Урок 18. Приоритеты управления обществом
В ходе предыдущих уроков вы узнали, что управление бывает структурным и бесструктурным. На примере «идеологии развлечения» и технологий манипулирования через кинематограф вы увидели, как управление в отношении больших масс людей часто обеспечивается формированием определённого набора представлений и взглядов на какой-то важный вопрос.
Теперь предлагаем вам систематизировать и дополнить эти знания, познакомившись с шестью приоритетами управления обществом.
При взгляде на жизнь людей можно увидеть, что существуют способы воздействия на массы, осмысленное применение которых позволяет влиять на их развитие. Эти же способы могут быть инструментами войны, видами оружия, если они нацелены против другой страны или противостоящей группы. Войны обычно ведутся с целью овладения людскими, природными, энергетическими и другими ресурсами.
Графически приоритеты изображены на схеме. Оружие шестого, пятого и четвертого приоритетов ‒ в большей степени материальное, оружие высших приоритетов ‒ в большей степени информационное. Управление обществом основывается на использовании всех шести приоритетов.
Шестой приоритет — физическое уничтожение
«Война есть продолжение политики иными средствами» Карл фон Клаузевиц
Одна страна может завоевать другую силой военного оружия. Так ведутся «горячие» войны. Это оружие шестого приоритета, самого слабого по необратимости воздействия, но и самого быстрого. Когда-то древние завоеватели поняли, что оно позволяет быстро покорить другую страну, но также быстро и получить ответный удар и даже погубить самого агрессора.
Кроме того, люди в завоëванной стране работают плохо. Поэтому древние завоеватели стали совершенствовать способы агрессии, не меняя при этом своих целей: захватывать ресурсы других стран. Так было изобретено оружие пятого приоритета.
Пятый приоритет — геноцид
«Для славян, никакой гигиены, только водка и табак!» Адольф Гитлер
На этом уровне прекращается канонада орудий. Подчинение противника осуществляется более тонко. Во всём цивилизованном мире запрещено ведение боевых действий с использованием отравляющих веществ. И ни одна цивилизованная страна не позволит себе поливать вражеские окопы снарядами с удушающим газом. А вот поставлять в страну потенциального или стратегического противника алкоголь, табак или вредную пищу — никто не запрещал.
Но мало наполнить полки магазинов алкоголем, табаком и другими наркотиками. Ни один здравомыслящий человек не будет просто так платить деньги за собственное отравление ядом. И тут в ход вступают СМИ, кинематограф, музыка, с помощью которых мягко и ненавязчиво человеку объяснят, что курение — это всего лишь способ расслабиться, а алкоголь — это и вовсе продукт питания, без которого нормальный человек прожить не может.
Пятый приоритет управления обществом уже более эффективен и экономически выгоден, чем предыдущий. Во-первых, уничтожение противника не только не приносит убытков, а, напротив, попутно ещё и позволяет зарабатывать на этом деньги, а во-вторых, сопротивление противника в разы ниже, даже более того, он полностью пребывает в иллюзии, что заниматься саморазрушением — его «личное дело».
Четвёртый приоритет — экономический
«Дайте мне управлять деньгами страны, и мне нет дела, кто будет устанавливать там законы» Майкл Ротшильд
От алкоголя и наркотиков враги могут освободиться, а могут и умереть. Другое дело дать загнать человека или общество в такие долги, расплачиваться за которые придётся его детям и внукам много лет ресурсами всей страны. Современная экономическая система, основой которой является ссудный процент, часто устроена таким образом, что отдать долги в принципе невозможно. На эту тему есть хороший мультфильм - «Хочу весь мир и ещё 5%».
Для осуществления этого метода управления обществом желательно сформировать у человека тягу к постоянному потреблению различных товаров и услуг. Делается это путём рекламы — скрытой и явной. С явной рекламой знакомы все. Но гораздо опаснее скрытая, когда аудитории просто навязывают определённый образ жизни как норму.
К примеру, в обществе формируется мнение, что человек без дорогущего смартфона ценой в несколько зарплат — просто неудачник, отставший от жизни. И, если такая точка зрения будет доминировать, можно даже не рекламировать сами телефоны. Люди будут их покупать без всякой рекламы, потому что быть неудачником, который отстал от жизни, — никто не хочет. А противостоять этому «зомбированию» и постоянному «клеванию» по этой теме со стороны окружающих — способны немногие, обладающие развитым критическим мышлением.
Итак, половина дела сделана — человеку привили различные желания и стремления, но в подавляющем большинстве случаев ему не хватает денег для их реализации. И здесь ему снова заботливо подают готовое решение — возьми кредит.Так работает экономический метод управления обществом: человеку постоянно внушаются ложные потребности, чтобы он постоянно был в состоянии острой нехватки финансов. Жертву такой манипуляции проще загнать в кредитное рабство. И такая схема работает в самых глобальных масштабах — на уровне народов и стран, когда целое государство загоняют в кредиты, а потом диктуют условия.
Третий приоритет — фактологический
«Факты не существуют — есть только интерпретации.»
Фридрих Вильгельм Ницше
Одно из самых мощных орудий информационной войны — ложная интерпретация фактов. Простой пример — популярная идея о том, что «коньяк расширяет сосуды» и якобы это полезно организму. Сюжеты об этом часто можно увидеть по телевизору.
Но самое интересное не в конкретном факте, самое интересное в том, что при публикации новостей или съёмке телепередач на эту тему умалчивается о том, какой колоссальный вред алкоголь приносит организму. Это типичный случай ложной интерпретации факта: чтобы разрекламировать что-то деструктивное, находят один несущественный плюс, раздувают его значимость до размеров Вселенной, а тысяча минусов при этом просто замалчиваются. Главным инструментом в этом процессе выступают СМИ и массовая культура.
«Идеология развлечения» - это тоже наглядный пример применения третьего приоритета. Благодаря тому, что в общество внедрён набор ложных тезисов, ориентированных на блокирование общественной дискуссии о влиянии медиаконтента (под прикрытием его якобы развлекательной функции), люди не видят, как ими манипулируют через массовую культуру.
Второй приоритет — хронологический
«Почаще оглядывайся на зады, чтобы избежать в будущем знатных ошибок» Козьма Прутков
Прошлое можно менять. Нет, пока никто не изобрёл машину времени. Впрочем, в каком-то смысле переписывание истории — это и есть машина времени, которая позволяет менять прошлое целых народов. Подумайте, каким будет представление о Великой Отечественной войне лет, скажем, через 300? А много ли мы знаем об Отечественной Войне 1812 года? Большинство знает о ней так, в общих чертах. И если найдутся люди, которые пожелают изменить отношение общества к событиям 1812 года, они легко смогут это сделать, например, сняв несколько художественных фильмов об этом периоде истории. И это ещё один метод управления обществом — путём переписывания его прошлого.
Подобно тому как дерево без корней жить не может, так и народ, лишённый прошлого, не имеет и будущего. И светлое будущее открывается только для тех, кто никогда не забывает своё прошлое. В качестве наглядного примера - представьте себе человека, который полностью потерял память. Такой человек фактически становится инвалидом. Тоже самое происходит и с народом, которого лишили памяти о прошлом.
Наиболее точно о значении этого оружия сказал Дж. Оруэлл: «Кто контролирует прошлое, контролирует будущее, а кто контролирует настоящее, тот всевластен над прошлым».
Первый приоритет — мировоззренческий
«Хочешь победить врага – воспитай его детей»
Восточная мудрость
Итак, мы подошли к самому важному. Какой же метод управления обществом является наиболее эффективным и вместе с тем — самым опасным? Первый приоритет управления обществом — мировоззренческий. От качества нашего мировоззрения зависит наша способность понимать и различать процессы, протекающие в мироздании, в том числе, и в человеческом обществе. То есть, говоря военным языком, «правильно оценивать обстановку и принимать правильные решения», выявлять «скрытые» процессы.
По сути, этот метод управления обществом является корнем или основой для всех остальных. Чтобы внедрить все вышеописанные методики управления обществом, следует так или иначе подкорректировать мировоззрение тех людей, над которыми осуществляется управление. Чтобы развязать войну, надо «разогреть» взаимную ненависть (достаточно это сделать даже у одной стороны); чтобы заставить людей травиться алкоголем и табаком, надо внушить им, что это нормально; чтобы подсадить их на кредиты, нужно навязать им ложные желания и стремления; а ложная интерпретация фактов и «переписывание» истории — это и есть самые настоящие методики по корректировке мировоззрения человека.
Первый приоритет не покупается и не продаётся, не отторгается силой, поскольку собственное мировоззрение — это единственный продукт труда, который всегда остаётся с человеком. Поэтому формирование навыка критического мышления и целостного мировоззрения - это ваш вклад в собственное будущее.
Задание к уроку
1. Посмотрите лекцию депутата Ставропольского района, координатора проекта «Общее дело» Васильева А.Н., которая в игровой манере знакомит школьников с основными приоритетами управления обществом. Информация раскрывает технологии манипуляций, используемых на уровне внешней, внутренней и глобальной политики.
- Прочитайте два художественных текста и сравните их содержание
Авторство представленного ниже первого текста в Интернете часто приписывают Аллену Даллесу - - директору Центрального разведывательного управления США с 1953 по 1961 годы. Однако, как показывают исторические исследования, не существует документов, подтверждающих, что Аллен Даллес действительно произносил подобные речи или составлял такие документы.
Тем не менее общий посыл текста под названием «План Даллеса» во многом раскрывает ключевые положения реального документа военно-политического руководства США - директивы Совета Национальной Безопасности 20/1 от 18 августа 1948 года: «Задачи в отношении России». А кроме того он достаточно точно отражает многое из происходящих в мире событий. Из-за чего в народе ходит поговорка «План Даллеса не существует, но выполняется».
- Текст «План Даллеса» (изменённый)
«Когда завершится война, всё постепенно придёт в норму и устроится. И тогда мы бросим все наши ресурсы, всю нашу силу, все наши богатства на то, чтобы одурачить и сбить с пути людей.
Создавая хаос в СССР и в России, мы потихоньку заменим их истинные ценности на поддельные, заставляя верить в эту фальшь. Как? Мы найдем сторонников и союзников в самой России... Начнем воздействовать на людей с самого детства, делая основную ставку на молодежь. Развращение, совращение, растление МОЛОДЁЖИ — вот наши цели... Постепенно, эпизод за эпизодом, будет развиваться грандиозная трагедия самого непокорного народа на земле — неизбежное угасание его самосознания...
Из литературы и искусства мы вытравим их социальное содержание, отвратим художников от желания изображать и исследовать процессы в глубинах народных масс. Литература, театры, кино — всё будет служить прославлению низменных человеческих чувств. Мы будем поддерживать так называемых художников, пропагандирующих культ секса, насилия, садизма, предательства — словом, всяческую БЕЗНРАВСТВЕННОСТЬ.
В управлении государством мы создадим хаос и беспорядок. Незаметно, но целеустремлённо будем продвигать самодурство чиновников, взяточничество, беспринципность. Бюрократия и волокита станут нормой. Честность и порядочность будут высмеяны. Хамство и наглость, алкоголизм и наркомания, ложь и обман, животный страх перед друг другом, предательство, национализм и вражда между народами, особенно ненависть к русскому народу — всё это мы будем искусно и незаметно культивировать, и это всё распустится ярким цветом...
И лишь немногие, очень немногие будут осознавать или догадываться, что происходит. Но таких людей мы поставим в беспомощное положение, превратим в посмешище, очерним и объявим изгоями общества. Мы будем вырывать духовные корни, разрушать и уничтожать основы духовной нравственности. Поколение за поколением мы будем расшатывать подобным образом».
- Текст «Наш ответ на "План Даллеса"» (автор - неизвестен):
«Эпизод за эпизодом будет разыгрываться грандиозная по своему масштабу радость возрождения самого Великого Народа, неукротимое пробуждение его Самосознания!
Произведения искусства приобретут социальную значимость и ориентированность. Литература, театры, кино – всё будет изображать и прославлять возвышенные и светлые человеческие чувства. Мы всячески будем поддерживать художников и творцов, которые будут прославлять любовь, дружбу, честность, верность, искренность – одним словом НРАВСТВЕННОСТЬ.
Управление государством станет общенародным делом. Мы будем активно и постоянно поддерживать тех, кто готов честно, ответственно и достойно служить своему народу. Взяточничество и продажность, бюрократизм и волокита превратятся в пережиток прошлого, а их носители в изгоев, заслуживающих презрения общества.
Мы возродим величие, мощь и славу нашей Армии! Вспомним всех её героев, разных исторических периодов, и будем рассказывать из поколения в поколение о безчисленных славных подвигах!
Честность и ответственность, справедливость и добросердечность, трезвость и здоровый образ жизни, беззаветная любовь к Родине и дружба между народами Мира – все эти и другие нравственные ценности будут возрождаться и станут нашими идеалами.
Пропаганду пошлости, насилия мы будем заменять на пропаганду крепкой здоровой семьи. Мы будем культивировать трезвый – здоровый образ жизни, и обличать механизмы пропаганды внедрения безнравственности и дурных привычек. Продажность, лицемерие, порочность и прочие низменные качества станут осмеиваться и отрицаться обществом.
И лишь немногие, очень немногие, посмеют продолжить попытки паразитизма на других, стравливая между собой людей и целые народы, сея ложь и вражду, но таких людей мы будем умело выявлять и перевоспитывать.
Мы будем укреплять, таким образом, поколение за поколением. Будем просвещать подрастающие поколения с малых лет, сделаем из них достойных сыновей и дочерей великих предков. Создадим условия для духовного, интеллектуального и физического совершенствования.
Вот так мы это сделаем!
И мы направим всё что имеем – нашу веру, любовь и энергию на возрождение нашей ПЛАНЕТЫ».
Инфографика по теме урока
Если вы знаете, как можно улучшить или какой информацией желательно дополнить этот урок - напишите нам!