Профессиональный успех и учебная мотивация — какая связь между ними?

Профессиональный путь человека – важная часть его жизни. И складывается он у людей по-разному. Бывает, что человек уже с детства знает, кем он хочет стать. Он идет, никуда не сворачивая, к своей цели и до преклонного возраста счастлив в выбранной профессии.

А бывает, что профессиональный путь извилист, наполнен сомнениями, поисками и переменами.

Когда вы поступили именно в тот вуз в который хотели и попали на то направление, о котором мечтали и которое выбрали для себя – вы взяли хороший старт для занятия любимым делом в своей жизни!

Но это происходит не всегда, выбирая профессию, можно и ошибиться, так случается.

Ведь в 16-17 лет немногие имеют чёткие представления о будущей профессии: например, о том, как проходит обычный день специалиста выбранной профессии и чем конкретно он будет заниматься на своем рабочем месте. Такая неопределенность рождает множество сомнений и значительно снижает мотивацию к обучению. В подобной ситуации студенты испытывают трудности в организации своей учебной деятельности, чувствуют растерянность и разочарование, так как плохо понимают для чего прилагать усилия.

· Что же делать, если, в процессе учёбы, вы вдруг понимаете, что больше нет никаких сил посещать вуз и выполнять задания?

· Как понять, это просто временная потеря интереса к учёбе или вы ошиблись с выбором своего дела? – Для этого важно рассмотреть происходящее более детально.

Если вам больше не нравится учиться в вузе, для начала стоит спросить себя: что значит «больше не нравится»? Здесь может быть несколько вариантов:

1. Выбранная специальность устраивает, но не нравится сам процесс обучения.

Возможно, вы не можете привыкнуть к тому, что большую часть работы над пониманием и усвоением нового материала, в вузе приходится проделывать самостоятельно?

Этот этап привыкания можно пройти, оптимальным образом планируя свою деятельность и отдых. Постепенно вы научитесь лучше справляться с такой формой работы.

Возможно, проблемой становится сессия. Для многих она является довольно стрессовым событием. А если успешно сдать экзамены не получается, то может исчезнуть уверенность в своих силах, и вместе с ней, желание прикладывать усилия.

Важную роль здесь играет и то, насколько подходит именно вам способ подачи материала тем или иным преподавателем. Ведь даже сложный и скучный предмет может заинтересовать при умелой подаче и хорошем контакте преподавателя с аудиторией. Если же такой контакт не сложился, студенту нужно искать в себе дополнительную мотивацию для освоения предмета. Лучшая мотивация – чёткое понимание своей профессиональной цели и необходимости освоения данного предмета для успешного её достижения. Когда цель размыта, тогда все идет не так. Не ясно, как пригодится данный предмет в профессии, не хочется прилагать усилия, если контакт с преподавателем не сложился. И что, если таких предметов – большинство? Есть вероятность, что у другого преподавателя или в другом вузе, обучающем по данному направлению, несколько другой подход к подаче материала? Что ж, проверьте! Попробуйте “взять языка” из другой группы, другого вуза – расспросите кого-то, кто там учится. И лучше не одного человека, а нескольких, чтобы получить более объективную информацию, на основе которой строить дальнейшую стратегию в своем обучении и самоопределении.

2. Выбранная специальность перестала нравиться в принципе.

То есть вы, проучившись некоторое время, поняли: «Не моё». Скорее всего, это место, которое вы выбрали наугад, или по настоянию родителей, для «корочки».

Можно пытаться компенсировать отсутствие интереса к получаемым знаниям другими положительными сторонами обучения: удовольствием от общения с одногруппниками, увлекательной студенческой жизнью в целом. И на этой энергии “тянуть” учёбу, понимая, что, после окончания вуза не станете работать по специальности. В этом случае хорошим вариантом будет обнаружение какого-то другого интереса и примерной сферы своей будущей деятельности. Например, начав подрабатывать фотографом в процессе обучения в вузе, вы можете решить продолжить карьеру именно в этой области.

Возможно вы, “промучившись” пару курсов, всё же втянетесь в учебный процесс, то сможете выбрать обучение в магистратуре по наиболее интересной вам специальности или решите получить высшее образование в другой выбранной вами сфере. Технологии перевода со специальности на специальность и из вуза в вуз непросты, но они есть. Однако, если вы пока на первом-третьем курсе, можно попробовать сдать ЕГЭ ещё раз и даже поступить на бесплатное отделение, чтобы учиться тому, к чему вы чувствуете свой интерес. А если вы довольно поздно осознали свое призвание, то после получения диплома об образовании, вполне можете поступить на второе высшее.

Важный момент: на первых курсах, предметов, относящихся к самой профессии, мало, поэтому ваши выводы могут оказаться поспешными. Но если уже была практика, и вы начали изучать профильные предметы, а желание учиться именно на эту специальность отсутствует, то стоит подумать о смене учебного направления.

3. Вы понимаете, что вообще не хотите получать высшее образование.

Особенно, если вы совмещаете учёбу с работой, ваша работа уже приносит вам неплохой доход, и вы планируете продолжать работать в выбранном направлении. Смысл окончания вуза и получения диплома теряется.

Действительно, высшее образование не является гарантией счастья и даже не является гарантией более высокого дохода. Главное — осознавать, что важно и нужно именно вам.

Заметное влияние на решение о смене вуза или об уходе из него оказывает мнение окружающих, в первую очередь, родителей. У студента может появиться страх, что близкие люди осудят его решение, не окажут поддержки (моральной и материальной), если она потребуется. Важно взвешено подходить к решениям, обсудить волнующие вопросы, сомнения выбора с близкими людьми, с теми, кому вы доверяете. А порой, придется проявить настойчивость, чтобы пройти этот этап: терпеливо и спокойно объяснять свою позицию близким людям, от которых нужна поддержка, находить в себе смелость для осуществления такого перехода, даже если поддержки недостаточно.

4. Вы вообще не хотите учиться.

Причиной этого может быть общее эмоциональное состояние, реакция на какие-то стрессовые события – трагичные, а может быть и радостные, происходящие в вашей жизни. Настолько серьёзные, что учёба временно отходит на второй план. В таком случае важно уделить достаточно времени для переживания этих событий. Попытаться организовать себе отдых или, хотя бы, не ругать себя за отсутствие интереса к учёбе, стараться выполнять необходимый минимум (посещать пары, узнавать задания или просить помощи у одногруппников). Лишним не будет и описать сложившуюся ситуацию преподавателю, куратору группы, заручиться их поддержкой. Поделитесь с родными, близкими людьми своими переживаниями. Полезным также будет обращение за помощью к психологу или психотерапевту.

Если причина нежелания учиться в сложном усвоении конкретного предмета, можно посещать дополнительные занятия, заниматься с репетитором.

Трудности с запоминанием и концентрацией внимания можно решить, выполняя упражнения или посещая курсы по тренингу памяти и вниманию.

Если вам трудно организовывать свою деятельность, существует также нейропсихологическая помощь, упражнения по тайм-менеджменту и т.п.

В случае необходимости, при общем снижении сил и умственной работоспособности, потере интереса к жизни существует возможность обращения к врачу психиатру для медикаментозного лечения таких состояний.

5. Вам не нравится ни одна сфера жизни, где нужно что-то делать.

В этом случае будет полезно исследовать причину такого состояния с помощью психолога. Понять, как давно оно у вас появилось, какими симптомами сопровождается и т.д. Исходя из этого, специалист подскажет вариант действий, подходящий в вашем случае.

Вывод? Если вы чувствуете, что потеряли интерес к учёбе, полезно разобраться с причинами происходящего как можно быстрее, чтобы у вас было в запасе время для изменения плана действий. Это поможет с текущими трудностями и позволит яснее увидеть ваше желаемое будущее.