LEGO — конструирование для детей

🏪 LEGO – универсальный продукт и перспектива его применения безгранична.

🏦 LEGO-конструирование – в дополнительном образовании повышает мотивацию обучающихся к обучению, т.к. при этом требуются знания практически из всех учебных дисциплин от искусств и истории до математики и естественных наук. Разнообразие конструкторов LEGO позволяет заниматься с обучающимися разного возраста и по разным направлениям. Дети с удовольствием посещают занятия, участвуют и побеждают в различных конкурсах. Дальнейшее внедрение разнообразных LEGO-конструкторов в дополнительном образовании детей разного возраста помогает решить проблему занятости детей, а также способствует многостороннему развитию личности ребенка и побуждает получать знания дальше.

Конструирование теснейшим образом связано с чувственным и интеллектуальным развитием ребенка. Особое значение оно имеет для совершенствования остроты зрения, точности цветовосприятия, тактильных качеств, развития мелкой мускулатуры кистей рук, восприятия формы и размеров объекта, пространства.

Дети пробуют установить:

• на что похож предмет и чем он отличается от других;
• овладевают умением соизмерять ширину, длину, высоту предметов;
• начинают решать конструктивные задачи “на глаз”;
• развивают образное мышление;
• учатся представлять предметы в различных пространственных положениях, мысленно менять их взаимное расположение.

В процессе занятий идет работа над развитием интеллекта воображения, мелкой моторики, творческих задатков, развитие диалогической и монологической речи, расширение словарного запаса. Особое внимание уделяется развитию логического и пространственного мышления. Воспитанники учатся работать с предложенными инструкциями, формируются умения сотрудничать с партнером, работать в коллективе.

LEGO — конструирование вводит детей в мир моделирования, способствуют формированию общих навыков проектного мышления, исследовательской деятельности.

Курс “LEGO — конструирование” даёт возможность обучать детей элементам конструирования, развивает их техническое мышление и способность к творческой работе.

Актуальность

• необходимость вести работу в естественнонаучном направлении для создания базы, позволяющей повысить интерес к дисциплинам среднего звена (физике, биологии, технологии, информатике, геометрии);
• востребованность развития широкого кругозора обучающихся и формирования основ инженерного мышления.

Цель курса: овладение навыками начального технического конструирования и программирования для реализации собственных творческих замыслов.

Задачи:

Образовательные:

• познакомить с основными простейшими принципами механики, конструирования;
• изучить виды конструкций и соединений деталей;
• сформировать умение преобразовывать необходимую информацию на основе различных информационных технологий (графических ? текст, рисунок, схема) и изготавливать несложные конструкции;
• повысить интерес к учебным предметам посредством конструктора LEGO.

Воспитательные:

• способствовать овладению коммуникативной компетенции на основе организации совместной продуктивной деятельности (умения работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности, развитие навыков межличностного общения и коллективного творчества);
• прививать уважение к труду и людям труда.

Развивающие:

• содействовать развитию креативных способностей и логического мышления детей;
• способствовать развитию регулятивной структуры деятельности, включающую целеполагание, планирование (умение составлять план действий и применять его для решения практических задач), прогнозирование (предвосхищение будущего результата при различных условиях выполнения действия), контроль, коррекцию и оценку;
• сформировать образное, техническое мышление и умение выразить свой замысел;
• учить отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений.

Занятия LEGO — конструированием помогают в усвоении математических и логических задач, связанных с объемом и площадью.

У занимающихся LEGO — конструированием, улучшается память, появляются положительные сдвиги в улучшении почерка (так как работа с мелкими деталями конструктора положительно влияет на мелкую моторику), речь становится более логической. Занятия конструированием, программированием, исследованиями, а также общение в процессе работы способствуют разностороннему развитию обучающихся.