191 год со дня рождения М.И. Драгомирова

Михаил Иванович Драгомиров – государственный и военный деятель, теоретик, педагог, писатель. Он оставил после себя труды, которые по праву считаются классикой отечественной военной школы.

За заслуги перед военной наукой М.И. Драгомиров был избран почетным членом Московского и Киевского университетов, вице-президентом Николаевской академии Генерального штаба, почетным членом Михайловской артиллерийской академии, Шведско-Норвежской Королевской военной академии в Стокгольме (с 1896 года), национального общества Medailles militaires во Франции (с 1900 года) и др.

Он также был избран почетным гражданином болгарского города Систово в память переправы через Дунай 15 июня 1877 года.

Военный деятель М.Д. Бонч-Бруевич так в свое время характеризовал М.И. Драгомирова:

Обширная начитанность Драгомирова во всех областях знаний, его разносторонний интерес, неудержимая, кипучая потребность откликаться на все явления жизни, способность проникать в глубь вещей, большой здравый смысл, углубленный широким житейским опытом, сильный критический ум, блестящий публицистический талант, едкий сарказм его речи, способность одним метким, острым словом дать характеристику лиц и событий и выявить их сущность, свободное и смелое поведение, хотя подчас резкое, отражавшее его отношение к людям и их поступкам независимо от их рангов и служебного положения – все это сделало Драгомирова одним из крупнейших и вместе с тем оригинальнейших людей своего времени, популярным во всех слоях общества и не только в России, но и за границей. Его система воспитания и обучения войск, его взгляды на военное дело и, в частности, в области тактики, имели горячих поклонников и ярых противников. Как человек талантливый, он сумел глубоко проникнуть в природу военного дела и в сущность военного быта.

Михаил Иванович Драгомиров родился 8(20) ноября 1830 года близ города Конотопа Черниговской губернии (ныне Сумская область), на хуторе, принадлежавшем его отцу – Ивану Ивановичу Драгомирову. Отец Михаила Ивановича происходил из потомственных дворян Черниговской губернии. В молодости Иван Иванович служил в одном из драгунских полков и участвовал в Отечественной войне 1812 года, а затем вышел в отставку и занимался сельским хозяйством на своем хуторе.

Первоначальное общее образование Драгомиров получил в Конотопском городском училище, а военное – в Дворянском полку (впоследствии Константиновское военное училище). Окончил полный курс в 1849 году фельдфебелем «из отличнейших» с занесением его имени на мраморную доску, выпущен на службу прапорщиком в лейб-гвардии Семеновский полк. Исполняя служебные обязанности, Драгомиров активно занимается самообразованием с целью подготовки к поступлению в академию.

В 1854 году в чине поручика Драгомиров был принят в Императорскую военную академию, которую окончил в 1856 году по первому разряду с награждением золотой медалью и с занесением его имени на мраморную доску. За «отличные успехи в науках» он был произведен в чин штабс-капитана. По окончании академии Драгомиров назначен в департамент Генерального штаба с причислением к Генеральному штабу.

Свой первый труд «О высадках в древние и новейшие времена» Драгомиров написал в 1856 году. По своей глубине и полноте это историческое исследование о десантных операциях было образцом научного подхода к исследуемой проблеме. Драгомиров умело использовал свои познания в этой области в ходе русско-турецкой войны 1877-1878 годов.

В 1858 году М.И. Драгомиров командирован от академии на один год за границу для изучения военного дела и сбора сведений по тактике. Высочайше ему было разрешено состоять при штабе Сардинской армии. Вернувшись из заграничной командировки в 1859 году, он представил отчет в Конференцию Императорской военной академии под названием «Очерки австро-итальянско-французской войны 1859 года». В этой работе он продемонстрировал способность к глубокому анализу событий и явлений войны, и, в частности, обратил серьезное внимание на «свойства армий воюющих сторон», выделив и подчеркнув влияние «нравственной стороны», в военном деле. Под нравственной стороной в русской армии в то время понимались духовные качества воина, которые включали верность престолу и отечеству, церкви, дисциплинированность и исполнительность, самопожертвование.

Изучая причины побед и поражений сторон во время войны 1859 года, Драгомиров установил: главная причина этих побед и поражений заключается в моральных качествах войск. Он делает вывод, что стремясь к достижению успеха на войне, надо предварительно подготовить войска «надлежащим образом», т.е. довести до высшей степени их боевую подготовку и сформировать у воинов высокие нравственные качества. Уже на раннем этапе своей военной деятельности Драгомиров на первое место в подготовке войск ставил задачу их воспитания, связывая этот процесс с задачами обучения.

Эти твердо выраженные взгляды казались в то время малоприменимыми к армейской действительности и даже вредными. Многие считали, что Драгомиров посягнул на устои армии, что он проповедует какую-то пагубную идею.

Чтобы правильно понять значение вклада М.И. Драгомирова на развитие военного дела в России, необходимо коротко обратиться к историческому периоду, в котором началась его военная деятельность.

После расцвета военного искусства русской армии в эпоху А.В. Суворова и наполеоновских войн наступила пора его упадка. Жесткая система военного управления создала целую плеяду войсковых начальников, безусловно дисциплинированных в смысле беспрекословного подчинения приказам, но во многом лишенных самостоятельности и инициативы. Многие командиры не задумывались над тем, каким должен быть руководимый ими солдат, чтобы с ним можно было решать трудные задачи на войне и считали, что вымуштрованный (по прусскому образцу) и покорный их воле солдат, уже одними этими качествами будет страшен для противника. В такой атмосфере русская армия встретила Крымскую войну 1853-1856 годов. Доблесть русских солдат и офицеров, самоотверженно шедших на боевые подвиги, не могла спасти положение, и русская армия заплатила своей кровью за просчеты в боевой подготовке войск и их воспитании.

На этом фоне смелые заявления Драгомирова о том, что «солдата надо не муштровать, а воспитывать», «солдат должен рассуждать», «надо практиковать в войсках моральную сторону, как и физическую», что общая «задача воспитания и образования солдата – специализировать его, не ломая в нем человека», были для того времени необычными. Многие были убеждены, что эти взгляды приведут к полному развалу дисциплины в армии.

В 1860 году Драгомиров был произведен в капитаны и назначен адъюнкт-профессором тактики в Николаевскую академию Генерального штаба с оставлением в гвардейском Генеральном штабе. С января 1861 года по июнь 1863 года он читал курс тактики и военной истории наследнику престола, будущему императору Александру III. Труды молодого преподавателя публиковались в «Инженерном журнале», «Оружейном сборнике», «Артиллерийском журнале». Драгомиров активно развивает взгляды на тактику применения войск в наступлении и обороне, полевой фортификации и др. Так, например, он утверждал, что требование «ни шагу назад», применяемое без рассуждения, не раз приводило не только к крупным боевым потерям, но и к поражениям там, где их можно было избежать.

В журнале «Оружейный сборник» за 1861 год (№1, 2) были опубликованы статьи Драгомирова под заглавием «Влияние распространения нарезного оружия на воспитание и тактику войск», «Некоторые объяснения к статье о воспитании войск», в которых сконцентрирована сущность нового подхода к подготовке войск в мирное время. По мнению автора, появление нарезного оружия привело к необходимости «потребовать от солдата рассуждения как обязательного условия успеха действия новым, более совершенным оружием».

В «Обзоре Итальянской кампании 1859 года», напечатанном в «Инженерном журнале» за 1864 год, рассматривая значение нравственной стороны в военном деле, Драгомиров приходит к выводу о том, что «основной единицей в военном деле является человек». Эта идея впоследствии была сформулирована им следующим образом:

В военном деле, скорее волевом, чем умовом, на первом месте стоит человек с его нравственной энергией.

Это положение считалось основой всего драгомировского учения о подготовке войск.

Драгомиров утверждал, что при низком уровне развития нравственной стороны в войсках «никакое совершенство техники не поможет». Иными словами, он требовал, чтобы, «стремясь к развитию и усовершенствованию техники боевого дела, прежде всего обращали внимание на воспитание нравственной стороны отдельного бойца и войсковой массы, с расчетом поставить ее на такую высоту, при которой они могут воспринять и применить в боевой обстановке ту более усовершенствованную технику, к которой приходится стремиться, чтобы обеспечить успех на войне».

В системе обучения войск Драгомиров настаивает на предпочтении «показа» рассказу, требует «обучения с боевыми патронами и зарядами», восстает против увлечения смотрами и парадами, против преобладания уставных требований в ходе тактической подготовки войск.

В 1864 году Драгомиров был произведен в полковники с назначением начальником штаба 2-й гвардейской кавалерийской дивизии. Одновременно с исполнением обязанностей по этой должности Драгомиров продолжал профессорскую деятельность в академии. В своих лекциях он делал упор на овладении офицерским корпусом системы обучения и воспитания великого русского полководца А.В. Суворова.

Дарования Михаила Ивановича как военного ученого развернулись в период царствования Александра II. Ликвидация крепостного права в 1861 году стала мощным побудителем преобразований в военном деле, и в лице Драгомирова военный министр Д.А. Милютин нашел выдающегося выразителя новых идей, которые можно было воплотить в ходе военных реформ.

Заслуга М.И. Драгомирова перед русской армией состоит в том, что он «положил начало ее раскрепощению, указав новый путь, по которому ей следует идти, дабы не только сохранить, но и развить боевой дух и военные знания для ее дальнейшего поступательного движения по крутой лестнице военного искусства». В основу подготовки русской армии в мирное время легли положения Драгомирова, прочно обоснованные не только теоретически, но и со стороны практического боевого опыта.

С 16 июня по 18 августа 1866 года Драгомиров был командирован военным агентом в прусскую армию во время австро-прусской войны. Вернувшись в Россию, он составил «Очерки австро-прусской войны в 1866 г.». Свои выводы он основывал как на военной истории, так и на социологии и психологии, и в этом заключались оригинальность, глубина и живучесть его творчества.

В 1866 году Драгомиров переведен на службу в Николаевскую академию Генерального штаба с отчислением от должности начальника штаба 2-й гвардейской кавалерийской дивизии. Он был профессором по кафедре тактики до 1869 года.

Опыт войны 1866 года позволил М.И. Драгомирову более глубоко охватить вопросы воспитания и образования солдата и офицера, а также боевой подготовки войсковых частей. Он не переставал изучать и пропагандировать опыт Суворова и его «Науку побеждать». В этот же период своей деятельности Драгомиров вдумчиво подходит к вопросам теории и практики поддержания правопорядка в армии. Здесь на первое место он ставит значение устава внутренней службы, который, устанавливая права и обязанности солдата и офицера, «служит поддержанию порядка в войсках и защищает каждого военнослужащего от неправых посягательств».

В 1868 году Драгомиров написал известный критический разбор романа Л.Н. Толстого «Война и мир» с военной точки зрения.

В 1868 году Драгомиров произведен в генерал-майоры с оставлением в должности профессора академии; в 1869 году назначен начальником штаба Киевского военного округа; в 1872 году зачислен в Свиту Его Императорского Величества.

В 1873 году он был назначен командующим 14-й пехотной дивизией и отдал делу ее подготовки свои знания, энергию и весь свой опыт.

Обучение дивизии строилось на принципах, выдвинутых новым командующим: войска «должны быть обучаемы в мирное время только тому, что им придется делать на войне», необходимы «соразмерность требований с природными свойствами человека», уважение к закону и строгое его исполнение всеми должностными лицами, понимание существа войсковой дисциплины и неуклонное ее исполнение, применение дисциплинарных взысканий в соответствии с «характером и сущностью проступков и упущений подчиненных».

Руководящие идеи и положения, мысли и поучения Драгомиров изложил в «Памятной книжке чинов 14-й пехотной дивизии». Он требовал, чтобы подготовка солдата велась по определенной программе, чтобы каждое упражнение было предварительно продумано офицерами. В отношении тактической подготовки войск Драгомиров установил, что «до тех пор, пока тактика не будет показываема войскам в поле по приемам и пока всякий новый прием не будет показан самим начальником, от войск нельзя ожидать толковых действий на войне».

Командуя дивизией, М.И. Драгомиров продолжал изучать опыт войн 1866, 1870-1871 годов. Результаты своих исследований он опубликовал в статьях под общим заглавием «Армейские заметки».

14 апреля 1877 года М.И. Драгомиров со своей дивизией в составе войск 4-го корпуса выступил в поход из Кишинева для участия в войне с Турцией. 14-й дивизии было поручено первой преодолеть Дунай, и на Драгомирова были возложены главные заботы по проведению рекогносцировки, подготовке переправочных средств, разработке плана действий. Он рассматривал участие дивизии в войне, как испытание своей системы подготовки войск в мирное время. Дивизия успешно справилась с поставленной боевой задачей при минимальных потерях. Драгомиров был награжден орденом Святого Георгия III степени.

В конце апреля Драгомиров с дивизией двинулся в глубь Болгарии к Тырново. В августе 1877 года дивизия ведет бои на Шипкинском перевале, где 12 августа он был тяжело ранен пулей навылет в колено. За отличие при обороне Шипкинского перевала Драгомиров был произведен в генерал-лейтенанты и отправлен на лечение в Кишинев. Известный хирург Н.И. Пирогов высказался за ампутацию ноги, однако силами местных врачей этого удалось избежать. Рана заживала медленно, и нога не сгибалась. Драгомиров был назначен состоять при главнокомандующем действующей армией с отчислением от должности начальника 14-й пехотной дивизии и с оставлением в Генеральном штабе.

Весной 1878 года Михаил Иванович переехал в Петербург и был назначен начальником Николаевской академии Генерального штаба, а затем генерал-адъютантом с оставлением в должности начальника академии. 11 лет М.И. Драгомиров твердой рукой вел дело подготовки офицеров Генерального штаба, разрабатывал многие теоретические вопросы военного искусства. К этому времени он был уже известным военным деятелем не только в России, но и за рубежом. Его труды читали и тщательно изучали.

В 1879 году Драгомиров издал «Учебник тактики», в котором была изложена стройная педагогическая система, отвечающая на два главных вопроса подготовки войск: «чему учить?» и «как учить?». Этот труд на протяжении более двадцати лет служил основным пособием для обучения офицеров искусству тактики. В 1881 году последовало второе издание «Учебника тактики», несколько дополненное и измененное.

В 1889 году М.И. Драгомиров назначен командующим войсками Киевского военного округа. К этому времени он выработал цельную систему обучения и воспитания войск, которая своей новизной и оригинальностью, жизненностью и соответствием потребностям времени не только завоевала себе право на существование, но и была принята за основу боевой подготовки русской армии.

Командуя войсками Киевского военного округа, Драгомиров энергично приступил к воплощению своей системы воспитания и образования в жизнь. Свои взгляды, требования и замечания командующий округом излагал в «руководящих приказах, приказаниях и распоряжениях войскам Киевского округа», которые в общей совокупности представляли собой систему обучения и проверки войсковых частей по всем отделам их боевой подготовки.

В этот период литературная работа М.И. Драгомирова приняла не только специальный военный, но и общественный характер.

30 августа 1891 года Драгомиров был произведен в генералы от инфантерии. Он активно участвовал в выработке уставов, положений и наставлений для русской армии. Практически ни один общеармейский вопрос не решался без деятельного участия Драгомирова, ни один устав не проходил без его цензуры. Драгомиров по праву был признан «учителем и воспитателем русского солдата и офицера».

Авторитет М.И. Драгомирова в русской армии установился прочно, однако, как отмечали некоторые отечественные военные историки, «только в бессистемности русской жизни следует искать причину того, что около Драгомирова не выработалась прочная практическая школа, которая могла бы надолго сделаться хранительницей тех основ подготовки армии в мирное время, над выработкой которых так талантливо, последовательно и так настойчиво в течение всей своей жизни трудился Драгомиров».

В 1898 году Драгомиров назначен Киевским, Подольским и Волынским генерал-губернатором с оставлением в должности командующего войсками Киевского военного округа.

В 1900 году под руководством Драгомирова составлен «Полевой устав». В дальнейшем этот устав будет переработан по опыту Русско-японской войны 1904-1905 годов и издан в 1912 году.

Его труды публиковались в военном журнале «Разведчик» под общим заглавием «Наши делишки». В этих статьях Драгомиров откликался на вопросы общественной жизни и военного дела. С 1903 года Драгомиров начал обдумывать и готовить третье издание «Учебника тактики». Он успел закончить это труд в рукописи и даже продиктовал 9 октября 1905 года «Предисловие к изданию третьему, переработанному».

В этом предисловии он отметил:

Минувшая русско-японская война, по мнению многих, внесла полный переворот в тактику. По нашему разумению, не русско-японская война внесла некоторую поправку в тактику, а народившийся и назревший фактор – более скорострельное, дальнобойное и меткое огнестрельное оружие. Однако этот усовершенствованный фактор не в силах поколебать в корне основы теории военного дела, потому что в этом деле, скорее волевом, чем умовом, – на первом плане всегда стоял, стоит и будет стоять человек, живая сила. Появление более совершенного артиллерийского и ручного оружия только оттенило потребность более рационального нравственного воспитания и образования войск в мирное время.

В ночь с 14 на 15 октября 1905 года Михаил Иванович скончался. Похоронен он в Конотопе.

Материал подготовлен Научно-исследовательским институтом
(военной истории) Военной академии Генерального штаба ВС РФ