ИЗ ПЕРВЫХ УСТ
Каждый гимназист знает, что Людмила Олеговна всегда мечтала стать учителем. Об этом она говорит с ребятами часто: на собраниях, когда речь заходит о профессиональном будущем учеников, на торжественных событиях и разных мероприятиях.
Почему именно учитель? На такой выбор, признается Людмила Олеговна, повлияла ее детство и юношество. Школа стала самым ярким, светлым и добрым воспоминанием из детства. Именно в школьные годы Людмила Олеговна поняла, как важна самостоятельность и преданность своим целям. В то время как другие могут переложить реализацию своих планов на кого-то и ждать помощи, наш директор всегда верила, что истинная сила и умение принимать решения - это качества, которые необходимо в себе взращивать. Школа не только поощряла и развивала ее, но и научила преодолевать трудности, нести ответственность за свои решения и стремиться к целям независимо от внешних обстоятельств. “Конечно, есть моменты, когда мы нуждаемся в поддержке и помощи других людей, и я не отрицаю, что взаимодействие и сотрудничество - важные факторы для достижения успеха. Однако, первоначальная и самая важная сила, на которую нужно рассчитывать, - это характер человека, его натура.” Ярким следом в памяти осталась школьная жизнь, наполненная разными историями; внеурочные мероприятия, когда весь класс был един и все друг с другом общались, когда вместе с ними был учитель. Образ настоящего учителя формировался под впечатлением от любимых преподавателей, которые могли влюбить учеников в свой предмет. Эти люди обладают необъяснимым магнетизмом, харизмой и обаянием. Они разносторонне развиты: только представьте, учителя математики может привлекать балет! Поэтому Людмила Олеговна обожала геометрию - с ее помощью научилась видеть во всем логику, системность (и в жизни это очень пригодилось), полюбила историю, с которой решила связать свою жизнь и поступила на исторический факультет. Были и такие предметы, которые, казалось бы, совсем не пригодились бы в дальнейшем, но все дисциплины незаметно формировали и развивали ее. А нелюбимых предметов не было! Учеба давалась спокойно и легко. “Счастливое детство” - так говорит директор о своей школьной поре.
На смену ученичеству пришло не менее счастливое студенчество - период для понимания и осознания самой себя. “К каким-то вещам можно прийти в этой жизни, только их прожив”. Поэтому самой себе в прошлое Людмила Олеговна дала бы такой совет: “Учись понимать саму себя. Анализируй себя, поступки других, и что за этим следует. Всегда важно думать, почему ты решил сделать так, а не иначе, ведь ты несешь ответственность за свои поступки." Важно, чтобы у каждого человека была свобода выбора, у нашей героини ее было в достатке: родители поддерживали все решения, не заставляли поступать по-своему, шли за дочерью.
Людмила Олеговна видела свою судьбу только в школе, и эта работа стала источником бесконечного энтузиазма. Она каждый день видит, как ученики растут и развиваются, как формируют свои взгляды, формулируют цели и стремления, не сдаются и идут дальше. “Когда я вижу, как вы уверенно открываете свой потенциал и преодолеваете трудности, мое сердце наполняется радостью и гордостью. Школа - мой источник вдохновения, и это не высокопарные слова.” Людмила Олеговна говорит, что очень важно выбрать работу, которая будет приносить удовольствие; только так можно считать занятие делом всей жизни.
Учитель - это призвание, это невероятно сложная, но великая работа. Когда педагог видит, что его труды дают плоды, ученики воплощают свои мечты, все усилия становятся не напрасными, так учитель находит вдохновение в своей профессии.
Вот такой наш директор Гимназии: открытый человек, который делится своими мыслями, приоткрывает внутренний мир ученикам, за что мы благодарим героиню нашего интервью.