ОГЭ под ключ_Курс для преподавателей по подготовке к ОГЭ 2025 (тематический подход)

Этот курс для тех,

… кто впервые готовит учащихся к ОГЭ;

… у кого уже есть опыт, но не хватает системы в подготовке к ОГЭ;

… кого привлекает тематический подход в подготовке к ОГЭ с использованием Банка заданий ФИПИ;

… кто хочет получить схемы, шаблоны и образцы ответов, First Aid Kits (наше ноу-хау) и авторские алгоритмы работы под разные разделы экзамена;

… кто хочет знать все тонкости заданий ОГЭ, «подводные камни» и как их избегать;

… кто стремится научиться оценивать как эксперт;

… кто видит свои занятия не только полезными, но и интересными.

*** Для тех, кто ценит свое время, мы дополнительно предложим ГОТОВЫЕ Тематические Кейсы ОГЭ (все материалы для подготовки к экзамену по 15-ти темам Кодификатора)

Приглашаем на наш Курс!

* Разберем ОГЭ «по косточкам».

* Отработаем стратегии на материалах из Банка ФИПИ.

* Спланируем работу на год/на два.

* Дадим советы, как работать с сильными и слабыми учениками/в группе и индивидуально.

* Расскажем про наш тематический подход.

* Раскроем систему работы по материалам Тематических Кейсов ОГЭ.

* Поделимся своими советами из опыта многолетней подготовки к ОГЭ – «работающие» техники.

Авторы и ведущие Курса:

Старовойтова Юлия Владимировна

• автор-разработчик материалов проектов "Тематические Кейсы учителям|Английский|ОГЭ|ЕГЭ|ВПР", "Кейсы ОГЭ" и "Кейсы ЕГЭ",

• эксперт по подготовке к ОГЭ/ЕГЭ,

• выпускница международной обменной программы EFL Educators (USA, 2011),

• участница международной образовательной программы Between the Lines (USA, 2012)

Зотова Марина Геннадьевна (2 бонусных видео занятия)

• автор и руководитель проектов «Тематические Кейсы учителям|Английский|ОГЭ|ЕГЭ|ВПР", "Кейсы ОГЭ" и "Кейсы ЕГЭ",

• преподаватель, учитель и репетитор с 36-летним стажем, в том числе 9 лет работы онлайн.

Программа Курса с 29 июля по 19 августа

Занятие 1. Общая структура экзамена. (видео занятие в записи - 1 час)

• что нужно знать про проверяемые умения

• разновидности заданий и жанрово-стилистическая принадлежность текстов

• распределение заданий по уровням сложности – для чего это нужно знать

• типичные ошибки выполнения заданий и как их избежать

Занятие 2. Раздел «Аудирование». Задания 1-4 и 5. (вебинар – 2 часа)

• формат заданий, типичные ошибки и как их избежать

• самостоятельная работа с аудированием и работа «в классе»

• методика работы с заданиями – анализ лексики и контекста, pre-listening activities, учим выделять нужные детали и понимать общую идею

• обучение аудированию по тематическому принципу

• использование заданий по аудированию при подготовке к другим разделам экзамена

• First Aid Kit для работы со слабыми учениками
• авторские алгоритмы для учеников – пошаговое руководство для выполнения Заданий 1-4 и 5

Занятие 3. Раздел «Аудирование». Задания 6-11. (видео занятие в записи - 1 час)

• формат задания, типичные ошибки и как их избежать
• методика работы с заданиями – интегрированные языковые навыки, учимся «читать» задание

• обучение аудированию по материалам Кейсов ОГЭ – дополнительные авторские задания

• работа над изложением по авторским материалам аудирования, Задания 6-11

• First Aid Kit для работы со слабыми учениками
• авторский алгоритм для учеников – пошаговое руководство для выполнения

Занятие 4. Раздел «Чтение». Задания 12 и 13-19. (вебинар – 2 часа)

• формат заданий, типичные ошибки и как их избежать

• ключевые слова и общий смысл текста – как выбрать правильный ответ

• True - False - Not Stated – как научить видеть разницу

• использование заданий по чтению при подготовке к другим разделам экзамена

• Creative Lesson Hooks при работе с чтением в ОГЭ – примеры упражнений

• авторские алгоритмы для учеников – пошаговое руководство для выполнения Заданий 12 и 13-19

Занятие 5. Раздел «Грамматика и лексика». Задания 20-28 и 29-34 (видео занятие в записи – 2 часа)

• грамматический материал Кодификатора ОГЭ

• формат заданий и эффективные алгоритмы работы с ними

• типичные ошибки и как их избегать

• First Aid Kit для работы со слабыми учениками

• авторские алгоритмы для учеников – пошаговое руководство для выполнения Заданий 20-28 и 29-34

Занятие 6. Задание 35 – Электронное личное письмо (теория). (видео занятие в записи – 1,5 часа)

• с чего начинаем, как продолжаем, чем завершаем написание

• «подводные камни» в формулировках заданий и как с ними справляться

• типичные ошибки выполнения задания и как их избежать

• критерии оценивания выполнения задания, дополнительная схема оценивания

• какие баллы учащийся «несёт с собой в кармане»

• авторский алгоритм для учеников – пошаговое руководство для выполнения Задания 35

• создаём пример выполнения задания
• использование готовых образцов ответов/писем при подготовке учеников

Занятие 7. Задание 35 – Электронное личное письмо (практика) (вебинар в Zoom– 2 часа)

• оценивание фрагментов из работ учеников по критериям

• оценивание полных работ учеников - смотрим на работы глазами эксперта

Занятие 8. Раздел «Устная часть». Задания 1 и 2 (теория). (видео занятие в записи – 1,5 часа)

• что проверяется и как оценивается

• сложные случаи, заложенные в задании

• строим модель ответа в Задании 2 – как взять максимум из самого вопроса

• типичные ошибки учащихся и как их избежать

• работа с авторским разработками Кейсов ОГЭ – снимаем сложности в выполнении задания
• First Aid Kit для работы со слабыми учениками

• авторские алгоритмы для учеников – пошаговое руководство для выполнения Заданий 1 и 2 раздела «Устная часть»

Занятие 9. Раздел «Устная часть». Задание 1 и 2 (практика). (вебинар в Zoom – 2 часа)

• оценивание заданий - смотрим на работы глазами эксперта

• практика выполнения Задания 2

Занятие 10. Раздел «Устная часть». Задание 3 (теория). (видео занятие в записи – 1,5 часа)

• с чего начинаем, как продолжаем, чем завершаем высказывание
• критерии оценивания выполнения задания – ЧТО не забыть сказать и КАК сказать (содержание, структура, объем)
• типичные ошибки учащихся и как их избежать
• учим строить высказывание с материалами Кейсов ОГЭ – выводим лексику в активное употребление, используем авторские Конструкты

• авторские алгоритмы для учеников – пошаговое руководство для построения высказывания в Задании 3 раздела «Устная часть»

Занятие 11. Раздел «Устная часть». Задание 3 (практика). (вебинар – 1,5 часа)

• оценивание задания - смотрим на работы глазами эксперта

Занятие 12. Система работы с Тематическими Кейсами ОГЭ. (видео занятие в записи - 1 час)

• тематический подход в подготовке к ОГЭ
• использование Кейсов ОГЭ для эффективной подготовки учеников – рециркуляция тематической лексики на основе текстов из открытого Банка заданий ФИПИ (Список слов и выражений)

• пример универсального КТП по работе с Кейсами ОГЭ

• планирование работы на год/на два года

• система индивидуальной подготовки учеников в школе и на индивидуальных занятиях.

Занятие 13. Тема по выбору участников. (вебинар – 1,5 часа)

БОНУСНОЕ Занятие 1. Определение уровня подготовки учащегося по английскому языку к сдаче ОГЭ, а также уровня развития различных компонентов когнитивной сферы (в том числе таких психических функций, как память, внимание, мышление). Работа с учениками разных уровней VS работа со слабыми и сильными учениками: аудирование, чтение, грамматика, лексика, письмо, устная часть. Использование Универсального списка слов и выражений для построения устных ответов в Задании 2 (electronic assistant), Задании 3(монолог) и в Задании 35 (электронное письмо). (видео занятие в записи - 1 час).

БОНУСНОЕ Занятие 2. Трудности подготовки к ОГЭ в школах по традиционным УМК. Организация самостоятельной/частично самостоятельной подготовки учащихся в школе и на индивидуальных занятиях. Ресурсы, методический материал, рекомендации. (видео занятие в записи - 1 час).

БОНУСНОЕ Занятие 3. Работа с видео и построение письменного высказывания – авторские разработки Кейсов ОГЭ. Использование Универсального списка слов и выражений для построения устных ответов в Задании 2 (electronic assistant), Задании 3(монолог) и в Задании 35(электронное письмо). (видео занятие в записи – 30 минут).

• варианты заданий для учеников разного уровня (А2/В1)

• работа с видео и расширение словарного запаса по теме, развитие навыков аудирования

• рециркуляция лексики из Списка слов и выражений по темам Кейсов

• средства логической связи и другие важные конструкции – выводим в активное употребление.

График проведения занятий по неделям

Как организован Курс?

1. Курс включает 7 видео занятий в записи, 6 вебинаров с участниками и 3 бонусных видео занятия.

1. Продолжительность каждого видео занятия/вебинара указана в полной программе Курса.
2. Все вебинары проходят в закрытой группе ВК, там же (на стене группы) в назначенное время выкладываются видео занятия в записи.
3. Учебные материалы Курса и домашние задания размещаются в постах и Обсуждениях группы (в виде ссылок на гугл-диск).

4. Период проведения Курса – 29 июля - 19 августа.

5. Каждый участник получает:

• презентации с занятий (в формате students’ friendly – презентации можно использовать на занятиях с учениками для объяснения стратегий работы с заданиями экзамена)

• авторские алгоритмы для учеников – пошаговое руководство для выполнения всех заданий экзамена

• полезные авторские материалы для подготовки к разным разделам экзамена

• бессрочный доступ в группу с записями всех занятий

• обратную связь
• возможность проходить Курс в удобном темпе
• электронный сертификат по итогам прохождения финального теста

Стоимость курса

Ранняя стоимость (до 25 июля) - 5900 руб; для всех, кто ранее приобретал любой наш продукт (услугу) - 5015 рублей (скидка 15%).

Стоимость Курса (после 25 июля) - 6900 руб; для всех, кто ранее приобретал любой наш продукт (услугу) - 5865 руб (скидка 15%).

По вопросам приобретения Курса обращаться https://vk.me/exam_cases_ege_oge