Актуальность школьного обществознания на примере вопросов ЕГЭ
Автор текста – Антон Чубуков. Отзывы, лайки и комментарии можно оставить здесь.
Данная статья выходит в цикле материалов о реформе истории и обществознания.
Существует мнение, что современное школьное обществознание «оторвано от жизни» и не учитывает современные реалии. Поэтому предлагается радикально сократить курс в 5-9 классах и резко переиначить его в 10-11. Также ряду деятелей не нравится, что ОГЭ и ЕГЭ по обществознанию являются самыми популярными экзаменами «по выбору».
Критики предмета упускают из вида, что обществознание постоянно эволюционирует, а экзамены на самом деле являются мощным инструментом воспитания граждан, так как при ближайшем рассмотрении оказываются совсем не простыми. Выбравшим обществознание школьникам приходится изучать предмет всерьёз.
Два года назад был принят новый государственный образовательный стандарт, а осенью 2023 на его основе обновился кодификатор ЕГЭ – документ, задающий основные темы экзаменационных заданий. (Анализ кодификатора и федеральных рабочих программ с выделением новых фрагментов представлен здесь). В списке фигурируют как «прикладные» темы, связанные с финансовой и правовой грамотностью, так и, к примеру, новейшая «теория» цифровой экономики. Уделено особое внимание традиционным ценностям российского общества, достижениям отечественной науки и культуры, защите семьи и т.д. надо сказать, что такие разделы изучались в школе и раньше, а доказательство тому – вопросы из ЕГЭ.
Каждый год «Независимая лаборатория образования» (НезЛО) дотошно восстанавливает вопросы прошедших экзаменов по воспоминаниям выпускников и анализирует обновления в Открытом банке заданий. Я воспользуюсь результатами этого труда, чтобы представить вам небольшую подборку и показать, какое место занимает актуальная российская повестка в контрольно-измерительных материалах.
В первую очередь нужно отметить, что в каждом «варианте» ЕГЭ есть задание №23. В нём приводятся определенные характеристики нашего государства, а выпускникам следует обосновать их с опорой на Конституцию Российской Федерации. Например:
Конституция Российской Федерации определяет условия для удовлетворения различных духовных (идеальных) потребностей человека. На основе положений Конституции Российской Федерации приведите три примера объяснения этой характеристики. (Каждое объяснение должно быть сформулировано как распространенное предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)
Участники экзамена могли использовать в ответе следующие пункты:
1) в Российской Федерации каждому гарантируется свобода совести, свобода вероисповедания, включая право исповедовать индивидуально или совместно с другими любую религию или не исповедовать никакой, свободно выбирать, иметь и распространять религиозные и иные убеждения и действовать в соответствии с ними;
2) в Российской Федерации каждый имеет право на образование;
3) в Российской Федерации каждому гарантируется свобода литературного, художественного, научного, технического и других видов творчества, преподавания. Интеллектуальная собственность охраняется законом;
4) в Российской Федерации каждый имеет право на участие в культурной жизни и пользование учреждениями культуры, на доступ к культурным ценностям.
И т.д.
Составители используют весьма обширный список характеристик, что заставляет школьников перечитывать основной закон государства от корки до корки.
В «тестовом» задании №13 проверяется знание 3-7 глав Конституции РФ. Вот пример из демонстрационного варианта ЕГЭ 2024.
Установите соответствие между полномочиями и субъектами государственной власти Российской Федерации, реализующими эти полномочия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПОЛНОМОЧИЯ
А) обеспечение исполнения федерального бюджета
Б) осуществление управления федеральной собственностью
В) осуществление помилования
Г) утверждение военной доктрины
Д) утверждение изменения границ между субъектами Российской Федерации
СУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
1) Президент Российской Федерации
2) Совет Федерации
3) Правительство Российской Федерации
В здании №24 требуется составить развёрнутый план ответа на определенную тему. В 2023 году мы с коллегами восстановили 33 оригинальных вопроса – заголовка плана. Из них 6 требовали знания именно российских реалий.
• Система образования в Российской Федерации
• Предпринимательская деятельность в Российской Федерации
• Система права в Российской Федерации
• Юридическая ответственность в Российской Федерации
• Правовые основы брака в Российской Федерации
• Гражданские правоотношения в Российской Федерации
Задания типа 19, 20 и 25 требуют как «теоретических» рассуждений, так и умения приводить примеры. Всё чаще нужны примеры именно из российской действительности, из жизни своего города или региона. В 21 из приблизительно 30 заданий №25 ЕГЭ 2023 года так или иначе требовались знания о России. Вот несколько образцов:
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте значимость исследований в области естественных наук для повышения качества жизни населения России. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)
2) Назовите трёх любых российских учёных, известных своими достижениями в области естественных наук.
3) Для каждого из учёных, названных в пункте 2, приведите по одному примеру, иллюстрирующему его вклад в науку. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
1) Обоснуйте необходимость повышения значимости социально-гуманитарных наук в системе школьного образования РФ
2) Назовите трёх любых отечественных учёных, известных своими достижениями в области гуманитарных наук, и науки, в которых они прославились
3) Для каждого из учёных, названных в пункте 2, приведите пример, который иллюстрирует их вклад в науку.
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте динамичный характер современного искусства.
2) Назовите трёх любых отечественных деятелей, получивших известность в разных видах искусства.
3) Проиллюстрируйте примером вклад в культуру каждого из деятелей, названных в пункте 2.
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте значимость непрерывного образования в современном обществе.
2) Назовите любые три способа получения дополнительного образования в Российской Федерации.
3) Для каждого из указанных в пункте 2 способов приведите по одному примеру, иллюстрирующему правило рационального выбора организации дополнительного образования.
Особое место в ЕГЭ по обществознанию занимает тема семьи и её поддержки. Просто процитирую несколько заданий прошедших лет.
№24. План «Семья как социальный институт и малая группа» (ЕГЭ 2022)
№8. Выберите верные суждения о семье и браке. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Семейное законодательство Российской Федерации исходит из недопустимости произвольного вмешательства кого-либо в дела семьи.
2) В зависимости от распределения обязанностей выделяют расширенные и традиционные семьи.
3) Досуговая функция семьи связана с воспроизводством социальной структуры общества, так как предоставляет (передаёт) определённый социальный статус членам семьи.
4) В Российской Федерации признаётся брак, зарегистрированный органами записи актов гражданского состояния.
5) Функция духовного общения предполагает развитие личностей членов семьи, духовное взаимообогащение.
(ЕГЭ 2023, цитируется по открытому банку заданий)
№18. "В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,
– укажите не менее трёх основных признаков признаки брака как института семейного права РФ
– объясните связь любого из названных в тексте действий в области семейной политики (создание механизмов поддержки молодой семьи – из текста) со стабилизацией института брака" (ЕГЭ 2023)
№18. "В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,
– укажите не менее трёх основных признаков социального института как исторически сложившейся формы взаимодействия людей;
– объясните связь отмеченного в тексте способа решения конфликтов и внутренних противоречий внутри семьи (путем взаимных уступок и компромиссов – текст) с принятием обществом социальной ценности семьи. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространенных предложения.)" (ЕГЭ 2023)
А вот суть заданий, которые были в ЕГЭ летом 2022 года.
№19 Назовите и проиллюстрируйте примерами три меры российского государства, направленные на поддержку семей. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто.)
№20 Приведите три обоснования мнения, что государству и обществу необходимо поддерживать и укреплять традиционную роль семьи в передаче положительного социального опыта. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)
№20 Приведите три аргумента в опровержение мнения автора, согласно которому функции семьи в современном обществе претерпевают серьезные изменения. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространенное предложение.)
№25. 1) Объясните, почему семью считают традиционной ценностью российского общества.
2) Какие меры российского государства направлены на сохранение и укрепление семьи? (Назовите любые три меры.)
3) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему действия государства, направленные на сохранение и укрепление семьи.
№25. 1) Обоснуйте необходимость правового регулирования отношений между членами семьи.
2) Какие три любые меры российского государства направлены на сохранение и укрепление семьи?
3) Приведите по одному примеру, иллюстрирующему, как каждая из этих мер реализуется в современной России.
Подобные вопросы встречаются и в сборниках типовых вариантов от издательства «Национальное образование». Многие выпускники берут эти пособия в руки чаще, чем свой школьный учебник.
№23. Конституция Российской Федерации закрепляет условия для удовлетворения потребности человека в семье и заботе о близких. На основе положений Конституции Российской Федерации сформулируйте три подтверждения этой характеристики.
Не обходят составители ЕГЭ важнейшую тему формирования правосознания и правовой культуры.
№19. В тексте указаны такие элементы правовой культуры личности, как: понимание права и знание действующего законодательства; отношение к праву, выраженное в привычке к правомерному, законопослушному поведению; реальное юридически значимое поведение. Проиллюстрируйте примером каждый из них. (В каждом случае сначала назовите элемент, затем приведите соответствующий пример) (ЕГЭ 2022)
№20. Есть мнение, что правомерное поведение и правопорядок в обществе способствуют повышению качества жизни населения. Приведите три аргумента, подтверждающих это мнение. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.) (ЕГЭ 2022)
№20. Используя обществоведческие знания, назовите любые три социальных института, которые наряду с образованием принимают участие в развитии правовой культуры подростков. Объясните роль каждого из них в формировании и развитии правовой культуры подрастающего поколения. (Каждое объяснение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)
№19. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите примеры, иллюстрирующие три разные формы деятельности образовательных организаций для формирования и развития правовой культуры подростков. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.) (ЕГЭ 2023)
Список подобных заданий мог бы занять еще много страниц. В приложении вы можете увидеть фрагменты из учебного пособия от НезЛО, в которых разбираются и эти, и другие «острые» темы. Но и того, что я уже продемонстрировал, должно быть достаточно для понимания: современному школьному обществознанию не чужды актуальные, социально-важные темы. В целом, оно отвечает поставленной перед системой образования задаче воспитания информированного и ответственного гражданина. Популярность ОГЭ и ЕГЭ по обществознанию отнюдь не минус, так как подготовка к экзамену требует особого внимания к Конституции, к федеральным законам (Налоговый, Семейный, Гражданский, Уголовный кодексы, закон «Об образовании в Российской Федерации» и др.) и к ряду указов Президента («Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей», «О Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации», «О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации» и т.д.), стимулирует погружение в российскую действительность. Есть ли столь же действенные способы заставить сотни тысяч ребят поинтересоваться достижениями своих соотечественников (и проникнуться хоть каплей справедливой гордости), экономикой родной страны, социальными программами своего региона, местным самоуправлением, наконец?
Так стоит ли корёжить и рубить такие инструменты с плеча?..