В мире столько интересного. Музеи и экскурсии - 6

Минералогический музей

Кирилл Г., 1 «Б»: «В самом начале экскурсии мы рассматривали метеориты и алмазы. Нам показали малахит, лазурит, а соляные кристаллы даже разрешили потрогать! Они похожи на ощупь на камушки. Они были белые. Потом нас повели в особую комнату, в которою можно было зайти только с экскурсоводом. Вначале он включил простую лампу, и мы не увидели ничего интересного в камнях на витрине. А потом, когда загорелась ультрафиолетовая лампа, камни начали светиться! Ярче всего светились фиолетовые и красные камни. Потом мы начали выполнять задания олимпиады. Вначале нужно было узнать, есть ли на этой витрине розовый лазурит. Там его не оказалось! Потом надо было найти хищную птицу и лошадку на другой витрине, на которой стояли фигурки из разнообразных минералов. Экскурсовод рассказал нам, что раньше пирит называли ″золотом дураков″, потому что его принимали за настоящий драгоценный металл. Мне так понравился лазурит, что мама купила мне один такой камушек на память! Еще мы выбрали малахит, серу самородную и обычную. Потом мы пошли обедать с моими одноклассниками и их мамами. Эта экскурсия мне очень понравилась!»

Природные зоны России

Петя Г., 4 «А»: «Мы закончили изучать большую тему ″Природные зоны″» по окружающему миру и 19 февраля с одноклассниками посетили экскурсию ″Животный мир Земли″ в Дарвиновском музее. На экскурсии мы смогли увидеть животных разных природных зон: арктических пустынь, тайги, широколиственных лесов и тропиков. Мы дружно отвечали на вопросы экскурсовода, так как многое знали благодаря урокам окружающего мира. Однако экскурсовод интересно рассказал о повадках разных животных, питании, приспособлениях к природным условиям, методах маскировки и охоты. Мы с классом уже не первый раз посещаем Дарвиновский музей и каждый раз открываем для себя что-то новое».

Музей спорта

Саша К., 4 «Г»: «Мы с моим классом пошли в Музей спорта. Там у нас были экскурсия и квест. В этом музее много-много разных залов: хоккей, футбол, фехтование, единоборства и еще множество других. Начали мы с зала зарождения спорта. В нём нам рассказывали про историю разных видов спорта и первопроходцев: первый велосипед, первые коньки, первый профессиональный спортсмен России. Было очень интересно слушать про появление автоспорта. После мы пошли в зал фехтования, где узнали, какими были первые сабли для фехтования, какие зоны удара бывают и как выглядели первые фехтовальщики. Потом мы пошли в зал хоккея. Нам рассказывали про великих хоккеистов России, о легендарном матче с канадцами. Правительство не захотело награждать русских спортсменов, но канадцы решили, что русские честно выиграли этот матч, и вручили нашим спортсменам кубок сами. А когда мы вошли в зал футбола, который располагался рядом с залом хоккея, нам рассказали про футболиста Льва Яшина и про коллекцию мячей Пеле. После ознакомления со всеми залами музея мы приступили к квесту. На нём мы отвечали на вопросы про спорт. Спасибо за такой прекрасный выходной с классом!»

Маша Б., 4 «Г»: «Мне больше всего запомнилась восковая фигура силача, которую я видела в одном из залов. Он выглядел совсем как настоящий! Еще я открыла для себя снегоступы – это самое древнее приспособление для передвижения по снегу. Я, если честно, сначала приняла их за теннисные ракетки. Но нам рассказали, что сейчас снегоступы активно используются в альпинизме. В Музее спорта можно узнать много нового!»

Посещение «Дедушкиного чердака»

Иван, Анна и Андрей Р. (2 «Б», 6 «В», 7 «М»): «Музей ″Дедушкин чердак″ находится на Измайловском шоссе. Этот музей интерактивный. В нём не только можно, но и нужно трогать руками экспонаты.

В музее представлено очень много интересных и полезных предметов: старые телефоны, печатные машинки, штампы и печати, железная дорога с семафором, счёты, светофоры, весы, старинные фотоаппараты и телеграфный аппарат Морзе.

Среди экспонатов ″Дедушкиного чердака″ много телефонных аппаратов: кнопочных и дисковых. В отличие от современных смартфонов, чтобы позвонить раньше кому-то по телефону, нужно было знать его номер. Чтобы набрать номер, необходимо было поставить палец на отверстие с цифрой на специальном диске и прокрутить диск до упора. Когда диск вернется в исходное положение, можно набирать следующую цифру. Для завершения звонка достаточно просто положить трубку на рычаг.

Сейчас для того, чтобы напечатать текст, мы используем компьютеры. Любую совершенную ошибку можно легко исправить. Раньше же использовались печатные машинки. При наборе текста необходимо было нажимать на клавиши: при этом молоточек с печатью буквы бил по ленте с краской, которая оставалась на бумаге. Новую строку создавали при помощи нажатия на специальный рычаг. Нужно было быть очень осторожным – при ошибках приходилось печатать всю страницу заново. В музее представлено много старинных печатных машинок. Самая старая из них – ″Ремингтон″ – была выпущена в 1925 году.

Раньше вместо калькуляторов использовали прибор, которому не нужны батарейки – счёты. Это простое механическое устройство. При помощи передвижения костяшек, расположенных в десятичной системе счисления (единицы, десятки, сотни, тысячи и т.д.), можно легко складывать и вычитать.

Слово ″телеграф″ происходит от двух древнегреческих слов – ″tele″ (далеко) и ″grapho″ (пишу). Телеграфный аппарат Морзе – это прибор, с помощью которого информацию можно было передавать Азбукой Морзе. Например, буква «ъ» обозначалась ″. - - . - . ″.

В музее также представлена миниатюрная железная дорога с семафором. Поездом можно управлять при помощи специального рычага.

На ″Дедушкином чердаке″ есть ещё очень много интересных экспонатов. Мы очень советуем вам посетить этот музей».

Юные пожарные из 2 «В» класса

19 февраля ребята из 2 «В» класса вместе с родителями и педагогами в рамках Клуба выходного дня побывали на экскурсии в действующем учебном центре федеральной противопожарной службы, где прошли курс юного пожарного «Введение в профессию пожарный». Ребята узнали, каким снаряжением пользуются те, кто каждый день рискует жизнью, спасая людей и дома от пожара. Дети почувствовали себя настоящими пожарными: посидели за рулем пожарной машины, изучили ее устройство, узнали об ее возможностях при тушении огня, самостоятельно залили мишень-имитатор источника огня водой из настоящего пожарного рукава.

Второклассники побывали в уникальном лабиринте теплодымокамеры (специального учебно-тренировочного комплекса с имитацией реального пожара) и, как настоящие спасатели, помогли выбраться игрушке из огня. Учащимся показали, как правильно подниматься по штурмовой лестнице и спускаться по страховочным канатам. В конце экскурсии все участники получили сертификат «Юного пожарного».

Парк «Патриот»

Иван, Анна и Андрей Р. (2 «Б», 6 «В», 7 «М»): «Недавно мы побывали в парке ″Патриот″. Парк находится на западе Московской области в Одинцовском городском округе, на 55-ом километре Минского шоссе. Парк раскинулся на территории 5500 гектаров.

Парк ″Патриот″ был открыт 30 октября 2014 года. Название ″Патриот″ появилось у парка не случайно – в нём все пронизано патриотизмом. На его территории располагаются несколько музеев: Музей авиации, Музей бронетанковой техники, Музей артиллерии. Здесь есть много единиц военной техники. В парке можно и поездить, и полетать на военной технике, можно прыгнуть с парашютом и пострелять из оружия.

Один из самых интересных музеев – Партизанская деревня – принял первых посетителей 13 января 2016 года. В этом атмосферном месте воссоздан интерьер реальной партизанской жизни. На его территории находятся 17 объектов, среди которых связной блиндаж, штабной блиндаж, Красный уголок, медицинский пункт, несколько жилых землянок, пекарня, хозяйственный двор и несколько других. В каждое здание можно зайти и почувствовать себя настоящим партизаном.

Так, в связном блиндаже есть несколько телефонных аппаратов, телеграф, два спальных места и работающая печка. На стенах висят несколько портретов и картин, а также карта.

Штабной блиндаж чуть больше, чем остальные. В нем на столе лежит карта, где показаны продвижения советских войск, есть станция для связи с остальными землянками, телефон. Также стоит большой стол для обсуждения тактики военных действий, а на стене висит портрет И. В. Сталина.

Жилые землянки представляют собой маленькие домики, частично закопанные в землю, в которых есть только четырехместная кровать, висят шинели и куртки солдат и лежат дрова для прогрева печи.

На хозяйственном дворе располагаются кузница, хлев и конюшня. Там содержатся звери: семейство кроликов, петухи, лошади и одна маленькая полевая мышка. Грызуны живут в специальных домиках, лошади в конюшне, а петухи за стеклом.

Если захотелось есть, можно посетить пекарню. Там в старой печи выпекают черный и белый хлеб, который после долгой познавательной прогулки кажется невероятно вкусным.

Мы рассказали лишь о некоторых объектах деревни. Там еще много интересного и познавательного. Всем рекомендуем посетить этот музей».

Музей Победы

Кристина К., 4 «А»: «8 марта я была в Музее Победы. Мы проходили олимпиаду «Музеи. Парки. Усадьбы». Там было необычно. Мы ходили по залам, смотрели разные вещи солдат, изучали историю военных событий в России. Мы ещё раз ознакомились с темой блокады Ленинграда. Очень правдоподобные картины военного города висят на стенах, поставлены манекены. У нас возникли такие чувства, как будто мы сами находимся в этом городе, где мало еды и воды, на глазах от голода и холода умирают взрослые и дети. Я знаю историю Тани Савичевой, девочки, которая в самые трудные дни её жизни вела дневник. Он состоял из 9 страниц, и на каждой странице были надписи, как умерла мама, брат, бабушка и все остальные, а на последней странице самая грустная весть: «Таня осталась одна». Мне становится плохо от одной мысли о том трудном времени, тогда только самые сильные и стойкие оставались в живых.

Музей Победы находится в мемориальном парке на Поклонной горе, мы успели погулять, побывали у Вечного огня. В этот день мы узнали много нового. Всем советую сходить в этот музей, особенно, если вы там не были. Я уверена, вы получите много эмоций. Только не забудьте тепло одеться, если хотите потом погулять по парку».