Заместитель директора по научной работе — Москалёв Георгий Леонидович

— Георгий Леонидович, расскажите о себе: кем работаете и как долго?

- Итак, я работаю заместителем директора по науке 1, 5 года, координатором программ подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Юридического института 3 года, координатором экспертной комиссии по определению возможности опубликования материалов в открытой печати ЮИ СФУ, а также преподавателем (уже 6 лет), на настоящий момент в должности доцента.

— Чему вам пришлось научиться и что преодолеть, чтобы стать тем, кем Вы стали?

- Для юриста путь в мир образования и науки не прост, потому что по нынешним меркам нужно учиться 9 лет (4 года - бакалавриат, 2 года- магистратура, 3 года- аспирантура).

- Почти всю жизнь!

- Точно. Кроме того, законодательство постоянно меняется, и тебе приходится поддерживать высокий уровень знаний. При этом мало просто знать. Необходимо всякий раз подтверждать свою компетентность, иначе твоей квалификации студент просто не доверится, не поверит в тебя как наставника.

Ученому зачастую приходится выступать экспертом, потому что в трудных ситуациях консультация может понадобиться правоприменителю. По самым сложным вопросам за советом обратятся к тебе, человеку науки.

На пути к своей цели нужно преодолеть соблазн и на определённом этапе свернуть с него. Например, уйти в практику. Важно побороть свою лень, потому что пока учишься в аспирантуре и пишешь диссертацию, никто тебя не контролирует, контролируешь себя сам. Соответственно, необходимо выработать некий навык, как выстроить план своей работы и как его придерживаться. Но если с этим не справляешься, то путь в мир науки и образования тебе закрыт.

— Можете рассказать о том, каким был ваш первый день на работе?

- Всегда, приступая к чему-то новому волнуешься. Но я не помню, чтобы в мой первый день я испытывал нечто подобное. Ведь очень давно определился с тем, что свяжу свою жизнь с образованием. Ещё в школьные годы хотел работать учителем истории. Студентом я уже на 3 курсе понял, что хочу остаться и преподавать.

— А что вам больше всего нравится в работе преподавателя?

- То, что у тебя, с одной стороны, безумный поток самых разных задач, которые нужно решить, а с другой – свобода выбора и корректировки собственного развития. Если ты преподаватель университета, то есть ещё масса вариантов того, чем ты можешь занять свой день (частная юридическая практика, общественная работа, подготовка студентов к олимпиаде, углубление в научные исследования, административная работа в институте, грантовая деятельность и т.д.). Эта работа даёт тебе выбор: чем хочешь заниматься, тем и занимаешься.

— Скажите, кому бы вы порекомендовали свою профессию?

- На самом деле, я довольно часто рекомендую этот путь конкретным выпускникам магистратуры, т.к. он все же не для всех. Во-первых, выпускник должен быть одним их лучших. Ведь никто бы не хотел, чтобы в университете работал человек, которого взяли в преподаватели, но он не очень разбирается в предмете. Во-вторых, он должен обладать потенциалом для самоорганизации. Иначе, свой путь в преподаватели он никогда не завершит. Пожалуй, это является самым важным.

— Сбылась ли ваша детская мечта о будущей профессии?

- Нет, не сбылась, потому что моя детская мечта - стать водителем троллейбуса. Школьная мечта, наверное, сбылась. Я хотел стать преподавателем, и я им стал. Сейчас мне очень нравится то, чем занимаюсь.