ИЗ ПЕРВЫХ УСТ 9.0

Зачем каждый понедельник в школах поднимают государственный флаг? Что такое “разговоры о важном”? Нужны ли они детям и взрослым?

Такие вопросы пресс-центр Гимназии задал Людмиле Олеговне!

СПЕЦКОР: Людмила Олеговна, на ваш взгляд, для чего нужны «разговоры о важном»?

Людмила Олеговна: «Отдельный классный час будет посвящен государственным символам нашей страны. На нем как раз и состоится разговор, для чего нужна церемония поднятия флага, и что она символизирует. Как только линейки, посвященные Дню Знаний, стали проводиться на улице, мы начали выносить флаг РФ, и все эти годы для нас эта церемония была значима.
Патриотическим воспитанием школа занималась всегда: на уроках истории, литературы, ИЗО… Мне кажется, учителя любой дисциплины говорили о любви к Родине, о великих людях, их открытиях, о своем отношении к своей стране. Но просто замечательно, что сегодня для таких важных разговоров у нас есть время, отдельный урок и очень качественные методические разработки.
Уроки “Разговоры о важном”, которые начались у нас в этом учебным году, призваны в увлекательной форме познакомить с историей, традициями, культурным наследием России, а также побудить детей самостоятельно искать исторические факты и больше читать и, конечно, сформировать у гимназистов гордость за свою страну. События, происходившие в России, люди, прославившие её, и их идеи - все это становится предметом бесед. Наверное, найдутся скептики, которые скажут, что нельзя интересно рассказать про государственные праздники и семейные ценности, но мы делаем все, чтобы доказать обратное и в этом нам помогают великолепно разработанные конспекты уроков, украшенные прекрасными медиаматериалами.

Темой “разговоров” станут и простые человеческие ценности: дружба, милосердие, справедливость, уважение к труду, сохранение исторической памяти. Нам очень важно услышать, а что же дети подразумевают под этими словами. Ребята могут получать информацию в разном виде: необязательно это урок в традиционной форме, варианты должны использоваться разные - это и конкурсы, и викторины, и квесты, и многое другое. Чем разнообразнее будут эти классные часы, тем интереснее будет ученикам в этом участвовать.

Еще один вопрос мы сможем решить, если будем правильно относиться к этим урокам. Время сейчас очень непростое, у ребят появляется много вопросов, они с чем-то соглашаются, с чем-то не соглашаются, и мы как раз стараемся учить наших гимназистов отстаивать свое мнение, свою точку зрения, но, разумеется, в рамках правового поля. Мне кажется, как раз во время классных часов ребят можно этому научить, показать пример. Я понимаю, что будут появляться спорные вопрос из истории, из событий сегодняшнего времени, и учитель должен быть готов с обучающимися откровенно на эти темы разговаривать. Учитель станет тем человеком, который сможет выслушать каждого ребенка, убедить его в чем-то или, наоборот, согласиться с ним. Ведь, как говорил Сократ, “в споре рождается истина”.

Я верю в то, что мои коллеги выполнят задачу добросовестно, как надо: уроки будут приниматься ребятами, они будут насыщенными, интересными, они действительно будут воспитывать отношение к своей стране. Педагогам же тоже нужно привыкнуть к такому нововведению, им тоже нужно перестраиваться, не бояться говорить с ребятами на разные темы, готовиться к этим урокам, делать их интересными, значимыми. Я на это рассчитываю.

Хочу отметить еще одну сторону вопроса: “разговоры о важном” должны происходить и дома. Каждая семья должна понять, что важно для нее, о чем нужно поговорить, и какие ценности должны быть у ребенка - самого значимого члена семьи. Мы ждем от родителей поддержки. Моя идея - только вместе.»

1 of 3

СПЕЦКОР: Как настроить себя на продуктивную работу в этом учебном году, есть ли у вас советы для ребят и учителей?

Людмила Олеговна: «Для меня как для учителя, мотивация всегда была одна - если я интересна ребятам, если я их зацепила чем-то, то дальше они уже меня слушают. Отношение ко мне, как к человеку, переносится на мой предмет. То есть, если учитель будет интересен как человек, то он будет интересен и как преподаватель какого-то предмета.

А ребятам сегодня очень сложно - у них другое восприятие информации, их по-другому нужно учить, им по-другому нужно учиться. Я даже не знаю, что сегодня сможет смотивировать школьников. Наверное, разнообразие опыта: вам надо попробовать многое, выбрать то, что вас зацепит, что в вас откликнется и сделать это своей профессией, своей мечтой. Вот только тогда вы будете учиться с желанием, впереди должен быть какой-то стимул, какая-то четкая цель.. Без этого современным детям сложно. На мой взгляд, нужно дать ребенку возможность попробовать себя во многом, идти за ним и подсказывать нам, педагогам. Могу сказать одно точно: у нас с вами все получится, и первоклассники освоятся в школе, и выпускники отлично подготовятся к выпускным экзаменам. Ведь мы - гимназисты, по-другому мы не можем!»

1 of 2

Хочешь узнать ответ на свой вопрос #изпервыхуст? Напиши его нам, мы обязательно спросим!