х годов в школах страны стал внедряться новаторский педагогический опыт учителей. В городе Сортавала школа передового опыта была создана на базе средней школы № 1. С 1960 по 1963 год школу передового опыта по арифметике вела Белогривова Александра Георгиевна, которая передавала учителям знания и любовь к этому предмету, делилась своим богатым методическим материалом.[2] Учителя, обучающиеся в этих школах, стремились применить полученные знания у себя на уроках и достигали положительных результатов.[3]
Александра Георгиевна учила ребят читать, писать, считать. Готовила и проводила в классе праздники. С ребятами ходила в походы, на экскурсии по предприятиям города.
Важные моменты в жизни страны вносили коррективы и в школьные уроки Александры Георгиевны. Например, первый полет человека в космос. Этот день вспоминает Михаил Гольденберг: «Этот день я отчетливо помню. Я учился в первом классе сортавальской средней школы № 1. Вдруг в урочное время прозвенел звонок, все занятия были прекращены. Наша учительница Александра Георгиевна Белогривова вывела нас из класса. Это было где-то в районе полудня. Мы стояли на широкой школьной лестнице: начальная школа внизу, на втором этаже — ребята постарше — и слушали трансляцию по радио из Москвы о полете первого человека в космос. А после нас отпустили с уроков, чему мы очень обрадовались. Уже по дороге домой я почувствовал атмосферу праздника: люди выходили на улицы, поздравляли друг друга, играли на баянах, пели песни…»
Александра Георгиевна была активным участником школьной жизни.
Фото из личного архива семьи Белогривовых.
Александра Георгиевна Белогривова пользовалась заслуженным уважением учителей средней школы № 1 г. Сортавала. За хорошую работу была награждена благодарственными письмами, почетными грамотами и значком «Отличник народного просвещения».
В 1963 году Белогривова Александра Георгиевна была избрана депутатом Сортавальского городского Совета депутатов трудящихся КАССР от избирательного округа № 30.
Александра Георгиевна постоянно повышала свой профессиональный уровень. Выступала с докладами на семинарах и конференциях. К примеру, на августовском совещании учителей 30.08.1962 года о проблемах второгодничества: «Мы организовали взаимное посещение уроков, на которых знакомились с различными методами проверки домашних заданий, постановкой вопросов, которые должны развивать у детей логическое мышление и т.д. … Наша задача: найти приемы и методы работы без второгодников». В марте 1966 года на методической конференции по теме «Пути преодоления второгодничества в начальных классов» с докладом «О работе методической секции учителей 2 классов школ г. Сортавала». В сентябре 1974 года на Карельском республиканском совете с докладом «Пути совершенствования учебно-воспитательной работы в 1-3 классах» и т.д.
1 сентября 1980 года Александра Георгиевна встретила своих последних первоклашек.
В 1983 году Александра Георгиевна ушла на заслуженный отдых.
Александра Георгиевна в школе была почетным гостем. 1 сентября 1996 года на торжественной линейке выступила с приветственной и напутственной речью. От имени учителей старшего поколения она поздравила всех присутствующих с началом учебного года, с Днем знаний.[4]
Каждый из нас помнит, как первый раз пошел в школу, как познакомился со своим первым учителем. Михаил Леонидович Гольденберг, директор Национального музея Республики Карелия, поделился воспоминаниями о своей первой учительнице.
Моя первая учительница – Александра Георгиевна Белогривова
«Я счастливый человек. Мне везло на встречи с хорошими людьми. Хороший учитель – счастливый лотерейный билет судьбы. Такой и была для меня моя первая учительница – Александра Георгиевна Белогривова.
Отца перевели служить из Хуухканмяки в Сортавала в 1958 году. Мне было 5 лет. А мой брат Лев, доучиваясь в начальной школе, попал в сортавальскую школу №1 в класс Александры Георгиевны. А через год я пошел в школу в ее же первый класс. Так что она для нас – семейный учитель.
Я домашний ребенок. Даже в школу мы пошли с мамой вместе. Я в первый класс, а она работать библиотекарем.
Александре Георгиевне было на тот момент 35 лет. Мне она казалась красивой, а это важно для учителя начальной школы. В этом же классе учился ее сын Леня – третий ребенок в семье Белогривовых.
Запомнилась ее грамотная и красивая речь. Кстати, чаще всего она во внеурочное время читала нам детские книги. Мы ждали этого момента как праздника. Не припомню ее моральных назиданий и пустого словословия.
Требовательная, но в то же время очень справедливая. Люди и сейчас обращают внимание на мой правильный почерк. «Учительнице спасибо. У нас было чистописание», - отвечаю обычно я.
Шел как-то в школу зимой по нашему мосту. Споткнулся, упал, а портфель мой юркнул под перила и оказался на льду залива. По пояс в снегу добрался я до него. Все в нем промокло от снега.
Обычно я ждал Александру Георгиевну, сидя на портфеле у классной двери. Она смеялась над моими ранними приходами в школу. А тут опоздал! Мокрый, заплаканный предстал я перед ней. «Миша, иди домой. Высуши на печке учебники и тетради. Я попрошу, чтобы тебя проводил кто-то из старших», - сказала она. Я помню этот эпизод всю жизнь…
Александра Георгиевна любила водить нас на экскурсии. Причем они были необычными: на почту, в пожарную охрану, в банк… Развивала нас. Были и походы на сказочную ладожскую природу.
Помню я подрался с одним одноклассником. Он оскорбил мою национальную принадлежность. Александра Георгиевна быстро разобралась в причинах стычки. Она попросила меня удалиться. Через некоторое время мой обидчик извинялся, стоя перед всем классом. Ребята сказали мне потом: «Александра наподдавала ему тумаков». Наверное, по-другому бы он не понял, что совершил гадость. И для других это был урок.
Научила мыслить, вместе с мамой привила любовь к чтению, личным примером объяснила, что такое человечность, работоспособность, порядочность – разве это не повод помнить ее всю жизнь с благодарностью.
Переехав в Петрозаводск, я писал ей поздравительные открытки. Как же я старательно выводил буквы! Я потом увидел эти открытки в ее альбоме, когда навещал ее в Сортавала. В нем были и все вырезки из газет, касающиеся меня. В ее домашнем архиве были материалы и о других бывших учениках. «Миша, я очень рада, что ты стал учителем. Эта профессия заставляет нас быть лучше, чем мы есть на самом деле. Я почувствовала себя учителем в финском концлагере. Мне было 17 лет. Книг не было, и я пересказывала детям их по памяти. Я поняла, что меня слушают…». «А почему нам вы об этом не рассказывали? - спросил я. – Я пережила оккупацию. Тогда об этом помалкивали…»
Для нашей семьи Александра Георгиевна была, как родной человек. Часто спрашиваю детей: «Как зовут вашего учителя?». Иногда получаю в ответ: «Не знаем. Она не представилась…». Поверьте – это главная беда современной школы! Произошел разрыв поколений, образовалась пропасть, отчуждение, утрата ведущей роли учителя, а в конечном итоге, его авторитета. Его заменил гаджет.
Александра Георгиевна Белогривова – мой первый Учитель, подарок судьбы, после родителей, конечно».
Автор Собанина О.Г., редактор Никонова Е.А.
[1] А. Е. Струкова «Организация школ-интернатов в Карелии» (ПетрГУ).
[2] Газета «Красное знамя», № 68 от 30.05.1963 г.
[3] Газета «Красное знамя», № 116 от 22.08.1963 г.
[4] Первый звонок. Газета «Ладога», № 68 от 04.09.1996 г.