Учись в ИФТИС | Владимир Кугавда

«Физик, лирик, программист — может все студент-мифист!», — говорится в известной кричалке нашего университета. Наш герой, Владимир Кугавда, учится на 2 курсе в ИФТИС и за это время проявил себя как отличный студент, серьезно увлекся высшей математикой и при этом не забывает про творчество, пишет стихи.

Увлечение математическими дисциплинами

После 11 класса мне стало интересно понять: можно ли математически описать природу, которая окружает нас. Тогда после многочисленных рисунков нарисовал квадрат. В нём нарисовал квадрат со стороной на единицу меньше в углу первого квадрата. Потом нарисовал квадрат со стороной меньше еще на единицу в соседнем углу первого квадрата. И так делал много раз против часовой стрелки. И оказалось, что каким бы большим не оказался первый квадрат, в нём вырисовывались фигуры, четко подчиняющиеся вычислительным алгоритмам. Тогда я смог установить условия появления той или иной фигуры, и формулы подсчета разных фигур в квадрате. Я опубликовал статью о алгоритмическом геометрическом построении. Но через год узнал, что эти алгоритмы можно называть фракталами. С их помощью можно нарисовать объект из реальной природы. Например, ученые смогли с помощью двух треугольников изобразить точную форму папоротника. Математика описывает реальные предметы. И любая формула к чему-то относится.

Впечатления от обучения на кафедре №24 «Прикладная ядерная физика»

Первое впечатление

В момент попадания на кафедру у меня и зародился интерес к физике. Когда нам открыли дверь, первое что запомнилось - это мягкие пуфики с телевизором. Это место служило зоной отдыха и научным кинотеатром. Позже я увидел ещё одну дверь-ключ. Тогда началось моё первое путешествие по пространственно-временным просторам ядерной физики.

О проектной практике

Благодаря Ренату Фаридовичу Ибрагимову и Илье Викторовичу Урупе впервые я узнал, как происходят реакции ядерного распада на практическом уровне. С помощью алмазного детектора мы с моей командой пропускали ток через радиоактивные изотопы и получали массив данных из энергий и импульсов. Далее анализировали графическое представление данных и догадывались, какие радиоактивные вещества получались. Весь процесс был непринужденный, спокойный и в то же время активным по мозговому штурму. Экспериментальная часть находилась в настоящей лаборатории, в которой работали сотрудники.

Было интересно и занимательно работать в коллективе. Каждый мог выбрать любую интересующую его задачу и договориться об этом с научными руководителями. Я и моя команда разработали программу-симулятор работы детектора ионизирующего излучения. Этим делом можно было заниматься дистанционно, что позволило работать беспрерывно в условиях продолжительной эпидемиологической ситуации.

Научный руководитель

Урупа поддерживал проект все время, пока шла разработка программы. Это в свою очередь повлияло на неожиданные успешные результаты. Программа была написана. Во время выполнения кейса, к сожалению, отчислились несколько человек из моей группы, следовательно, из команды тоже. Это усложняло написание кода, но не помешало реализации всех идей. Следующим моим путешествием была работа с Arduino, которая осуществлялась изначально в условиях пандемии. Проектом я занимался поначалу один, но Урупа Илья Викторович и Колесников Святослав Владимирович нашли мне команду со старших курсов, ребята уже имели опыт в работе с Arduino, что положительно повлияло на мотивацию разработки эмулятора. С помощью дистанционной руки и Teamviewer происходила передача данных и настройки приборчика. Писались программы, собирались схемы. Было интересно и познавательно.

О системе оценивания

На счёт оценок можно не переживать. Если команда систематично трудится над проектом, то всегда будет материал для составления отчета. Поэтому нужно заранее продумать, какую работу надо сделать за семестр для проекта. Оценка выставляется по написанию отчёта. Если вы замечаете, что не о чем писать его, то всегда можно применить знания из любого предмета, теории погрешностей, теории кейса. И далее отчёт пишется довольно просто.

Подводя итоги, можно сказать, что имея интерес, мотивацию и желание узнавать любой проект 24 кафедры преодолим вместе с командой и замечательными научными наставниками.

Больше о проектной практике на кафедре №24 в этой статье (прим. ред.).

Увлечение поэзией

Я пишу стихи, но не сижу и не пишу их сутками. Я нахожу что-то вдохновляющее и растворяющее, а потом пишу на одном духу. Стихами я стараюсь передать либо пережитую часть жизни, либо вдохновить прекрасным. Я верю, что это может поднять настроение читателю или дать возможность пережить нечто незнакомое для него.

Прочитать больше моих произведений можно перейдя по хештегу #поэтыМИФИ

Понравилась статья? Ставь лайк и поддержи наших студентов!

#24кафедра@mephi_iftis #студентам@mephi_iftis #ифтиссила@mephi_iftis