ДЕТИ ГЕНЕРАТОР, МАНИФЕСТОР, ПРОЕКТОР, РЕФЛЕКТОР.

Ребенок Генератор

Отклик - это самый естественный для ребенка Генератора способ взаимодействия с жизнью. Дети Генераторы производят множество не вербальных звуков, демонстрирующих позитивный, негативный или нейтральный отклик на все с чем они встречаются. Задачей родителей является воспитание, в котором ребенку помогают обращать внимание на свой отклик.

Поддержите своего ребенка.

Генератора действовать только из отклика, когда его спрашивают о чем-то или что-то предлагают.

Для ребенка Генератора естественно откликаться звуками, одни из которых означают "да", а другие означают "нет". Не стоит принуждать ребенка говорить "да" или "нет" вместо естественных для него рычаний и мычаний.

Его можно научить «культурному обращению» лишь после того, как он научиться соотносить свое движение в жизни со СВОИМИ естественными звуками откликами (угуканьями, мэгэканьями, э-эканями и пр.).

Родителям ребенка Генератора придется научиться принимать "э-а" («нет»), когда они спрашивают его о чем-то. Возможность откликнуться "отрицательно" - крайне здоровая вещь для ребенка Генератора. Таким образом, он обучается доверять своей жизненной силе.

Крайне важным для маленького Генератора является здоровый сон.

По этому поводу очень важно знать, что пока Генератор не истощен, энергия продолжает бурлить в нем. И она будет разрушать его, если он не активен, если его уложили лежать в постели.

Ребенок-Генератор должен ложиться спать истощенным. Самое нездоровое для него, когда его заставляют спать!

Самый здоровый режим, когда ребенок сам устает и хочет лечь спать. Только тогда он будет получать здоровый сон и восстановление.

Однако мы знаем из прозы жизни, что не каждый родитель может позволить своему ребенку ложиться спать тогда, когда тот реально очевидно устал, поскольку дети Генераторы переполнены энергией и часто не желают прекращать свои игры, когда родители уже хотят спать.

Для матери всегда большое расстройство - когда она истощена, и ей нужно лечь отдыхать, а ребенок еще нет. Если мать маленького Генератора тоже по типу Генератор, то на самом деле она может довольно легко сонастроить своего ребенка со своими частотами и «усыпить» его: лечь рядом с ним и рассказывать ему что-то, пока он не заснет. Она также может заснуть вместе с ним. Это момент синхронизации, сонастройки аур, глубокой связи между матерью и ребенком Генераторами.

При такой модели для мамы правильно, если она через какое-то время проснется и уйдет отдыхать отдельно там, где нет вторжения в ее ауру других аур.

Со временем ребенок обнаружит свой оптимальный ритм выработки энергии и засыпания.

Для мам других Типов это не работает. Они НЕ должны засыпать вместе с ребенком. Максимум, что они могут сделать вместе с ребенком перед отходом ко сну - почитать книгу, рассказать сказку, а затем оставить маленького Генератора в своей ауре, чтобы он засыпал самостоятельно.

Мать ребенка-Генератора должна научиться уважать природу своего ребенка.

Одним из важнейших аспектов воспитания Генератора является постоянное спрашивание его по самым любым и разным поводам, стимулирование к отклику через вопросы, но ни в коем случае не указывание, что делать.

Это, конечно, нелегко для родителей Ложного Я. Им даже трудно «СХВАТИТЬ» то, что они все время разговаривают с ребенком в императиве. С любовью, нежным голосом, полным ласки, но в повелительном наклонении: "Пойди, солнышко, принеси маме веничек! Сядь, маленький, посиди немного! Котеночек, съешь еще немного!"

Любовь, конечно, величайшая сила в мире, но она не меняет суть того, что в неправильном подходе будет воспитано существо Ложное Я, столь же ложное, как и его родители. Столь же страдающее в мире, как и они.

Простая смена подхода с императива на вопрос в общении с ребенком-Генератором меняет всё: «Солнышко! Ты хочешь помочь маме и принести веничек? Маленький, ты хочешь сесть посидеть рядом со мной? Котеночек? Ты съешь еще немного?»... Не «Пойди убери свою комнату, гости ведь приходят!», но «Ты помнишь, что придут гости? Ты хочешь прибрать свою комнату?»

Понятно, что нелегко не раздражаться, когда в ответ на подобного рода вопросы, слышишь от ребенка не-а». Но нужно находить терпение продолжать спрашивать, даже если не происходит то, что вы ожидали от ребенка. Тогда в своей подростковой взрослой жизни ребенок будет ожидать уважения к своей природе от других и, соответственно действовать правильным образом.

Ребенок должен чувствовать, что он живет с людьми, которые уважают его и не навязывают ему принятие решений, что он обладает собственной силой для этого.

Ребенку для всего его процесса дальнейшей жизни очень важно осознать уже в раннем детстве, что значит, действовать из ответа.

Когда вы задаете вопросы маленькому Генератору, то необходимо уделять особое внимание сакральным звукам, и важно оставлять без внимания ВЕРБАЛЬНЫЕ (словесные) Ответы. Можно также обращать внимание ребенка на его звуки. Таким образом, через стимуляцию сакральных звуков можно научить ребенка уважать свою истинную природу.

Ребенок Манифестор

Основной необходимой привычкой для ребенка Манифестора является привычка спрашивать разрешение, прежде чем делать что-либо, информируя таким образом окружающих о своих намерениях. При этом стоит отметить, что родителям не стоит отказывать ему, не объяснив причину данного отказа. Когда родители не разрешают маленькому Манифестору что-либо, необходимо объяснить ему логичную либо искреннюю причину, по которой он не может делать то или иное действие. В таком случае ребенок поймёт, что данный запрет не направлен против него лично и его манифесторской силы.

Манифесторы отрицательно реагируют на попытки насильственного контроля, поскольку им свойственно быть независимыми по своей природе. Если ребенку-Манифестору не позволяется быть самим собой, на него оказывается давление то это уничтожает его самоуважение и внутри растет озлобленность и агрессия.

Таким образом, доверие между родителями и ребенком может быть построено только на фундаменте взаимоуважения. В данном случае имеется в виду, что когда на вопрос манифестора следует отказ — крайне необходимо честно и подробно объяснить причину. В противном случае, маленький манифестор просто перестанет спрашивать разрешение, однако все равно будет всегда пытаться делать то, что он хочет.

Ребенка — Манифестора, крайне необходимо обучать обходительному поведению и хорошим манерам. Для них это гораздо более важно, чем для других детей. Помимо этого очень важно следить куда ребёнок манифестор направляет свою энергию и корректировать девиации, если таковые возникают. Под коррекцией подразумевается объяснение ребенку в мягкой форме, что тем или иным образом поступать не стоит ввиду конкретных причин (необходимо подробно объяснить каких именно).

Такая стратегия поведения может защитить ребенка от разочарований, наказаний и боли в его будущей жизни. Именно поэтому он особенно нуждается в вежливом и уважительном обращении: при подобном обращении он сам обучается вежливому и уважительному обращению с другими. Подобное отношение также подготовит ребенка к нормальному восприятию отказов, и оградит от переживания болезненных ситуаций, связанных с отказом.

Ребенку-Манифестору необходима помощь для того, чтобы он смог увидеть, что его действия оказывают сильное воздействие на окружающих. Тогда он начинает обучаться информировать своё окружение и людей, на которых его действия могут повлиять тем или иным образом. Это поможет гармонизации его отношений с людьми и сделает их более естественными. Манифесторы это единственный тип людей, обладающий искуственной стратегией поведения и проживания жизни. Только для детей-манифесторов существует специальная стратегия – стратегия информирования. Она заключается в том, чтобы спрашивать разрешение.

У ребенка — Манифестора существует врожденное ощущение — «я беру то, что хочу!». Это злит и раздражает родителей. Поэтому им необходимо понять, что основой воспитания Манифестора с рождения до семи лет является запрет брать что-либо без разрешения а так же обучение манифестора манерам и вежливости. Для матери является важным воспитать в ребёнке привычку спрашивать, прежде чем действовать. Возможно, что ребенок будет злиться, и испытывать чувство фрустрации — в таком случае с ним следует поговорить и объяснить ему почему это важно.

Манифестор должен с детства видеть, насколько мощно его сила воздействует на окружающих людей. Он должен понять, что отнюдь не бессилен, а даже наоборот, имеет определенный избыток силы, и поэтому должен спрашивать и предупреждать прежде чем действовать.

Ребенок Проектор.

Ребенок Проектор пришел в этот мир, чтобы быть распознанным и приглашенным.

Если мать ребенка-Проектора является Генератором или Манифестором, то наибольшей проблемой будет непонимание, что это за ребенок и почему он не активен.

Мама энергетического Типа будет постоянно подталкивать маленького Проектора к действиям, что крайне деструктивно для ребенка этого Типа.

Этот ребенок будет особенно сложным для матери Генератора, т. к. она не чувствует открытости со стороны ребенка, которой ожидает, будучи Генератором с открытой, окутывающей аурой. Ее будет смущать сфокусированная и производящая пробы аура ребенка.

Ребенок Проектор – очень хрупкое существо, уязвимое к обусловленностям. Его нужно сохранять и защищать с ранних лет. Ребенок Проектор может «не хотеть» рождаться, т. к. никто не приглашал его в этот мир. Изначально он не чувствует ценности, причины для себя находиться здесь. Никто не спрашивал его, хочет ли он рождаться. В то же самое время – это потенциальный дар Проектора – распознать безвыборность существования.

Ребенок Проектор нуждается в признании и уважении его природы. Он нуждается в приглашении в свой эксперимент, в приглашении к исследованию и переживанию многообразия жизни. Ребенку Проектору все должно быть показано и представлено. Его нужно везде брать с собой и демонстрировать окружающий мир. Это наилучшая стимуляция для него.

При этом фокус должен быть сделан не на самом ребенке, а на описании мира вокруг него. Он от природы пришел в этот мир быть заинтересованным в других, а не в себе.

Нужно стимулировать этот интерес. Не нужно бояться посадить 3-хмесячного Проектора перед телевизором и объяснять, что это такое. Знакомство с многообразием мира с ранних дней, может помочь Проектору, вырасти в гармонии со своей природой.

Ребенок Проектор может не принимать многие из предлагаемых приглашений! Поэтому родители должны быть готовы к тому, что на одно принятое ребенком приглашение придется много отвергнутых им приглашений. Родителям необходимо знать Дизайн своего ребенка, чтобы действительно правильно оценить его дары и уязвимость, и помочь ему научиться самостоятельно отличать правильные для него приглашения от неправильных.

Ребенок Проектор потребует много внимания и энергии в первую очередь от матери. Ему будут крайне интересны люди. Через правильных людей в его жизнь придут правильные занятия. Нет нужды форсировать его развитие и достижения.

Магия правильного Проектора – умение распознать реальные необходимости других людей и спросить их об этом. Необходимо позволить ребенку задавать вопросы и поощрять своими ответами его исследовательский интерес к окружающему миру. Ни в коем случае родителю НЕЛЬЗЯ игнорировать его вопросы!

Реальной опасностью в воспитании Проектора является обобщение относительно того, что ребенок ДОЛЖЕН быть активным, бегать, играть с другими детьми, заниматься чем-то…

Родители могут сильно расстраиваться, когда их ребенок сидит спокойно, смотрит по сторонам и ничего не делает.

Ребенок чувствует замешательство родителей, и это отчуждает его.

Нельзя заставлять его делать ничего! Чем больше родители стимулируют активность ребенка, тем более замученным он становится.

Важнее всего стимулировать ребенка интеллектуально – давать ему все необходимое для познания и понимания различных систем и обеспечить ему правильный режим сна.

Ребенок Рефлектор

Маленький Рефлектор может казаться довольно странным своим родителям. Он не похож на сверстников, не такой активный, намного тише и сосредоточеннее. Он словно зеркало отражает атмосферу, царящую у него в семье. Если маленький Рефлектор плачет, это может значить то, что в семье у него дисгармония. Если же маленький Рефлектор радуется, это свидетельствует о том, что отношения между людьми окружающими его, гармоничны. Дети — Рефлекторы обычно отражают всё происходящее в окружающей их среде.

Достаточно часто, при неверном воспитании, рефлектор может быть обусловлен. Обуславливание может происходить через программу нейтрино и через ауру. Стоит отметить, что аура у Рефлектора достаточно специфическая — она способна отражать влияние аур других людей, как бы защищая себя от их воздействия. Это помогает рефлектору быть более восприимчивым к воздействию своей Программы. Рефлектор — это единственный тип, постоянно находящийся в созвучии с Программой, и способный диагностировать, то, насколько окружающие его люди резонируют со своей программой. Рефлекторы способны «читать» отклонения от программы каждого человека, попадающего в их ауру.

Для ребенка Рефлектора не играет особенной роли, что делают или не делают для него его родители. Наиболее важным моментом воспитания маленького Рефлектора родителями, является принятие нестандартности и уникальности своего ребенка а так же осознание и уважение его природы. Необходимо признать, что ребенок Рефлектор лучше понимает свой собственный путь, имея постоянную связь со своей программой, чем люди, окружающие его, вне зависимости от уровня их авторитета. В воспитании маленького Рефлектора действительно важно показать ему окружающий мир, и все те прекрасные вещи, встречающиеся в этом мире.

Наиболее сильным разочарованием в жизни ребенка-Рефлектора может стать отсутствие разнообразия окружающего мира, в ситуации, когда он является заключенным в четыре стены и окруженным узким кругом людей. Такому ребенку необходимо показать как можно больше удивительного и познакомить его с наибольшим количеством людей. Его необходимо постоянно стимулировать новыми знакомствами с людьми и окружающим его миром: природой, городом, улицей, морем, соседями и другими людьми. Для такого ребенка это наилучшая стимуляция.

Маленький Рефлектор должен с первых дней знать, насколько многообразен и широк мир – это может спасти его от будущих разочарований. Рефлектору необходимо большую часть своего времени проводить за пределами дома, много путешествовать. Важно также учитывать пожелания ребенка в выборе школы, садика, дома. Маленького Рефлектора не стоит торопить с принятием решений. Для того, чтобы принять правильное решение Рефлектор нуждается в довольно-таки большом периоде времени. Ему необходим полный лунный цикле до того, как он сможет принять правильное решение и осознать его.

Родителям придется научиться терпению, для того чтобы предоставить маленькому Рефлектору время, необходимое для понимания и саморефлексии.