Про язык и не только…

Намедни, во время очередной нечастой встречи со своим молодым поколением, возникла у нас с ними дискуссия, свернувшая в конце концов на проблемы сохранения/развития русского языка (там филологическая отягчающая). Антитезой к «язык нужно беречь, например, от мусора» (моё) была условно противоположная мысль «язык должен обновляться, чтобы не умереть» (молодёжь). Поскольку она, хоть и молодёжь в моих глазах, но по сути давно состоявшиеся далеко не дети, и с поколением «двадцать-плюс-минус» практически не пересекающаяся (а мне приходится), моя мысль относительно того, что только выходящие сегодня в жизнь молодые люди говорят уже на своём языке и временами просто не понимают нашего русского языка вызвала удивлённое непонимание, и с меня потребовали примеров. По совокупности обстоятельств: насыщенный день – устал, плюс выпил, плюс уже было поздновато и пора домой, отложил примеры на потом, дабы избежать поспешности формулировок.

Это была преамбула. Теперь суть. Точнее пример.

Многажды замечал, что у человека из молодого поколения любая фраза, содержащая слово «фотография» вызывает явственный ступор. Говоришь, например, «в папке лежат фотографии» и видишь, как человек зависает в попытках осмыслить сказанное. Поначалу никак не мог понять, что не так, пока однажды в такой же ситуации после минутного ступора лицо не просияло и не изрекло «А-а-а-а-а! Фотки!» Я проверял: достаточно сказать «фотки» вместо «фотографии», и никакого ступора не происходит. То есть, на лицо подмена (или может быть «обновление»?) семантически и этимологически понятного «фотография» на безликое и бесполое «фотка». Слово «фотографировать» содержит в себе объяснение сути производимого действия, а «фоткать» – это самое действие просто ассоциирует с не содержащей никакой информации фонемой. Учитывая, что следующее «полупоколение» уже и этот набор звуков массово «оптимизирует» до «фотать» (две согласных подряд труднее в произношении), на лицо явная на мой взгляд, именно что деградация. А я уже слышал несколько раз на улице повелительное наклонение «фоть». Один слог. Ну явная же оптимизация! Или всё-таки деградация?

Человеку, выросшему на слове «фотография», но по тем или иным причинам использующему оптимизированное «фотка» сложно понять в чём проблема человека, который вырос уже на его этом «фотка», и которому слово «фотография» уже ничего не говорит, а привычный уже заменитель не даёт представления о сути процесса или явления. Поэтому я всегда с некоторым напрягом смотрю на поколение второй половины жизни, усиленно пытающееся изъясняться языком современной молодёжи. Не происходит передачи языковых форм, которые, в том числе, являются и носителями культурного кода. Не происходит передачи сути процессов и явлений, упакованных в нашем великом русском языке – хотя бы и заимствованных, как в данном примере, иностранных слов, но заимствованных по делу – для передачи смысла, да и давно живущих по правилам русского языка. Особенно напрягает, когда таким образом «сокращает дистанцию» учитель, который вроде бы должен доносить смыслы, а не толкать заменители.

Итого: первое поколение знает форму слова, отражающую суть действия или явления, но, тем не менее её «оптимизирует», второе – во всю использует уже «оптимизированную» форму, но ещё местами понимает суть процесса, а третье уже даже не догадывается как связана привычная с рождения фонема с волшебством загадочного процесса. Всё-таки деградация.

Безусловно, примеров такой «оптимизации» множество, я просто говорю о том, что мне близко. И, опять же, в качестве примера приведу «оптимизацию» англицизмами.

Нет, не заимствование слов, в основном терминов, которое во многих случаях оправдано и является как раз таки развитием и обогащением языка, а именно использование англицизмов вместо определённых понятий русского языка. Например, всяческие «краш» и «кринж» – анекдот в том, детки применяют эти огрызки вполне со знанием дела, но смысл их у многих покоится только на уровне ощущений, а вот объяснить его простыми русскими словами может далеко не каждый из тех, кто ими направо и налево кидает. И, опять же, это сложно понять взрослому, хорошо образованному человеку, поскольку изначальными для него являются именно русские понятия, к которым он [в силу знаний, либо благодаря интернету] в состоянии построить ассоциативную связь от этих исковерканных англицизмов.

Запрещать молодёжи сленг – глупо. Во все времена во всех поколениях был свой сленг – и ничего, все живы. Выросли и в большинстве своём его применение свелось к минимуму, а то и совсем ушло в прошлое. А вот учить молодёжь русскому языку – обязательно! Но, если старшее поколение начинает с удовольствием уподобляться молодёжи и засорять свой язык по сути чуждым ему сленгом в угоду «сокращению дистанции», то откуда же тогда молодёжь научится своему родному языку? Школа может только помочь – при наличии базового уровня и стремления. А если у родителей всё краш и кринж, то не варик учителю через эту стену пробиться. И тогда это будет уже полный зашквар.

Напоследок: каждому поколению соответствуют свои признаки и, соответственно, свои анекдоты. Анекдот про современную молодёжь:

Парень в дискобаре подходит к девушке и говорит:

— Ты такая прикольная, давай потр@хаемся?

Девушка ему:

— Давай. У тебя или у меня?

Парень:

— Ты такая сложная, забудь.