Так говорил Артасов-2024

Ссылка на запись консультации.

Об экзамене и результатах 2024 г.

Изменений в структуре и содержании в ЕГЭ по истории нет.

В 2024 г. хуже сдали задание с личностями, плохо с культурой и №12 с картой. Выпускникам надо уделить больше внимания этим темам (добавлю от себя: как и всем остальным🙃).

Во второй части лучше справились с источниками. Хуже с 18-21: ПСС, терминами, сравнением, аргументами

От себя: всё это вполне очевидно и связано со сложностью этих типов заданий, они такими и задуманы.

3 группы ошибок во второй части

1. излишне обобщённое суждение без исторических фактов

«Политика ВП не нравилась народу»-спорно. Кто такой народ? Кому не нравилось?

2. некачественные формулировки

«Проигрыш в РЯВ привёл к первой российской революции». Война закончилась в августе 1905 г., а революция началась в начале 1905 г. Поэтому «поражениЕ в войне привело к революции» - это ошибка, а «поражениЯ в сражениях войны привели к революции» - нет. Потому что поражение в войне мы можем зафиксировать только с окончанием этой войны.

Я уже несколько лет рассказываю своим ученикам этот анекдотичный пример, но почему-то даже не все педагоги понимают, в чём тут разница - ну вот теперь Артасов вам всё разъяснил)

3. фактические ошибки

Ну их конечно же легион

Вопросы-ответы

Как оформить тезис и обоснование

Тезис - обобщённое оценочное суждение. Факты здесь не нужны, иначе потом нечего будет говорить в обоснованиях.

Обоснования должны опираться на факты и обосновывать написанный тезис

Насколько подробно нужно изучить всемирную историю для №21

Материал по всемирке есть в задании №2 на знание хронологии и задании №21 на аргументацию.

Знать всемирку нужно в пределах школьных учебников. Цитата: «Ничего что бы выходило за рамки школьных учебников в задании №21 не будет». Я прошу «запомнить этот твит», впрочем каждый год одно и то же)

Где можно ознакомиться с перечнем всех событий зарубежной истории, которые могут быть на ЕГЭ? Знание каких личностей проверяется? Есть ли список личностей и терминов? Знание каких географических объектов проверяется в №4?

На все эти вопросы был один блестящий ответ - всё ищите в школьных учебниках)

Может ли задание №8 выходить за рамки ВОВ?

1, 5, 8, 17 всегда будут связаны с ВОВ

№8 может выйти за рамки ВОВ, но по факту всё будет связано с ней. Например, Кошкин сконструировал Т-34, но умер до ВОВ. Такой вопрос может быть.

То же про советско-японскую войну

В каких заданиях может встретиться материал СВО?

№1-6. Материал будет по учебникам

Но ведь в прошлому году не было СВО в задании 6

Не было, но может быть)

Можно ли в задании №14 не цитировать текст, и ответить своими словами?

Да. Если будете излагать своими словами - будьте внимательнее

Нужно ли опираться на изображение при выполнении №15?

Обязательно

Как не допустить ошибку при работе с картой?

Чаще работать с картой при подготовке, в каждой теме. Особенно для политики и экономики. Сначала надо посмотреть легенду

Можно ли использовать ИКС?

Конечно можно. А ещё смотрите Навигатор, но там есть инфа за пределами ИКСа

В экзамене могут быть термины, которые нет в ИКСе. Т.к. некоторые события нельзя изучать без определённых терминов (хутор и отруб). Можно ли изучить и понять историю без термина «преподобный», который есть в новом сборнике, Игорь Анатольевич не пояснил

Какие даты надо знать с точностью до года, а какие - до десятилетия?

В задании 1 не требуется знать точную дату

До года нужно знать основные события, которые могут встретиться в №13. Это наиболее важные события истории. Конечно более точно нужно знать даты событий ВОВ. И ориентируйтесь на школьные учебники

Перевожу: готовьтесь с хорошим специалистом. Если он разбирается в истории, то при подготовке он не будет спрашивать у тебя битву при Конотопе

В задании №18 могут быть только 3 причины или всегда будет сочетание причин и последствий?

Да, могут быть. Набор может быть разный. 3 причины, 3 последствия, 2+1 - как угодно

Можно ли в №16 написать не 1 факт, а несколько? Например, несколько художников

Нет

По памятнику культуры достаточно написать фамилию автора или нужно инициалы?

Достаточно фамилию. Исключения - 2 деятеля с одной фамилией в один период, тогда надо указать инициал или имя

Часто ли будут встречаться однофамильцы?

Нет. Потому что у нас в истории нет столько однофамильцев

Какие изображения могут быть в №15?

Почтовые марки, этикетки спичек, газеты, календарь, но это неважно, т.к. нет смысла отсматривать миллионы изображений, которые могут попасться. Надо знать факты.

Снимают ли баллы за «неЕГЭшные» ответы, например, если написать, что Смута закончилась в 1634 г.?

Нужно ссылаться на источник информации: «По мнению историка Х Смута завершилась…»

№18 про внешнюю политику в XIV в.: можно ли приводить отношения Москвы с другими княжествами?

Конечно это можно считать внешней политикой. Но надо написать, что в период политраздробленности государство было разделено, поэтому это внешняя политика

Ответы на эти 2 вопроса на мой взгляд очень странные, возможно И.А. поторопился с ответом. Мне кажется тут не надо ничего усложнять, и ни один нормальный ученик не будет писать эти странные громоздкие конструкции, объясняя эксперту, почему он разбирается в истории

Можно ли считать ошибкой название Октябрьской революции переворотом?

Нет, т.к. это есть в историографии

Между прочим этот ответ как будто противоречит 2 предыдущим. Разные даты Смуты тоже есть в историографии, но там Артасов предлагает подробно объяснять всё. А здесь не предлагает.

Какими ресурсами можно пользоваться для подготовки

Навигатор. Сайт ФИПИ. Школьные учебники истории