В мире столько интересного. Музеи и экскурсии - 3

Ноябрьская погода совсем не мешает нашим ученикам гулять по паркам и посещать экскурсии. Ребята поделились своими впечатлениями и рассказали множество интересных фактов.

«Штосс» и Дубровский – 6 «А» на уроке в музее

Илья: Мы с классом побывали в литературном музее имени А. С. Пушкина на экскурсии, связанной с недавно прочитанным романом «Дубровский». У нас состоялся урок в музее!

В музее нас встретила экскурсовод в наряде XIX века. В первом зале мы угадывали по описанию из книги героев произведения. Мы долго думали, какой портрет принадлежит князю Верейскому. Было сложно, ведущая нам не подсказывала, а хотела, чтобы мы сами нашли аргументы и пришли к ответу, глядя на детали портретов.

Затем нас пригласил второй экскурсовод, с которым мы обсуждали главного героя романа – Дубровского. Также мы затронули тему популярных в то время карточных игр. Оказывается, есть коммерческие и азартные карточные игры. Моим одноклассницам удалось сыграть с ведущим в игру на удачу «Штосс». Кристина выиграла две кружки, а Лиза проиграла своего кота (это всё, конечно же, не по-настоящему). Было весело.

В третьей части экскурсии нам рассказали, что одним из основных видов досуга дворян того времени было чтение. Девушки увлекались готическими романами, а юноши – приключенческими. Экскурсовод предложила нам сочинить сценки. Мы с ребятами написали про вора, который совершил ограбление и случайно провалил свою «миссию», за что и получил наказание!

В этом музее всем нам очень понравилось: ведущие в старинных нарядах, очень красивые залы с множеством картин на стенах и экспонатов в витринах, интерактивная программа. Нам удалось погрузиться в пушкинскую эпоху. Советую пойти тем, кто не был!

Ваге: Мероприятие в рамках проекта «Урок в музее» было посвящено интересным страницам романа А. С. Пушкина «Дубровский».

Сначала нам рассказали, что помещики не жалели своих денег: устраивали балы, охотились, играли в азартные игры. Не все игры назывались азартными, где все зависит от удачи, игры, в которых важна не только удача, но и ваше решение, назывались коммерческими.

Мы узнали, что жалованье корнета в 16 рублей в месяц (что по нашим меркам 16000 рублей) не позволяло Дубровскому жить на широкую ногу, поэтому отец отправлял ему еще денег.

Было интересно, когда нас спросили, хотели бы мы испытать судьбу? Я хотел поднять руку, но побоялся последствий, и теперь я жалею. А моя одноклассница Кристина не испугалась. Ей предложили сыграть в старинную популярную азартную игру. Мы с интересом наблюдали, повезёт ли Кристине. Повезло!

Мне очень понравилась экскурсия, она была интересной и познавательной.

«Богатыри» – всем надо знать!

Кирилл (1 «Б» класс): Мы всем классом ходили в Третьяковскую галерею. Наш экскурсовод выдал нам аудиогиды, чтобы мы лучше его слышали, и повел нас по залам. Раньше я не был в Третьяковской галерее, поэтому удивился, насколько много разных картин там собрано. Эти картины начал собирать купец Третьяков и потом подарил их Москве. Мы видели много пейзажей, портретов, натюрмортов. Нам рассказали, как Куинджи создал необычайную «лунную» краску, никто из других художников не мог добиться такого цвета! Мне очень понравилась картина «Богатыри». Мой любимый – Добрыня Никитич. Его коня зовут Бурушка. Оказывается, даже многие взрослые ошибаются и называют эту картину «Три богатыря», но это не так! Запомните: картина Васнецова называется «Богатыри»! Меня очень заинтересовало, что на картине «Всадница» художник написал на ошейнике фамилию заказчицы картины. Еще мы видели один из самых древних экспонатов музея – рельефную плиту с двумя всадниками. Мне понравились исторические портреты, только вот картина с царевной Софьей немного напугала. У нее очень пронзительный взгляд.

Мне очень понравилось в Третьяковской галерее, хочу узнать больше интересных фактов!

Мир минералов

1«В» класс провел Клуб выходного дня в Минералогическом музее РАН имени А. Е. Ферсмана. Ребята поразились красотой минералов и горных пород, изучили, какие камни используются в промышленности, а какие в ювелирном деле. Классный руководитель Лефтер Анна Михайловна помогла своим ученикам выполнить задания к олимпиаде «Музеи. Парки. Усадьбы». Учащиеся внимательно слушали вопросы, быстро находили в витринах музея нужный экспонат и описание к нему. Родители уже не записывали ответы в бланках, потому что многие ребята уже научились писать самостоятельно!

Алена из 4 «Б» класса о трех музеях и одной усадьбе

По Пушкинским местам

5 ноября я ездила на экскурсию в Большие Вязёмы. Большие Вязёмы – старинная усадьба князей Голицыных, пожалованная Петром I своему воспитателю Б. А. Голицыну. Здесь жил Борис Годунов. Подолгу гостил А. С. Пушкин, который часто приезжал в Большие Вязёмы из соседнего бабушкиного имения – Захарово. Так как там не было церкви, семейство Пушкиных ездило на службы в Большие Вязёмы, в старинную церковь XV века с уникальной звонницей. С Большими Вязёмами связано не только детство, но и история любви Александра Сергеевича Пушкина к Наталье Гончаровой. Существует версия, по которой на одном из балов в усадьбе, устроенным князем Голицыным, Пушкин впервые увидел Гончарову. Музей насыщен интерактивными элементами: говорящие картины, которые начинают свой рассказ, как только ты к ним подходишь, или электронное табло с экспонатами библиотеки, где можно ознакомиться с находящимися в ней книгами в электронном виде. Усадьба произвела на меня прекрасное впечатление. Я недавно была в Пушкиногорье Псковской области и посещение Больших Вязём дополнило мое впечатление о жизни А. С. Пушкина.

Музей кукол

Этот небольшой и очень уютный музей находится в самом центре Москвы на улице Покровка. Музей занимает всего один зал, но здесь собрана очень богатая коллекция старинных кукол: от 18 века до наших дней. В музее более шести тысяч кукол. От самых маленьких, карманных, которые помещаются на детскую ладошку до большой ростовой «куклы наследника Тутти» из советского кинофильма «Три толстяка». В музее собраны куклы совершенно разных стран – Германии, Франции, Японии. Куклы выполнены из разных материалов: воска, дерева, фетра, кожи, фарфора, железа. Интересным открытиям для меня стали «Модные дамы». Оказывается, что до появления журналов мод для демонстрации модели одежды создавались специальные куклы – модные дамы, которые демонстрировали наряды лучших кутюрье. Модные дома посылали таких кукол с сундуками нарядов в европейские королевские дворцы и богатым заказчикам. Рекомендую этот музей к посещению всем девочкам. Кстати, для мальчиков тоже создавались куклы. В музее представлена коллекция кукол-кавалеристов на конях.

Музей собаки

Мне очень понравилась интересная экскурсия по музею, экспонаты и фотографии. Экскурсия проводилась по нескольким небольшим залам, в каждом из которых была представлена своя тема взаимодействия человека и собаки: служебные собаки, собаки на Севере, служба собак во время войны, собаки-космонавты, собаки в цирке. В музее есть уникальные снимки из экспедиций, в которых принимали участие наши четвероногие друзья, обладающие отвагой, храбростью, преданностью, состраданием. Информации полезной было очень много. Это единственный в России Музей собак. Всем, кто любит животных, обязательно нужно посетить этот музей. После экскурсии мы ещё долго ходили по залам самостоятельно, рассматривая фотографии, читая информацию и выполняя задания Олимпиады.

Музей советских игровых автоматов

1 ноября я посетила Музей советских игровых автоматов. В нем собрана уникальная коллекция игровых автоматов, в которые играли наши родители в 80-90-х годах. Также в музее представлено много предметов быта, кассовые автоматы, телефоны, фотоаппараты, магнитофоны, автоматы по продаже газет. С билетом мне дали коробок с пятнадцатикопеечными монетами, которые нужно было опускать в автоматы. Поиграть можно было во все. Сначала мне показалось, что современные аттракционы более красочные и интересные. Но после игры: морской бой, снайпер, сафари, магистраль, городки – советские автоматы мне понравились больше. Эти игры развивают ловкость, меткость, смекалку, логику и просто замечательно поднимают настроение. Напоследок мы отведали содовую за 3 копейки. Уверена, что вернусь в этот музей еще не один раз!

Гармонь-сапог и гармонь-шапка

Олег (4 «А» класс): 12 ноября мы с одноклассниками ходили в Музей русской гармоники Альфреда Мирека. Экскурсовод очень интересно рассказывал про инструменты, объяснял, как устроена гармонь и что находится внутри нее. Раньше я не задумывался о механизмах работы баянов и аккордеонов, как туда попадает воздух и откуда берется звук. Всего в музее четыре зала. В первом расположены инструменты XIX века. В музее можно увидеть фотографии разных гармонных мастеров и почитать их биографии. Мне очень понравились Саратовские гармошки. Они отличаются наличием колокольчиков, у них мелодичный звук. Еще мне показались очень интересными маленькие гармошки-черепашки, они звучат как дудочки. Меня удивили гармонь-сапог и гармонь-шапка. Это настоящие гармошки! Во втором зале проводятся концерты и музыкальные вечера. Мы устроились возле небольшой сцены, а экскурсовод играл нам разные мелодии на баяне, аккордеоне, гармошке. В третьем зале представлены вещи Альфреда Мирека и фотографии его семьи. Альфред Мирек родился в 1922 году в Москве. В 1947 он начал ездить по разным городам и собирать эту коллекцию гармоней. В 1999 году открылся данный музей. В четвертом зале представлены музыкальные инструменты из разных стран.

Музей невероятно интересный! Теперь я могу отличить баян от аккордеона и понимаю механизм работы инструментов. Обязательно посетите Музей русской гармоники!

По паркам и музеям с Нестором (5 «Б» класс)

Прогулка со смыслом, или мои рекомендации посещения парков в рамках олимпиады «Музеи. Парки. Усадьбы»

В одну ноябрьскую субботу была хорошая осенняя погода, и я решил вместе с родителями отправиться в Воронцовский парк, прогуляться, а заодно и выполнить задания олимпиады «Музеи. Парки. Усадьбы». Это самый ближайший парк из всех представленных в олимпиаде. Хочу сразу обратить ваше внимание на то, что с этого года задания по Воронцовскому парку рассчитаны на учеников 5-11 классов, а не как раньше – с 1 по 11. Моя прогулка оказалась не такая простая, как я предполагал.

Чтобы участникам олимпиады, выбравшим данный парк для выполнения заданий, было легче и интереснее отвечать на вопросы, хочу дать несколько рекомендаций. Все они составлены на основе личного опыта.

Во-первых, перед тем, как отправиться в парк, изучите сайт парка https://usadba-vorontsovo.ru/. Особенное внимание следует уделить карте парка-усадьбы! Во-вторых, проанализируйте порядок вопросов и мест парка, где искать ответ! Это очень важно, так как вопросы относятся к разным частям парка и, если отвечать на них в том порядке, в котором они даны, как это делал я, то придётся бегать из одной части парка в другую несколько раз. В-третьих, составьте свой маршрут и выстройте вопросы согласно маршруту. В-четвёртых, если вы планируете прогулку в холодное время года, учтите при составлении плана остановку в кафе, которых достаточно много на территории парка. Там можно купить горячий кофе и продолжить прогулку с комфортом. В-пятых, в парк нужно будет взять с собой игрушку-путешественницу, с этого года её не требуют в музеях, а при выполнении заданий парков она нужна.

Надеюсь, мои рекомендации помогут вам, и выполнение заданий олимпиады принесёт удовольствие, а прогулка будет приятной и неутомительной!

Зоологический музей МГУ

Этот музей устроен довольно интересно: в «Нижнем зале», на первом этаже музея, можно увидеть разнообразие животных, от одноклеточных до рептилий. На втором этаже находится «Верхний зал», целиком занятый птицами и млекопитающими, и так называемый «Костный зал», экспозиция которого посвящена показу внутреннего строения позвоночных животных. Бланк с заданиями составлен здорово! Для каждого вопроса чётко указаны зал, номер витрины и даже класс животных, среди которых нужно искать ответ. Все вопросы построены в логичном порядке, отвечать очень удобно. Все экспонаты музея – это чучела разных животных или заспиртованные животные, скелеты. Самым удивительным экспонатом для меня оказалось чучело мыши-малютки, размер которой всего 5 см. Больше всего мне понравился китовый ус, который представлен в самом начале «Верхнего зала» музея. Еще интересно было понять и осознать, как питается кит!

С заданиями олимпиады «Музеи. Парки. Усадьбы» в Зоологическом музее МГУ я справился легко и самостоятельно, примерно за 45 минут (за один школьный урок). Еще я успел познакомиться с экспозицией музея без выполнения заданий олимпиады. Именно во время того, как я рассматривал представленных животных, я и нашёл мышь-малютку! Так что, если вы принимаете участие в олимпиаде «Музеи. Парки. Усадьбы» постарайтесь после выполнения основных заданий, несмотря на усталость, рассмотреть витрины, которые не вошли в задания основного тура. Я думаю, что вы сможете найти там много нового, удивительного и увлекательного.

Древний Египет в Пушкинском музее

Ученики 5 «Б», 5 «А» и 5 «Д» классов под руководством Шабанова Павла Евгеньевича посетили ГМИИ им. А. С. Пушкина. Признаюсь честно, по рассказам наших родителей, достать билеты на эту экскурсию было непросто! Перед тем как попасть в сам музей, нам пришлось отстоять приличную очередь и зайти со служебного входа, так как на территории центрального велись ремонтные работы. Но эти трудности стоили того!

Тема нашей экскурсии была подобрана согласно программе по истории. Как раз перед каникулами мы закончили изучение раздела «Древний Египет», и в ГМИИ им. А. С. Пушкина пошли на экскурсию «Искусство Древнего Египта». На входе нас встретил экскурсовод, нам выдали специальные наушники. На экскурсии мы увидели разные рельефы, саркофаги, погребальные маски, статуи, сосуды, папирусы, амулеты. Мы смогли проследить все этапы развития египетского искусства, узнать дополнительную информацию о религии египтян и их повседневной жизни. Самое яркое впечатление на меня произвела каменная стена, на которой были начертаны иероглифы, сообщающие имя человека, его род занятий – профессию в те далёкие от нас времена. Саркофаг с мумией и красивой росписью также привлёк моё внимание. Хочу заметить, что если вы участвуете в олимпиаде «Музеи. Парки. Усадьбы», то ГМИИ им. А. С. Пушкина входит в программу олимпиады. После экскурсии можно остаться и выполнить задания. Только предварительно пройдите заочный тур и распечатайте все необходимые материалы!
Нам с ребятами понравилось ходить в музей в составе таких сборных экскурсионных групп! Уже ждём следующий поход в музей! Это будет Государственный музей Востока с программной экскурсией «Искусство Индии и Китая»!

Много нового и неожиданного узнаем на экскурсиях

Якоб (2 «Б» класс): Наконец-то началась моя любимая олимпиада «Музеи. Парки. Усадьбы». Она мне нравится тем, что я и мои родители узнаем много нового, интересного и неожиданного. Даже появилась традиция ходить по выходным дням на разные экскурсии. Оказалось, что в Москве и Подмосковье есть экспозиции почти на все интересующие меня темы! В Музее Собаки я узнал, как собак готовили к полету в космос, как на войне они жертвовали собой и спасали людей. В Российском национальном музее музыки я увидел необычной формы фортепиано, различные барабаны и инструменты разных стран мира из необычных материалов. Моей маме очень понравилась усадьба Остафьево, где жил Андрей Иванович Вяземский. Там было тихо и уютно, нам рассказали историю самого здания, о тех, кто там жил и кто приезжал гостить. В Зоологическом музее при МГУ в террариуме мне разрешили потрогать лягушек, змей и разных ящериц! В первом классе по этой олимпиаде я занял первое место! В этом году я решил участвовать в группе, ведь тогда я смогу быть со своими одноклассниками и обсуждать увиденное. Надеюсь, что и в этот раз будет высокая оценка по олимпиаде.