«Каждая смена погружает в отдельный мир»: история куратора Школы вожатых от МГУ
Беседовала Мария Зуболенко
Какие-то игры
Как я узнала об отрядах? После первого семестра поняла, что не ощущаю того духа студенчества, о котором говорили окружающие меня люди. В школе создавалась аура, что студенческая жизнь – это особый, веселый этап, но в реальности оказалось не так. У меня был один приятель, который состоял в разных студенческих организациях. От него я и узнала о Молодёжных студенческих отрядах МГУ.
Потом я начала думать над тем, в какой отряд хочу вступить. Выбирала между «сервисом» и педагогическим. Решила вступить во второй, так как мне показалось, что там будет интереснее. Изначально хотела просто узнать, что это такое, возможно, перейти потом в другой отряд, чтобы попробовать всё.
На свое первое занятие Школы вожатых я шла с огромным желанием получить новые знания. И тут я вижу, – какие-то игры проходят. Я ничего не понимала, если честно. Ожидала, что мы какую-то теорию разбирать будем, обучаться взаимодействию с ребятами. А тут просто в какие-то игры играли, как в детстве.
Я все равно решила дать шанс Школе: ходила на все следующие занятия и со временем поняла, что игры нужны были не просто так. Они проводились для того, чтобы мы осознали, как проходит этот процесс, чтобы потом самим проводить время с отрядом максимально интересно. Такой подход позволяет лучше всего понять и запомнить все ошибки, “прощупать” разные методы взаимодействия с детьми.
Я думаю, что, будучи кандидатом, не особо понимала, что и зачем нам дается. Поэтому не было полного осознания, для чего мои кураторы совершают то или иное действие. Мы с моим напарником Вовой дальше в своей работе старались это исправить, говорили ребятам, почему мы в данный момент что-то проводим, поясняли каждое действие.
Воспитание поколения
Почему же я сама решила стать куратором? Я видела, что наши наставники горят своим делом. Поэтому после первой целины мне захотелось поработать с замотивированными студентами и постараться дать им все, что я сама когда-то изучила. Хотелось внести свой вклад в воспитание поколения, показать своё видение вожатства и не только.
Особые требования к желающим стать кураторами, конечно, были: прохождение целины, а лучше двух – а ещё нужно было, чтобы хотя бы один из кураторов состоял в комсоставе.
В кураторы, на самом деле, мало кто идёт, потому что понимают, какая это ответственность. Но мы с Вовой всё это осознавали и пошли! Я колебалась, конечно, до последнего, но все же, когда задумывалась, понимала, что это будет незабываемый опыт!
Важны и некоторые психологические качества. В первую очередь, ответственность: мы помогали ребятами трудоустроиться и собирали для этого необходимые документы. Также нужно было готовиться к занятиям. Не скажу, что всегда получалось делать это заранее - обычно где-то в дороге, либо за пару дней. Если нужен был особый реквизит, подготовка длилась дольше.
Добавлю, что для куратора важно уметь заинтересовать кандидатов, а ещё преподнести информацию максимально доступным способом.
Самая главная тема школы - организационный период смены в лагере. Это время, когда дети знакомятся с территорией лагеря, его правилами и вожатыми, даже друг с другом. Если оргпериод пройдет плохо, это очень сильно скажется на всей смене дальше, а если ты где-то дал слабину - будет сложно наверстать. Выскочат проблемы и с дисциплиной, и с взаимодействием детей. А вот если все сделать правильно - это уже на 70% залог хорошей смены!
В Политехе, где проходила Школа вожатых, действовала строгая система пропусков занятий. С этим, на самом деле, было очень сложно, потому что ребята могли не появляться на занятиях, в том числе из-за загруженности в нашем университете. Мы все понимаем, так как сами через это проходили посещать Школу вожатых три дня в неделю на протяжение двух с половиной месяцев сложновато. Нам приходилось решать это и с отрядом, и с администрацией. В частности, старались отслеживать усвоение пропущенного материала.
Если честно, в напарничестве с Вовой совсем не было проблем, потому что мы с ним работаем вместе не первый раз. Мы очень сильно уважаем друг друга. К тому же, мы уже знаем, что кому проще сделать. Такой пример: мне было легче по утрам заезжать за едой, а Вове – приезжать в Политех пораньше. Поэтому я немного опаздывала, но покупала обед нам двоим.
Прошлые кураторы стали для нас ролевыми моделями, потому что в тот год один из них отвечал за блок теории, а второй - за блок игротеки. Так получилось, что мы пытались проецировать их работу на себя. В итоге обязанности распределили поровну, за это большая благодарность нашему напарничеству!
Школа - это лагерная смена
Пройдя первую целину, я понимаю, что человек, прошедший Школу МосРСО совсем не похож на вожатого, не прошедшего её! Эти отличия чувствуются на всех этапах работы в лагере. Предположим, что вам повезло, и с вами работает вожатый, который, возможно, бывал много в лагерях, знает, как взаимодействовать с детьми. Но даже у него вряд ли есть практические навыки работы, в плане тех же проведений игр.
Если вожатый ну совсем плохо знаком с возрастными особенностями детей, либо он не знает логику развития лагерной смены, то у него не получится грамотно организовать свою работу с ребятами, не получится построить гармоничное напарничество, даже наладить общение с администрацией. Я уверена, что у него будет конфликт в работе с напарником, потому что даже у ребят, прошедших разные школы вожатых могут происходить конфликты. А если человек совсем не проходил ШВ, то я думаю, будет совсем тяжко, вот в том числе, например, потому что он не знает об особенностях организационного периода.
Наша же Школа вожатых выстроена как лагерная смена. Все мероприятия, даже игры, мы вводили, согласуясь с такой системой. И она очень помогает на целине!
Мы не просто “вываливаем” материал, а действительно структурируем. Выходит, что ты уже помнишь, что следует проводить сначала, а что оставить на конец. Так намного проще проводить любые отрядные дела, когда ты знаешь, когда и как их проводили кураторы.
Все лекции были важны. Из каждого дня на Школе вожатых я выносила что-то новое для себя. Вообще нельзя было выделить что-то более или менее важное. Все эти уроки ШВ помогли мне стать таким вожатым, которым я являюсь сейчас.
Выпадение из реальности
С местом прохождения целины в этом году я уже определилась. Прямо сейчас нахожусь в городе Сочи, в образовательном центре «Сириус» для одаренных детей!
Даже немножко похвастаюсь: меня сюда взяли единственную из МосРСО! Сейчас я здесь прохожу пред-обучение. В конце нам даже выдадут сертификат о повышении квалификации.
Наша работа немного отличается от обычного функционала вожатого. Здесь мы становимся наставниками ребят, помогаем грамотно адаптироваться под тот учебный материал, который они усваивают, делаем этот процесс максимально комфортным.
В детстве я и сама приезжала в этот образовательный центр, поэтому отлично помню, какая большая была учебная нагрузка. Как куратору мне нужно будет разнообразить досуг ребят и помогать хорошо отдохнуть после тяжелого рабочего дня.
Также собираюсь поехать в морской лагерь “Илона” и в лагерь при МФТИ. Пока в планах три лагеря! Что же я жду от этой целины? На самом деле, каждый третий трудовой семестр, каждая смена очень сильно погружает в какой-то отдельный мир. Ты очень сильно выпадаешь из реальности, которая была у тебя до этого, попадаешь в абсолютно новый коллектив с абсолютно другими вожатыми.
Очень жду детей, которым ты отдаешься и стараешься дать все, что знаешь. Каждому хочется уделить максимально много времени. Хотя иногда думаешь отлежаться, ты стараешься встать и как-то им помочь.
Эти эмоции я и ожидаю от всех трех смен, на которые планирую поехать. Практически те же эмоции, которые я испытала во время первой целины. Хотя, конечно, понимаешь, что каждый новый лагерь - это абсолютно новые впечатления от работы. Даже если педагогический состав остается тем же, то дети всегда новые, даже если они одного возраста - все совершенно разные!
Мне очень хочется познакомиться с новыми коллегами-вожатыми, потому что это, я бы сказала, неочевидная часть нашей работы. Ты очень плотно взаимодействуешь с другими людьми твоего возраста, находишь в них опору и поддержку и даришь её в ответ.
Также я бы хотела приобрести необычные навыки. Сейчас в Сириусе у нас постоянно будут разные экскурсии, лекции, а с нашими детьми мы будем ходить на разные концерты. Ну и, возможно, даже отдохнуть и посетить новые места!
