Леонид Парфенов об исторической памяти

— В своем выступлении вы не раз говорили об исторической памяти. Сейчас многие журналисты вспоминают события нашей недавней истории. В частности, Юрий Дудь снял фильм про Беслан, Екатерина Гордеева — про Норд-Ост, ваш коллега Алексей Пивоваров — про подлодку «Курск». На ваш взгляд, с чем связана эта тенденция, почему мы захотели анализировать эти события?

— Это происходит оттого, что данные события еще не изжиты. Они еще не история, они еще настоящее. Мы живем в той эпохе, которая не вынесла из этого уроков. Не отрефлексировала, не прожила. В том числе и потому, что в каких-то случаях рефлексия навязывается государством. Это некая официальная рефлексия, как принято к этому относится — «что мы под этим подразумеваем» и «чем это является». Оценку выставили, на полку поставили и все — больше не трогаем. Необходимость вернуться к этим событиям растет и из такого подхода. В этом состоит вопрос беспамятства. Когда что-то объясняют, исходя из того, что люди об этом абсолютно ничего не знают. Если большая часть молодой России не знает ничего про Большой террор, это сопоставимо с еврейским коммьюнити, которое не слышало про Холокост. Это просто суицидально. Нация рисковала потерять себя и в значительной степени потеряла. И это не запомнила, не сделала выводов, опыта не извлекла и все еще этого не боится. По-прежнему в нации находятся и отрицатели произошедшего, и отрицатели отрицания. Мол, не все так было просто, что, прям вообще все невинные, что ли? Я — правнук раскулаченного и расстрелянного кулака. В 1931-ом году моего прадеда раскулачили, расстреляли в 1937-ом. Причем раскулачили за то, что он бы печник и имел, видите ли, кирпичный завод. Кирпичи он делал сам, на своем горбу, и прабабка с дочкой ему сами глину таскали. И это считалось заводом, предпринимательством... Потому и кулак.

Так вот, если никаких выводов сделано не будет, то это беда. Одной из неотъемлемых составляющих частей журналистики является предложение нации некой повестки, которую она должна проживать, чего-то, о чем она должна задуматься, вспомнить, сообразить и соотнести с собой.