РУССКИЙ ЖЕСТОВЫЙ ЯЗЫК

О ЯЗЫКЕ

Русский жестовый язык (РЖЯ) – естественный язык, используемый для коммуникации людьми с нарушениями слуха.

Чем отличается жестовый язык от звукового языка?

Главное отличие — визуально-кинетический канал передачи информации.

Сколько людей в нашей стране говорит на РЖЯ?

Эта информация в разных источниках приводится по-разному.

По данным Всероссийской переписи населения 2010 г. (первой переписи, в которой учитывался РЖЯ) число носителей составляет 120 528 человек, по данным сайта Ethonolugue – около 144 000 человек, а по данным Всероссийского общества глухих – более 300 тыс. человек (см. https://minlang.iling-ran.ru/lang/russkiy-zhestovyy-yazyk)

По распространенности РЖЯ занимает 38 место среди языков народов Российской Федерации.

Жестовый язык не является пантомимой и мимикой. Он имеет собственную генеалогическую классификацию. Так, например, РЖЯ, предположительно, принадлежит к семье французского жестового языка, куда также входят американский, нидерландский, фламандский, квебекский, ирландский и бразильский жестовые языки.

Из-за того, что РЖЯ в течение длительного времени использовался только в бытовом общении, а также из-за отсутствия у него правового статуса и программ государственной поддержки, глубоко укоренилось заблуждение, что этот язык не является полноценной системой коммуникации.

РЖЯ – это сложная лингвистическая система, которая отличается от грамматики русского языка. Он так же, как и звуковой язык, состоит из фонетики, лексики, морфологии и синтаксиса.

Конечно, выучить такой язык непросто, как и любой другой – английский или китайский.

Один жест представляет собой символ, выражающий определенное понятие, которое можно перевести на русский язык одним или несколькими словами.

Не все жесты связаны с конкретным предметом. Большинство жестов – это условные символы. Ошибочно думать, что люди разных стран увидят эту образность, так как язык отражает культуру людей, которые им пользуются. Так, например, где-то жест ХЛЕБ связан с нарезанием хлеба, где-то – с формой хлеба и его мягкостью и т.д.

(см. словарь https://www.spreadthesign.com/ru.ru/search/

Параллельно с РЖЯ в обществе российских глухих используется калькирующая жестовая речь (КЖР). Калькирующая жестовая речь – это вторичная знаковая система, которая появилась под влиянием звукового языка на жестовый (Более подробно см. на сайте https://minlang.iling-ran.ru/lang/russkiy-zhestovyy-yazyk).

Сколько жестов в русском жестовом языке?

Точно ответить нельзя. В интернет-словаре spreadthesign.com пока около 10 тысяч жестов, но это далеко не все.

Сколько в мире жестовых языков?

Сегодня насчитывается около 140 жестовых языков.

Интересно, что в странах с одинаковыми звуковыми языками жестовый язык отличается. Например, британский (BSL) и американский (ASL) жестовые языки — это совершенно разные лингвистические системы. Американский жестовый язык гораздо больше похож на русский жестовый язык (РЖЯ)

РЖЯ (по сравнению со многими другими национальными жестовыми языками) пока еще остается недостаточно изученным и слабо задокументированным.

Смогут ли глухие из разных стран понять друг друга?

Скорее всего, да, так как существуют общепринятые международные жесты, большая часть которых заимствована из американского жестового языка.

СТАТУС

На жестовом языке говорят глухие, слабослышащие, слепоглухие, поздно оглохшие (взрослые и дети), переводчики жестового языка, а также слышащие родственники, слышащие друзья и коллеги глухих людей.

До 2012 года РЖЯ был полностью лишён какого-либо правового статуса.

30 декабря 2012 г. В.В. Путиным был подписан Федеральный закон «О внесении изменений в статьи 14 и 19 Федерального закона “О социальной защите инвалидов в Российской Федерации”». В частности, в статью 14 были внесены изменения, уточняющие статус русского жестового языка и определяющие его как «язык общения при наличии нарушений слуха и (или) речи, в том числе в сферах устного использования государственного языка Российской Федерации».

В настоящее время РЖЯ является официально признанным средством коммуникации глухих на территории России.

ОБРАЗОВАНИЕ

Первые попытки обучения глухих были предприняты лишь в конце XVII века, а специальные учебные заведения для глухих стали появляться лишь в конце XVIII века во Франции и Германии.

В России первая школа для глухих была открыта в Павловске, в 1806 году.

В настоящее время в нашей стране функционируют 164 образовательных учреждения, в которых обучаются глухие и слабослышащие (см. данные сайта ВОГ https://voginfo.ru/zhestovyj-jazyk/gde-nauchitsja/).

Как предмет РЖЯ ни в дошкольном, ни в школьном обучении не преподается.

Надо отметить, что курсы РЖЯ для детей отсутствуют, тогда как для слышащих взрослых курсов РЖЯ очень много, как очных, так и дистанционных.

В настоящее время наблюдается острая нехватка переводчиков жестового языка. По мнению президента Всероссийского общества глухих (ВОГ) Станислава Иванова, в стране не хватает около 4 тысяч переводчиков.

В 2012 г. Московский государственный лингвистический университет (МГЛУ) начал вести подготовку бакалавров по профилю «Переводчик жестового языка межкультурной коммуникации», в 2013 г. в Новосибирском государственном техническом университете (НГТУ) была открыта подготовка бакалавров по профилю «Переводчик английского языка и русского жестового языка», а в магистратуре по направлению «Педагогика» начали обучаться будущие преподаватели русского жестового языка.

В 2022 году в Институте филологии и межкультурной коммуникации КФУ открывается новая программа бакалавриата по направлению «Русский жестовый язык: теория и практика перевода». Обучение будет проходить на русском и английском языках. Программа реализуется совместно с Всероссийским обществом глухих.

В Татарстане переводчики РЖЯ работают с республиканским отделением «Всероссийское общество глухих», где могут осуществлять перевод в различных социокультурных ситуациях:

1) перевод телефонных разговоров;

2) перевод в различных областях (юриспруденция, медицина, культура, например, в музеях, театрах и т.п.);

3) перевод на собраниях, круглых столах, семинарских занятиях; конференциях;

4) дистанционный перевод.

Переводчики РЖЯ могут работать в коррекционных школах, а также других учебных заведениях, где обучаются дети с нарушением слуха.

Материал подготовили:

Резеда Нурутдиновна Каримуллина, доцент кафедры прикладной и экспериментальной лингвистики

Гузель Нурутдиновна Каримуллина, доцент кафедры прикладной и экспериментальной лингвистики

При написании использованы пособия А.А. Комаровой, а также материалы сайтов.