🩺 «Опыт поколений»: Елена Валерьевна Садриева
Пропедевтика внутренних болезней и факультетская терапия — дисциплины, с которых начинается путь в профессию врача. Их в ХМГМА преподаёт Елена Валерьевна Садриева, старший преподаватель кафедры пропедевтики внутренних болезней и факультетской терапии. В рубрике «Опыт поколений» она рассказала о выборе профессии, о том, как найти подход к студентам, и о чём жалеет, глядя на себя-первокурсницу.
О дисциплинах: база, на которой всё держится
«Пропедевтика внутренних болезней на 2 и 3 курсе и факультетская терапия на 4 курсе — это введение в медицину, в терапию в целом. Это основа основ, база. Без этих знаний сложно стать хорошим клиницистом. Обе дисциплины — это сочетание огромного пласта теоретических знаний и практических навыков. Медицина именно об этом».
Путь в профессию
Решение стать врачом пришло в старших классах. И во многом его предопределил школьный учитель химии.
«Он всегда говорил мне: если ты пойдёшь на экзамен и сдашь его на пять, я тебе поставлю пять, не пойдёшь — поставлю четыре. Для меня это была отличная мотивация, потому что я всегда была перфекционистом и стремилась к лучшей оценке. Я шла на экзамен, сдавала его всегда на отлично и получала заветную пятёрку».
Но главным мотиватором стало желание работать с людьми, а не с бумагами и цифрами: приносить им пользу. Хотя сейчас медицина совмещает всё это — и творчество, и статистику, и бумажную работу. «Для меня медицина стала многогранным предметом, которым я увлеклась и заразилась на всю оставшуюся жизнь».
Преподавание пришло в жизнь Елены Валерьевны не случайно. Ещё на приёмах она всегда объясняла пациентам их состояния, покупала атласы, плакаты и тратила на это львиную долю времени. Коллеги смотрели с недопониманием, но ей казалось важным, чтобы пациент понимал, что с ним происходит.
«Когда пациент понимает, что с ним происходит, он становится более приверженным лечению, у него появляется мотивация. Абстрактные вещи, сложные для понимания, я пыталась объяснить простыми словами, схемами и картинками. А когда появилась возможность совместить медицину и преподавание, я, конечно, воспользовалась этим шансом. Моя сестра тогда сказала: "Всё-таки учитель в тебе победил". Но я считаю, что всё пришло в баланс — без медицины я бы не стала учителем в классическом понимании».
Яркое воспоминание из студенчества: двойка, которая стала уроком
«Это был первый курс. Мы с одногруппниками учили большой объём материала по наследственным синдромам – сложные термины, колоссальный объём. Решили объединиться, собрались на квартире и готовились всю ночь. И вот, по закону подлости, на занятии вызывают меня к доске: синдром Шерешевского-Тёрнера. Я выхожу и понимаю, что ничего не помню. Всю ночь учили, а в голове — пусто. Преподаватель спокойно улыбнулся и поставил двойку. Было очень обидно».
Для перфекциониста это был удар. Но Елена Валерьевна сделала правильный вывод: «Я поняла, что мне нельзя не спать. Нужно спать — даже перед экзаменом».
О студентах: для меня преподаватель всегда был вершиной знаний
В студентах Елене Валерьевне нравится их молодость, которая включает в себя лёгкий инфантилизм, когда ты не до конца понимаешь серьёзность процесса. «С одной стороны, это плохо, и мы призываем их к большей осознанности. Но с другой — это иногда по-детски наивно и прекрасно, помогает выживать в стрессовых ситуациях».
«Для меня преподаватель всегда был чем-то выше, вершиной знаний, вызывающей только уважение. И мне хотелось бы, чтобы в общении со студентами была именно такая ситуация».
А самой большой наградой становится момент, когда труд приносит плоды: «Когда ты видишь, что твои старания в подготовке к занятиям не напрасны, что это действительно помогает кому-то усвоить материал, — это вызывает радость и удовольствие. Когда видишь связь со студентами, когда они понимают, что ты хочешь им донести, — это выше всяких похвал. Это главное».
Практика вместо теории: как сделать предмет живым
«Я стараюсь приблизить предмет к реальности. Ставлю студентам конкретные задачи: «Представьте, к вам приходит пациент с таким-то диагнозом. Что вы будете делать?»
Мы делимся на группы: кто-то пациент, кто-то врач. Обыгрываем реальные кейсы — отыгрываем в кавычках. Это помогает студентам мысленно поставить себя на место врача».
Отдых, хобби и правильное питание
«Отдыхать и перезагружаться — отдельный навык, который приобретается постепенно. Раньше мне было сложно переключаться, но сейчас я учусь разделять работу и дом. Для меня отдых — это, в первую очередь, время с семьёй, мужем и детьми: совместные прогулки, выезды на природу, к друзьям, походы в театр или на концерты.
Люблю всё, что можно делать руками: вышиваю, пересаживаю орхидеи, собираю алмазную мозаику. А ещё увлеклась кулинарией — готовлю блюда правильного питания без лактозы и глютена. Прошла обучение и с удовольствием делюсь рецептами в своём канале».
Советы себе-первокурснице
«Я бы посоветовала себе находить время на внеучебную деятельность — гулять, ходить в театры и кино. И ещё — питаться правильно. Я очень сильно на этом экономила, считала это неважным. А это катастрофически важная часть жизни, чтобы быть здоровым, бодрым и счастливым».
Пожелание нынешним студентам
«Желаю уверенности в себе. Вы можете всё и даже больше. Главное — понимать, чего вы хотите, и ставить правильные цели. И питаться разумно, потому что здоровье — основа качественного образования».
Блиц:
- Книга, которую перечитываете: «Человек-амфибия»
- На что никогда не жалеете времени: на образовательный процесс и самообразование
- Если бы не медицина, то…: медицина. Не вижу себя больше нигде
- Главное правило в жизни: не откладывать на завтра то, что можно сделать сегодня
Редактор: Светлана Кравченко