Училась на инженера, занималась химией, решила вернуться в родные стены и полюбила преподавание
Сегодня мы знакомим вас со старшим преподавателем кафедры теории и практики преподавания иностранных языков, куратором группы 10.1-809 Башкировой Кариной Александровной
- Карина Александровна, расскажите, какой студенткой вы были?
Я была не самой лучшей студенткой, хотя и закончила с красным дипломом, была старостой и отличницей - но зубрить я крайне не любила, могла не делать домашние задания, не слишком любила выступать. Предпочитала сидеть на дальних партах вместе с подругами. Иногда сама удивляюсь, откуда у меня красный диплом, хотя, если пары были интересные - меня от учебы было не оттащить.
- Как вы стали преподавателем в ИФМК? Какие предметы ведёте?
До последнего не верила, что я буду работать по профессии, искала себя в разных отраслях, много путешествовала. А когда меня позвали мои преподаватели - я как раз искала работу, а так как на кафедре я работала еще во времена студенчества, решила вернуться в родные стены, думала, правда, что временно. Так и осталась, а потом не то, что втянулась, полюбила преподавание. Я работаю уже восемь лет, из них шесть - преподавателем, так что я вела почти все предметы, сейчас уже в основном веду те, которые меня интересуют больше всего - страноведение и лингвострановедение, стилистику, филологический анализ текста.
- В чем преимущество молодого преподавателя?
Пожалуй, в том же, в чем и основной недостаток - в отсутствии каких-то рамок, традиционного подхода, который еще не сформировался. Молодой преподаватель лучше понимает студентов и меняющийся мир. На самом деле, молодым преподавателем быть очень сложно.
- Молодой преподаватель — это «свой» человек для студентов?
Думаю, здесь все зависит от самого преподавателя, какой он человек, как относится к студентам. Если студентов уважаешь - они чаще всего уважают в ответ. Быть «своим» иногда превращается в фамильярность с обеих сторон, что тоже не очень хорошо, но полагаю, что да, студентам проще с преподавателем, который ближе к их возрасту.
- Вы строгий преподаватель?
Я была строже, когда начинала работать. Кстати, молодые преподаватели чаще всего поначалу очень строгие, видимо, сказывается недостаток опыта. Сейчас я не стремлюсь быть строгой, потому что, если студенты тебя боятся - они не любят твой предмет, а мне главное дать знания по своему предмету. Но и фамильярности я не терплю, на занятиях и экзаменах спрашиваю и требую много, о чем сразу предупреждаю, когда знакомлюсь со студентами.
- Что делать, если студент не готов к экзамену?
Ну, а что делать, не готов — значит, идет учить. Не хочет на пересдачу - сдает, что может, какие-то же знания должны были уложиться в голове за семестр. Куда хуже, и я тоже об этом предупреждаю сразу, если студент не ходил на занятия, а на экзамен пришел и даже выучил - молодец, конечно, но работу в семестре никто не отменял, это неуважение не столько даже к преподавателю, а скорее к одногруппникам.
- Уметь списывать важно?
Да, очень. Во-первых, списал — значит, было откуда списывать, подготовился, эту бы энергию, конечно, да в течение семестра на зарабатывание баллов. Во-вторых, списал - проявил ловкость и смекалку. Списывание - почти искусство.
- Переживают ли преподаватели, когда ставят плохие оценки?
Не скажу за всех, но, да, переживают. Я вообще не люблю экзамены из-за необходимости оценивать студентов, для меня это какой-то пережиток прошлого.
- Какие преподаватели вне стен института?
Да такие же люди, как и сами студенты. Со своей жизнью, проблемами, радостями. Я часто вижу студентов вне университета, всегда приятно, когда они радуются встрече со мной, значит, я хорошо делаю свою работу, раз они даже по прошествии нескольких лет после выпуска меня помнят и улыбаются мне. Некоторые, правда, удивляются, видимо, необычно видеть преподавателя не в привычной среде, но как бы это ни было странно - мы тоже ходим в магазины, кафе, не побоюсь этого слова - в бары, и вообще существуем вне университета.
- Расскажите о своих внеучебных интересах.
Я люблю спорт - занимаюсь и в зале, и танцами, и йогой, это помогает расслабиться после работы. Люблю гулять, езжу на отдых с палатками, раньше получалось чаще, сейчас максимум 3-4 дня и уже хочется в цивилизацию. Вообще, интересов много, они очень разбросанные - например, я училась на инженера, занималась химией, сейчас подумываю о том, чтобы углубиться в психологию. И люблю историю, читать, изучать - всегда думаю, как это можно было бы интересно студентам рассказать.
- Закончите интервью тремя словами.
Жизнь - для счастья.
Над интервью работала Арина Иванова.