Урок 1. Зачем нужны Медиаграмотность и Критическое мышление?
Все мы знаем, насколько важно поддерживать хорошую физическую форму и какую роль в здоровье человека играет иммунитет. Как бы мы ни стремились создать чистую и безопасную среду, различные болезни и вирусы всегда присутствуют в нашей жизни, и от наличия и совершенства внутренней системы защиты зависит очень многое. Поэтому необходимо регулярно делать зарядку, заниматься физкультурой и уделять время закаливающим процедурам, чтобы у вас был крепкий «иммунитет», а ваш организм стал другом и помощником в достижении выбранных целей.
Но человек живёт не только в физическом мире, но и в информационном. Современные медиа (интернет, социальные сети) предоставляют большие возможности в плане самообразования, творчества, общения, профессиональной деятельности. Но в то же время эта среда, мягко говоря, небезопасна, здесь есть свои законы, правила, свои опасности и риски, свои хищники и свои жертвы.
Если в обычной жизни воздействию вируса или болезни подвергается ваше тело, то в информационном пространстве атакам подвергается психика человека.
Критическое мышление и Медиаграмотность – это основа вашего «психического иммунитета», который защищает вас от информационных вирусов и помогает правильно взаимодействовать с медиасферой.На слайде ниже схематично показано влияние современной массовой культуры, она изображена в виде облака, из которого сыпется всевозможная информация, в том числе мусорная или вредная. Что такое эта массовая культура? Это, прежде всего, кинематограф, музыкальная индустрия, компьютерные игры, телевидение, поток контента из Интернета и соцсетей.
Научиться отличать вредную информацию от полезной и защищать свою психику можно с помощью такого условного зонтика, на котором изображены необходимые современному человеку знания и навыки: критическое мышление, структурное и бесструктурное управление, иммунитет к медиа-манипуляциям, управление информационными потоками, медиаграмотность и медиагигиена.
Именно эти знания и навыки вы сможете освоить в рамках учебного курса. И начнём мы с самого главного.
Что такое Медиаграмотность и Критическое мышление?
Благодаря техническому прогрессу люди получили возможность перемещаться на большие расстояния, удалённо общаться друг с другом и постоянно обмениваться информацией. Человек всё больше времени проводит в виртуальном пространстве перед экранами телевизоров, мониторов, телефонов, взаимодействуя с другими людьми или плодами их творчества
Чтобы не утонуть в океане окружающей нас информации – нужно научиться в нём хорошо «плавать», то есть уметь взаимодействовать с разным контентом: оценивать его, систематизировать, правильно выстраивать свои информационные потоки, уделяя внимание полезному и отказываясь от всего лишнего. Это и называется «медиаграмотностью».
Медиаграмотность – это совокупность знаний и умений, необходимых для того, чтобы ориентироваться в информационном мире, используя его на пользу себе и окружающим.Медиаграмотность является неотъемлемым требованием к современному человеку наряду с уже привычными письменной и компьютерной грамотностью, поскольку в условиях повсеместного распространения Интернета только медиаграмотность может защитить человека от негативного воздействия вредного контента (медиавирусов, дезинформации) и манипулирования сознанием.
В основе медиаграмотности лежит критическое мышление, которое позволяет отделять вредное от полезного.
Критическое мышление – это привычка анализировать и оценивать любую поступающую информацию, встраивая её в своё мировоззрение.Проанализировать и оценить информацию – значит, найти взаимосвязи между разными фактами, определить их достоверность, актуальность, значимость, полезность. Сформировать целостное понимание поступивших сведений и встроить их в свою картину мира.
Формирование всякой привычки происходит через изучение теории и регулярную практику. Поэтому давайте раскроем наше определение более подробно, а потом сразу перейдём к практике.
Критическое мышление включает:
- Знание, что любая информация, с которой мы сталкиваемся, на нас влияет.
- Умение выявлять оглашаемые и неоглашаемые цели и смыслы, которые несёт медиаконтент (книга, фильм, песня - что угодно, вплоть до шутки или мема).
- Оценку выявленных целей и смыслов с позиции: «хорошо/плохо», «полезно/вредно», «достоверно/ложно/сомнительно/требует проверки» и так далее.
Все три пункта алгоритма критического мышления можно объединить в одну ёмкую фразу «Чему это учит?». Если мы при прослушивании песни или при просмотре какого-то мультфильма постоянно держим в голове вопрос «чему учит?», то тем самым стараемся определить влияние этого контента, как на нас лично, так и на общество в целом. А если после просмотра мы ещё и сопоставим выявленное влияние с нашими жизненными идеалами и ценностями, и дадим произведению соответствующую оценку – «хорошее оно или плохое и почему», то тем самым выполним все три этапа.
Практическое задание
Оцените посыл юмористических картинок в слайдшоу. Ваша задача – не просто разобраться в том, почему та или иная шутка смешная, а в том: какие идеи доносит шутка до аудитории под прикрытием юмора. Чему она учит? На основании проведённого анализа сделайте вывод - хорошая шутка или плохая.
Порядок действий: Сначала думаете над картинкой сами, потом переключаете на следующее изображение и сопоставляете своё мнение с оценкой авторов курса.
Видеоролики по теме урока:
- Роль информации в управлении обществом. Зачем нужна медиаграмотность?
- Критическое мышление и умение задавать правильные вопросы
- Медиаграмотность: чему и как учить?
Если вы знаете, как можно улучшить или какой информацией желательно дополнить этот урок - напишите нам!