«Каждый ребенок — это неповторимый мир».
Интервью с преподавателем МПАДО Марией Александровной Лилюхиной.
— Мария Александровна, вы — кандидат психологических наук. Почему решили пойти в дошкольное образование?
— С дошкольным образованием я связала свою жизнь до того, как защитила диссертацию по социальной психологии. Еще в школе, проходя вожатскую практику, я впервые столкнулась с детьми с ОВЗ. Тогда у меня возникло желание помогать этим детям. Потом было обучение в вузе, работа дефектологом в детском саду, затем — на родной кафедре. Поэтому интерес у меня возник не просто к дошкольному образованию, а к специальной дошкольной педагогике и психологии. Каждый ребенок — это неповторимый мир.
— В чем, по-вашему, главная задача современного дошкольного образования?
— Главная задача сегодня, как, впрочем, и 50, и 100 лет назад, одна — воспитать доброго, честного, трудолюбивого человека, привить ему базовые ценности, необходимые для жизни в социуме.
Безусловно, современность накладывает свой отпечаток: ребенок растет в стремительно меняющемся мире, поэтому особое внимание сейчас следует уделять формированию так называемых «гибких навыков» (soft skills), развитию универсальных способностей.
— На этой неделе стартует курс «Работаем по инновационной программе «От рождения до школы». Несмотря на то что все сады работают по ФОП, курс по-прежнему популярен. В чем его актуальность?
— На курсе особое внимание уделяется как раз развитию у ребенка универсальных способностей. Обучение включает целый блок лекций, посвященных инновационным педагогическим технологиям, формирующим у ребенка «гибкие навыки». Слушатели постоянно взаимодействуют с преподавателем, получают обратную связь, будь то вопросы, связанные с совершенствованием РППС группы или внедрением в свою деятельность инновационных технологий.
— Среди инновационных технологий — образовательное событие, с которым вы много работаете. Расскажите о его пользе для воспитателя.
— Образовательное событие обладает колоссальным потенциалом и для детей, и для взрослых. О пользе для педагога я могу говорить долго. Работа в событийном формате совершенствует умение слышать голос ребенка, применять такие технологии, как развивающий диалог, утренний круг, детско-взрослое сообщество. У воспитателя развивается способность к рефлексии, навык гибкого планирования. Совершенствуется умение «управлять детской спонтанностью», используя педагогической провокацию. Улучшаются диагностические и аналитические способности: педагог наблюдает за детьми, анализирует детские дефициты и интересы.
— Что бы вы пожелали воспитателям в канун нового учебного года?
— Пожелаю всем педагогам хорошо отдохнуть, набраться сил и вдохновения. Это большое счастье — открывать маленькому человеку мир, видеть, как он каждый день узнает новое, растет. Именно на плечи педагога, воспитателя, возложена миссия взрастить новое поколение, передать им все лучшее, что накопило человечество, и помочь ребенку раскрыться.
Мария Александровна будет вашим куратором на курсах:
«Работаем по инновационной программе «От рождения до школы»