Увидеть мир по Брайлю
Ежегодно 4 января в день рождения французского тифлопедагога Луи Брайля (04.01.1809 - 06.01.1852 г.) отмечается Всемирный день азбуки Брайля.
Луи Брайль придумал рельефно-точечный тактильный шрифт, предназначенный для письма и чтения незрячими и плохо видящими людьми. Этот шрифт основан на комбинации выпуклых точек на бумаге и позволяет слепым и слабовидящим людям читать и писать с помощью осязания.
Азбука Брайля стала общепризнанным мировым стандартом, и сегодня практически каждый язык имеет соответствие в шрифте Брайля.
Революционное изобретение Луи Брайля изменило жизни миллионов слепых и слабовидящих людей, облегчив им коммуникацию, доступ к информации, образованию и культуре, предложив большую степень независимости.
Луи Брайль родился 4 января 1809 года в небольшом французском городке Кувре в 40 километрах от Парижа в семье Симона-Рене Брайля и Моник Барон и был самым младшим из четырех детей в семье, а две его сестры и брат были значительно старше его. Его отец, шорник и мастер по изготовлению изделий из кожи, владел мастерской и держал лавку, где продавал свою продукцию. Помимо дома, семье Брайля принадлежала ферма, расположенная напротив дома, а также два соседних дома.
Отец часто приводил юного Луи в свою мастерскую – ребенок любил там играть, вырезая куски кожи с помощью ремесленных инструментов.
В трехлетнем возрасте с Луи произошел несчастный случай, изменивший его судьбу. Играя с инструментом, мальчик получил травму правого глаза. Травма вызвала инфекцию, которая распространилась и на другой глаз, и к пяти годам Луи ослеп на оба глаза.
Однако благодаря родителям, которые окружили Луи своей заботой и лаской, мальчик рос и развивался наравне со своими здоровыми сверстниками. Он выучился плести бахрому для конской упряжи, шить домашние туфли, играть на скрипке. Помогая матери, накрывал на стол и приносил воду. Его родители прекрасно осознавали важность хорошего образования для такого серьезного инвалида, как их сын Луи. Они поставили перед собой цель научить ребенка крепко стоять на ногах и дать ему хорошее образование, чтобы он мог прожить максимально счастливую жизнь, а не влачить нищенское существование на милостыню.
С шести лет с Луи стал заниматься местный священник, который учил его истории и музыке, давал первые знания о науке. В 1816 году, когда Луи исполнилось семь лет, его приняли учеником в местную деревенскую школу. Он посещал занятия вместе со зрячими детьми, воспринимая информацию на слух, был прилежным и внимательным учеником, отличавшимся острым умом и хорошей памятью. Отец научил его алфавиту, используя гвозди, вбитые в деревянную доску, в форме латинских букв – так Луи осваивал основы грамоты.
Благодаря стараниям отца 15 января 1819 года, в десятилетнем возрасте, Луи был зачислен в специализированную школу для слепых детей – Королевский институт для слепой молодежи, основанный доктором Валентином Гаюи в Париже в 1785 году. Это было первое в мире образовательное учреждение для незрячих детей.
В институте дети изучали предметы, преподаваемые в традиционных школах, музыку, а также различные ручные промыслы, чтобы они могли зарабатывать на жизнь после окончания учреждения. Методика обучения строилась на восприятии информации на слух. Для занятий были и специальные книги, в которых использовался рельефно-линейный шрифт. Однако таких книг на всех не хватало, и учебники по ряду предметов отсутствовали. Слепые ученики учились читать и писать рельефными римскими буквами по системе, изобретенной Валентином Гаюи. На практике этот процесс был неэффективным: буквенные символы были расположены очень близко друг к другу, их трудно распознать на ощупь, поэтому чтение было крайне медленным даже для такого способного ученика, как Брайль, хотя Луи был замечательным учеником, преуспевал по всем дисциплинам и получил все награды, будь то за физический или интеллектуальный труд.
Доктор Пинье, сменивший доктора Гаюи, позже говорил о Луи Брайле:
«Обладая живым умом и, прежде всего, замечательной прямотой ума, он вскоре стал известен своими успехами и успехами в учебе. …Его литературные или научные сочинения содержали только точные мысли; они отличались большой ясностью мыслей, выраженных ясным и правильным стилем. В них признавалось воображение, но оно всегда направлялось суждением». Личность Брайля его друг Кольта описывал так: «Интеллигентный вид, фигура, лицо, которое довольно часто озаряла приятная улыбка, но никогда не смущала безумная жизнерадостность, – все в физиономии молодого Брайля предвещало самые счастливые настроения и свидетельствовало о самых добрых качествах».
Особенно нравились Луи классы музыки. Он освоил не только фортепиано, но и орган, и в 16 лет получил оплачиваемую должность органиста в маленькой церкви Сен-Николя-де-Шан возле учебного учреждения.
В 1821 году Королевский институт посетил отставной военный, офицер-артиллерист и криптограф Шарль Барбье, который продемонстрировал учащимся одну из придуманных им для военных целей систем, названную «ночной азбукой» или сонографией.
Для записи данных в куске картона были проколоты отверстия. Считывание осуществлялось путем прикосновения к перфорированной поверхности. Изобретение представляло собой код, который позволял расшифровывать звуки (отсюда и термин – сонография), используя 12 выпуклых точек, размещенных по шесть в двух столбцах. В основу своей системы Барбье положил принцип стенографии, а не алфавита, как делали его предшественники. Та или иная комбинация отверстий соответствовала определённым звукам, то есть слова записывались не по правилам языковой грамматики, а транскрипционно, так, как они произносились. Система Барбье была предназначена для военного ведомства Франции в качестве языка составления и чтения донесений в тёмное время суток, а также для передачи сообщений на поле боя в темноте, и позволяла солдатам общаться без необходимости говорить или зажигать свечи. Однако символы Барбье были громоздкими и неудобными для чтения. По этой причине «ночная азбука» не прижилась и в армии.
Вместе с другими студентами 12-летний Луи Брайль протестировал систему, предложенную Шарлем Барбье. Институтом система принята не была, но Брайля заинтересовала, поскольку была гораздо проще, чем использовавшееся в институте рельефное письмо. Он был вдохновлен сложной системой и решил упростить ее для удобства слепых людей. Система обладала рядом недостатков: была построена на фонетической основе, что затрудняло соблюдение правил орфографии; в ней отсутствовали комбинации для знаков препинания, нот, цифр, математических символов. Над системой, несовершенной, но инновационной, Луи Брайль начал неустанно работать с двенадцатилетнего возраста. Так как дневное время было занято учебой, он работал в основном по вечерам, ночью и дома во время каникул, в кругу семьи.
Используя отцовское шило, тот самый инструмент, который когда-то ослепил его, он завершил свою систему выпуклых точек в возрасте 15 лет в 1824 году и предложил новый алфавитный код.
Луи понял, в чем недостаток идеи Барбье: чтобы охватить пальцем такой символ, палец надо подвигать. Он упростил систему Барбье, используя вместо 12-ти лишь 6 выпуклых тактильных точек, чтобы все они помещались под подушечку указательного пальца и их было легче и быстрее читать.
Каждая буква и каждый знак были представлены в виде определенного набора выпуклых точек – шеститочия. В высоту оно имело около шести миллиметров, расстояние между точками – два миллиметра. Решение Брайля было одновременно простым и изящным: ячейка из двух вертикальных рядов по три выпуклые точки в каждом. Это давало 64 возможные комбинации, что позволяло изобразить значками буквы, цифры и нотные знаки. На нотах Луи настаивал особо: он сам был талантливым музыкантом.
Брайль принял порядок букв латинского алфавита. Для обозначения первых букв алфавита были предназначены верхние и средние точки шеститочия, для обозначения последующих букв добавлялась нижняя точка слева, потом слева и справа, затем справа. При письме точки прокалывались, и поскольку читать можно только по выпуклым точкам, «писать» текст нужно было с обратной стороны листа. Текст писался справа налево, затем страница переворачивалась, и текст читался слева направо.
Брайль работал над своей системой долгие годы. Первый вариант системы совет Королевского института рассмотрел в 1829 году, но поддержки он не нашел. Один из главных аргументов – шрифт не удобен для зрячих преподавателей. По настоянию слепых институт вновь вернулся к рассмотрению этого вопроса лишь в 1837 году.
Луи Брайль продолжал много учиться и был одним из самых способных учеников, получив множество наград во всех областях: грамматика, арифметика, алгебра, геометрия, история, география, риторика, виолончель, фортепиано, бас, орган. Брайлю еще не исполнилось пятнадцати лет, когда ему уже были поручены некоторые преподавательские обязанности, в частности в мастерской по кромке и плетению тапочек. В 1828 году он был назначен репетитором и руководил общеобразовательными и музыкальными классами для ясно видящих и слепых. Он был таким же хорошим учителем, как и хорошим учеником.
«Среди [его учеников], – писал его друг Кольта, – целью соперничества было не только уравнять и превзойти друг друга, но и угодить учителю, которого они любили как достойного начальника, как мудрого и просвещенного друга, щедрого на добрые советы».
Помимо устного преподавания, Брайль сочинял трактаты. Его трактат по арифметике, напечатанный рельефно, представляет собой образец точности и краткости. «Наши процессы письма и печати, – говорил Брайль, – занимают много места на бумаге, поэтому необходимо сжать мысль в как можно меньше слов».
В 1829 году Луи Брайль опубликовал в Париже свою первую книгу «Способ написания текстов, музыки и простого пения с помощью точек, предназначенный для использования слепыми, Луи Брайля, репетитора Королевского института молодых слепых» – это было настоящее свидетельство о рождении системы Брайля.
Этот первый алфавит Брайля был не совсем тем, который используют сегодня, но его основная часть – первые четыре ряда – была такой же.
Несмотря на свои ранние недостатки, система Брайля уже превосходила систему Барбье: это был алфавит, созданный по образцу видящих. Его было гораздо легче расшифровать, потому что его знаки были вдвое ниже и их можно было понять, при небольшой практике, не двигая пальцем.
Второе издание книги «Способ написания текстов…» появилось в 1837 году. Новое издание было более полным, чем первое, и отличалось значительным нововведением: оно ввело пунктуированную нотную запись, которая сегодня стала тем, что мы называем «международная нотная запись Брайля».
В 1829 году Луи Брайль сконструировал прибор для одностороннего письма рельефно-точечным шрифтом с грифелем, в 1834 году – прибор для двухстороннего межстрочного письма рельефно-точечным шрифтом.
В 1832 году на состоявшейся в Париже Международной выставке систем рельефного письма для слепых шрифт Брайля был признан лучшим из 22 представленных проектов европейских стран.
В 1834 году тексты, набранные шрифтом Брайля, были лично представлены изобретателем на Выставке промышленных товаров на площади Согласия в Париже, где их увидел король Франции Луи-Филипп I. Однако ни решения о присвоении шрифту Брайля официального статуса системы письменности для слепых, ни выделения средств на издание книг для слепых по системе Брайля не последовало.
Брайль продолжал разрабатывать новые учебные материалы, включая книги и пособия, в которых подробно описывал использование рельефно-точечного шрифта для обучения музыке, математике и географии. Он также адаптировал обычные книги для людей с нарушениями зрения.
И хотя Шарль Барбье всегда отказывался менять свое мнение, он, тем не менее, признавал ценность метода Брайля, о чем свидетельствует записка, адресованная Королевскому институту в 1833 году. В ней он выражался следующим образом: «Это г-н Луи Брайль, молодой студент, сегодня репетитор Королевского института в Париже, которому первому пришла в голову счастливая идея свести пунктуированное письмо к использованию линейки, полосатой из трех строк; в этом двойном отношении это важная услуга, для которой мы обязаны … Г-н Брайль также предпринял другие применения своего метода, которые достаточно рекомендуют его в учреждении, где мы заботимся обо всем, что касается образования слепых детей…».
В 1837 году Королевский институт возобновил обсуждение шрифта Брайля. В итоге было решено напечатать в типографии института трёхтомную книгу «История Франции». С публикацией этого издания новая система письменности, основанная на рельефном шеститочии, была официально признана. В 1838 году увидел свет учебник арифметики для незрячих.
Но оставалась одна важная проблема, которую Брайль не решил: проблема общения между слепыми и зрячими людьми, которая была также одной из главных проблем Валентина Гаюи. Применив свое воображение и интеллект, Брайль придумал еще один шрифт, который могли читать как слепые, так и зрячие, назвав его «декапойнт» или рафиграфия. Этот формат был очень удобен для тех людей, родные которых были незрячими.
Новый метод он изложил в 1839 году в небольшой брошюре, напечатанной черным цветом, озаглавленной «Новый процесс изображения точками самой формы букв, географических карт, геометрических фигур, музыкальных персонажей и т. д. для слепых». Этот метод основывался на выделении по координатам достаточного количества точек (10 точек на каждую букву по высоте и разные точки по ширине для получения графической формы печати), позволяющих, с одной стороны, зрительно распознавать буквы, цифры и другие знаки зрячим, а с другой – тактильно распознавать их слепым. Для этого Брайль построил «очень мелкую сетчатую ограду». Однако слепым было нелегко писать 10-точечные буквы, несмотря на сетку. Брайль обратился за помощью к своему другу Пьеру-Франсуа-Виктору Фуко, тоже слепому, но наделенному блестящим механическим умом. В 1841 году Фуко разработал машину для ускорения печати рельефными точками, которая могла толкать все точки одного столбца знаков.
Это устройство, впервые названное Фуко «поршневой доской», позже было названо «рафиграфом» и долгое время использовалось в Королевском институте. Фуко фактически создал предшественницу пишущей машинки, которая при нажатии на клавишу делала чернилами оттиск обычной буквы, и одновременно эта буква приобретала рельеф. Такой текст могли прочесть и слепые, и зрячие.
Рафиграф не пережил изобретения пишущей машинки, которой слепые быстро научились пользоваться, несмотря на ее существенный недостаток – невозможность для слепых перечитывать написанное.
Между 1840 и 1850 годами произошел своего рода «кризис Брайля», который последовал за увольнением и преждевременным выходом на пенсию доктора Пинье. Его преемник Дюфау начал с попытки ограничить использование шрифта Брайля музыкой. Ему это не очень удалось и, наконец, с 1847 года шрифт Брайля возобновил свой подъем.
В 1850 году система Брайля официально была введена в программу Парижского института для слепых детей.
Однако здоровье Луи Брайля было слабым и продолжало ухудшаться. Еще обучаясь в школе Валентина Гаюи, где помещения были холодными, сырыми и антисанитарными, Луи заразился туберкулезом. Первые серьезные признаки болезни в виде регулярных приступов кашля появились у него в 1835 году в возрасте 26 лет. Из-за этого его преподавательские обязанности постепенно сокращались, и с 1840 года он оставался только на уроках музыки.
В дополнение к своему преподаванию он продолжал руководить органным корпусом в различных парижских церквях, в частности в церкви Сен-Николя-де-Шан с 1834 по 1839 год, а затем в часовне главного дома миссионеров-лазаристов на улице Севр с 1830 года до своей смерти.
Последствия болезни потребовали, чтобы в 1844 году он переехал в Кувре на три года отдыха. Оставив преподавание, Брайль продолжил работу над своим изобретением и в 1847 году создал первую печатную машинку для своего шрифта.
Незначительное улучшение здоровья позволило Луи возобновить преподавание в 1847 году, но недолго. В последние месяцы 1851 года он все больше времени проводил в лазарете. В ночь с 4 на 5 декабря 1851 года сильное кровотечение в легком заставило его прекратить всякую деятельность.
Прикованный к постели и все более ослабленный кровоизлияниями, Луи Брайль умер от туберкулеза 6 января 1852 года в возрасте 43 лет в присутствии своих друзей и брата в лазарете Национального института для молодых слепых на бульваре Инвалидов. По желанию семьи был похоронен на деревенском кладбище в родном городе Кувре.
Студенты института в знак благодарности собрали сумму, необходимую для исполнения бюста Луи Брайля, который был открыт в учреждении 25 мая 1853 года.
Луи Брайль не увидел, как его изобретение обретает популярность. Только спустя два года после его ухода из жизни, система была официально принята во Франции. Окончательное и безоговорочное признание шрифт Брайля получил в 1878 году в Париже на Всемирном конгрессе по улучшению условий жизни слепых и глухонемых, после продолжительных обсуждений. Массовое использование шрифта Брайля началось в начале XX века, когда он стал универсальным средством чтения и письма для незрячих.
После Второй мировой войны Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) возглавила работу по унификации и адаптации шрифта Брайля. Главную роль в адаптации системы Брайля для большинства мировых письменных языков, которые распространены меньше, чем английский, французский или испанский, сыграла Всемирная ассоциация Брайля, образованная в 1950 году и курируемая ЮНЕСКО. Сегодня азбука Брайля применяется во всех языках мира, включая японский, китайский и арабский. Он был адаптирован и для таких редких языков, как гуарани, тибетский, дзонг-кэ, киньяруанда и кирунди.
Русскоязычный вариант азбуки Брайля был впервые разработан в 1861 году князем Денисом Оболенским, также потерявшем зрение ещё ребёнком. За границей Оболенский освоил азбуку Брайля на трех языках – французском, английском и немецком. Вернувшись в Россию, Оболенский самостоятельно разработал систему письменности с русским алфавитом. Но составленный им русский рельефно-точечный шрифт использовался только самим создателем.
В 1881 году в России была открыта первая школа для слепых – Санкт-Петербургское Александро-Мариинское училище слепых. Преподаватель училища Екатерина Трумберг адаптировала шрифт Брайля к русскому языку.
Первой русской книгой, набранной шрифтом Брайля, стал «Сборник статей для детского чтения, изданный и посвященный слепым детям Анною Адлер» (1885 г.).
Анна Адлер впервые в России начала издание книг для слепых по системе Брайля. Для этого она основала на собственные средства в селе Троицком Подольского уезда Московской губернии типографию рельефно-точечного шрифта и собственноручно набирала текст, корректировала его и работала на печатном прессе.
Сегодня шрифт Брайля продолжает свое развитие и совершенствование. Несмотря на другие способы представления информации для незрячих людей, например, текст на рельефных дисплеях, аудиокниги, цифровые говорящие книги, которые одновременно генерируют текст Брайля, азбука Брайля по-прежнему остается неотъемлемой частью жизни незрячих людей. Современные технологии позволяют создавать шрифт Брайля на компьютере с помощью специальных сканеров и принтеров.
Сегодня маркировку шрифта Брайля можно найти на продуктах питания, кнопках лифтов, картах метро, бюллетенях для голосования, кассовых аппаратах, в банкоматах. Обязательной является маркировка фармацевтической продукции шрифтом Брайля во многих странах мира. Шрифт имеет самое широкое современное применение, что позволяет незрячим людям быть более самостоятельными и независимыми.
Французское правительство признало достижения Луи Брайля и отметило 100-летие со дня смерти Луи Брайля, удостоив его чести как национального героя и перенеся в 1952 году его останки с деревенского кладбища в Кувре в Париж для захоронения в Пантеоне – усыпальнице выдающихся людей Франции. Некоторые жители Кувре возражали против перезахоронения, поэтому в качестве компромисса руки Брайля, хранящиеся в специальной урне, остались в могиле в Кувре.
В 1953 году в Кувре, в доме, где родился и провел детство Луи Брайль, на улице, носящей его имя, был открыт мемориальный музей.
Дом сохранил аутентичный внешний вид крестьянского особняка XVIII века. 8 декабря 1966 года место рождения Луи Брайля было включено в дополнительный список исторических памятников Франции, благодаря чему и сохранило свой первоначальный облик. Музей могут посетить все желающие. Здесь можно познакомиться с жизнью и изобретениями Луи Брайля и совершить увлекательное путешествие в мир чтения и письма, используемого слепыми людьми. Коллекции музея насчитывают около тысячи предметов, связанных с историей изобретения материалов для обучения слепых чтению и письму, их эволюцией. Среди экспонатов – первые таблички Брайля, пишущая машинка, книги и дисплей Брайля, книги с рельефным тиснением, рафиграф, планшеты, перфораторы, а также личные вещи изобретателя. Знаковая часть музея – мастерская отца, поскольку именно здесь произошел несчастный случай, изменивший судьбу маленького Луи.
Источники:
https://rlst.by/2024/04/16/izobreteniya-poluchivshie-imya-izobretatelya-azbuka-brajlya/
https://ru.wikipedia.org/wiki/Шрифт_Брайля
https://ru.wikipedia.org/wiki/Брайль,_Луи
Фотографии и иллюстрации взяты из свободного доступа сети Интернет.
#калининскийрайон #библиотеки_калининского #доступная_среда_цбскалин #библиотека3 #читаемкниги