Советы эксперта для выполнения разных разделов ЕГЭ

Аудирование

Что важно сделать, чтобы получить максимум?

1. Внимательно прочитать сам текст задания.
2. Не стараться понять каждое слово в тексте. Не впадать в панику, если попадаются незнакомые слова.
3. Помнить, что, как правило, главная информация дается в первом или в последнем предложении.
4. Записывать ключевые слова во время прослушивания
5. Когда дается время на то, чтобы просмотреть вопросы к заданию - использовать его по максимуму.
6. Не нужно в ответах искать точные слова из текста. Обращать внимание на контекст. Очень часто в правильном ответе дается синонимичная, а не точная фраза. Важно опираться на смысл всего высказывания, а не на отдельные услышанные слова.
7. Не «застревать» на отдельных вопросах аудирования, слушать дальше. Потом вернуться к тому, что не успели.
8. Во время второго прослушивания сконцентрировать внимание на тех вопросах, в которых сомневаетесь или на которые вообще нет ответа.
9. Не оставляйте вопросов без ответа. Если вообще не знаете ответ - пробуйте «рандом». А вдруг повезет?
10. Перед прослушиванием важно прочитать утверждения, можно выделить ключевые слова.
11. Обращайте внимание на интонацию говорящего. Часто он выделяет интонацией самое важное.
12. В задании 1 и 2 важно понять, кто положительно относится к теме, кто нет. Тогда дальше будет проще.
13. Не забывать, что в задании 1 есть лишний вариант ответа.
14. Выбирайте «not stated», если об этом действительно не было сказано в тексте. То есть этот вопрос вообще не был затронут.

Также выбирайте эту опцию исходя из содержания текста, а не из собственного опыта. То есть если в тексте не сказано, что земля круглая, то в ответах должно быть «not stated».

15. В задании 2 утверждения идут в том же порядке, что и информация в тексте. Ориентируйтесь на это. Но в конце могут быть 1-2 общих вопросы по всему тексту.
16. Если два альтернативных ответа в задании 3 совпадают по смыслу, то ни один из них не может правильным.
17. Правильный ответ не обязательно включает всю информацию из текста, может быть дана всего лишь часть.
18. Запишите ответы в бланк ответов только после выполнения всех заданий по аудированию.

Чтение

1. Прежде чем читать все тексты целиком нужно: в задании 10 — прочитать все заголовки, в задании 11 — прочитать все «кусочки», в заданиях 12-18 — пробежаться по вопросам и начинать работать с первого вопроса.
2. Необязательно понимать каждое слово, не паникуйте, если много незнакомых слов, для 10 и 11 задания достаточно просмотрового чтения. Не забывайте о методе языковой догадки.
3. Не застревайте на трудных вопросах. Потом вернетесь.
4. Подчеркивайте места в тексте, подтверждающие ваш ответ. Если такое предложение в тексте не найдено, может помочь метод исключения. По одному исключайте варианты, которые точно не подходят.
5. Не забудьте, что при составлении вопросов текст всегда перефразируется. Поэтому не ориентируйтесь на такие же слова, а ищите синонимы. Также, намерения автора не всегда выражены прямо. Иногда нужно понять скрытый смысл.
6. Чаще всего, в задании 10 основная информация дается в первом или последнем предложении.
7. Сначала подбирайте заголовки у тем текстам, где вам это кажется самым простым.
8. После выполнения задания 10, убедитесь, что «лишний» заголовок не подходит ни к одному тексту. Это же касается и задания 11.
9. В задании 11 сначала нужно понять, какой член предложения или какой тип придаточного по структуре подойдет к данному пропуску.

Если это придаточное - подумайте, с какого союза оно может начинаться. Прочитайте предложения до и после пропуска, обращайте внимание на упоминание времени, местоимения и союзы. Следите за пунктуацией, например, вводные слова всегда выделяются запятыми, а слово that - нет.

После выполнения задания 11 прочитайте весь текст целиком, проверьте, все ли кусочки подходят.
10. В заданиях 12-18 помните, что в неправильных вариантах могут использоваться слова и выражения из текста, а в правильных - синонимичные выражения. Если не уверены, какой ответ выбрать - используйте метод исключения.

Грамматика и лексика

1. Сначала прочитать задание.
2. Помните, что задания объединены в маленькие тексты, поэтому перед выполнением просмотрите текст целиком.
3. Формы глаголов, состоящие из нескольких слов, записываем в одно слово без пробелов и апострофов.
4. Определите залог, активный или пассивный, если это глагол. Также помните, что возможно использование неличных форм - герундий, причастие, инфинитив. Также обращайте внимание, нужно ли согласование времен.
5. Важно в целом определить, в каком времени ведет с повествование в тексте. Есть ли прямая речь - в ней могут появляться любые формы времени.
6. Анализируйте слова, которые стоят до и после пропуска. Ищите ключевые слова для разных грамматических времен.
7. Чаще всего , в заданиях 19-24 если справа дано существительное, его нужно поставить во множественное число. Помните об исключениях. Прилагательные меняются на сравнительную и превосходную степень. Числительные - на порядковые. Местоимения меняются на объектный падеж или притяжательные местоимения, не забываете о существовании абсолютных форм.
8. В заданиях 25-29 важно определить, какая часть речи нужна для заполнения пропуска. По контексту определите, нужна ди отрицательная приставка или суффикс. Если это существительное - решите, в каком числе его необходимо поставить.
9. При выполнении заданий 30-36 важно принимать во внимание лексическую сочетаемость и оттенки значения слов, фразовые глаголы с послелогами. Выполняя задание, сами пробуйте заполнить пропуск, не смотря в предложенные варианты. Если это слово в вариантах есть, вероятнее всего, его и нужно использовать.

В целом - оставляйте время на проверку заданий. На каждый раздел отводите не более 30 минут. Если потом останется время - вернитесь!