TED Talks на занятиях по иностраному языку в школе и в университете
Редко бывает возможным пригласить на школьный урок или занятие в университете ораторов мирового класса, чтобы читать студентам лекции о выбранной ими области знаний. Тем не менее, их идеи и увлечения легко донести до ваших студентов через превосходную онлайн-коллекцию TED Talks, доступную здесь: www.ted.com
Что такое TED Talk?
TED (Technology, Entertainment, Design) — это организация, которая публикует доклады в Интернете под своим слоганом «идеи, достойные распространения». Она возникла с упором на технологии и дизайн, но с тех пор организаторы расширили тематику, включив в нее более широкий спектр культурного и академического контента. Среди докладчиков не раз выступали Билл Гейтс, Илон Маск и многие лауреаты Нобелевской премии. У них более 2600 выступлений TED Talks в свободном доступе в Интернете.
Что может быть интересно учителям и преподавателям?
Самое популярное выступление TED Talk за все время существования — это выступление по вопросам образования советника по международному образованию Кена Робинсона «Убивают ли школы творчество?» («Do schools kill creativity?»). Оно набрало 50 миллионов просмотров: https://www.ted.com/talks/sir_ken_robinson_do_schools_kill_creativity
В плейлисте «25 самых популярных выступлений TED Talks всех времен» («The most popular talks of all time») собраны самые любимые выступления: https://www.ted.com/playlists/171/the_most_popular_talks_of_all.
В разделе видео TED-Ed есть раздел, в котором представлены короткие видеоуроки, созданные в результате сотрудничества аниматоров и педагогов: https://www.ted.com/watch/ted-ed
Раздел «Плейлисты» (“Playlists”) на веб-сайте https://www.ted.com/playlists позволяет группировать выступления по темам. Одной из тем, доступных в раскрывающемся меню, является «Образование», и при ее выборе вы найдете множество лекций, непосредственно относящихся к школьной обстановке, таких как «7 лекций, которые заставят вас полюбить науку» (“7 talks to make you love science”), «Важность обучения девочек» (“The importance of educating girls”) или «Беседы, объясняющие сложные темы детям» (“Talks that explain difficult topics to kids”).
Некоторые идеи и советы по использованию TED Talks
· У большинства выступлений есть субтитры (иногда более чем на двадцати языках), доступные через небольшой речевой пузырь в правом нижнем углу выступления.
· Для поиска TED Talks используйте стандартную функцию поиска на веб-сайте или просмотрите их страницу тем. Я преподаю курсы “История Англии” и “История английского языка” в Казанском федеральном университете, и тематическая страница TED Talks, посвященная этим темам, великолепна — около 160 докладов и набор связанных статей под ними.
· Некоторые выступления короткие (менее шести минут) и могут легко составлять короткие отрезки уроков. Самые длинные из них длятся около 20 минут, и их лучше использовать в формате «Перевернутый класс», когда учащиеся смотрят видеоклипы дома, а затем проводят последующее обсуждение в классе.
· Посмотрите TED Talk и задайте серию вопросов по контенту или используйте контент, чтобы инициировать обсуждение в школьной виртуальной учебной среде.
· Используйте TED Talks в качестве дополнительного материала для самых способных или увлеченных в вашем классе.
· Выступления TED по своей природе довольно академичны; однако тщательный отбор подходящих видео может быть доступен для всех в возрасте около 12 лет и старше.
· Там, где позволяют технологии, позволяйте учащимся смотреть выступления самостоятельно. Это позволит свободно и гибко останавливаться и писать заметки, снова прослушивать разделы или делать паузы, чтобы более подробно рассмотреть графики или таблицы.
В 2017 году я поставила перед собой и своими учениками цель смотреть больше выступлений TED Talks. Я установила приложение TED Talk на свой телефон и загрузила целую кучу выступлений, которые я могла смотреть на ходу, когда у меня было несколько свободных минут — в поезде, в ожидании автобуса, сидя в зале ожидания аэропорта.
Мне нравилось слушать экспертов в моей предметной области, которые лучше информировали меня о своих областях знаний, чтобы я могла передать это студентам. Я создала раздел заметок на своем телефоне, чтобы делать скриншоты выступлений, которые мне понравились, и записывать важные цитаты или факты на потом, когда они понадобятся мне в обучении.
Мне также понравился раздел «Удиви меня», в котором выбирается случайный короткий разговор на другую тему. Это заставило меня посмотреть то, что я, вероятно, иначе не выбрала бы, и дало мне совершенно новый взгляд на множество различных тем.
Несомненно, именно так и должен формироваться увлекательный образовательный процесс.
Автор: Варламова Елена Валерьевна, доцент кафедры романо-германской филологии КФУ