Итоги 2019/2020 учебного года
1. Как мы ведём статистику
Я не публикую на доске почёта результаты тех ребят, которые не доучились с нами до конца (по разным причинам) или учились со второго полугодия, кто сдавал историю как запасной вариант и тех, кто участвовал только в наших спецкурсах. Даже несмотря на то, что среди них есть и 98-балльники и даже 100-балльники. Почему? Потому что их результат в меньшей степени зависит от наших курсов и включать их в число «своих» учеников неправильно.
2. Результаты
Чтобы оценить успех курсов, надо смотреть не общее количество стобалльников или набравших 80+, а процентное соотношение. В этом году у нас получилось что-то невероятное - почти каждый пятый (19%) получил 100 баллов. Можно было бы конечно отнести это на удачу, но почти две трети (65%) сдали на 90+.
В среднем ученики годового курса прибавили +40 баллов по сравнению с первой диагностикой! Но это совершенно разные показатели, кто-то написал диагностику на 91 балл, и на ЕГЭ прибавил всего несколько баллов, а у кого-то разница составила 59 баллов!
Только 5 учеников написали ЕГЭ хуже, чем их средний балл на нашем курсе. Остальные написали лучше, а это показывает, что моя проверка на курсе жёстче, чем в среднем проверка экспертов на реальном экзамене! Я проверяю не так как было бы правильно с точки зрения истории, а стараюсь учесть придирки, которые возможны со стороны экспертов. В этом мне помогает мой реальный опыт работы экспертом и анализ оценивания работ учеников наших и других курсов.
Более того, я не раз за год сталкивался с тем, что когда ребята переходили к нам из других онлайн-школ или просто обращались за помощью, и выяснялось, что их там проверяли НАМНОГО мягче, чем требования на ЕГЭ.
3. Почему это возможно?
Потому что мы изначально не собирались набирать тысячи учеников, у нас количество мест всегда было ограничено не для красного словца, а для того, чтобы уделить время всем участникам, и чтобы каждый мог добиться своей цели.
Мы обкатали программу годовой подготовки ещё в прошлом году, потом значительно улучшили её, и сейчас она даёт свои заслуженные плоды. Помимо этого у нас действовала реальная связь преподаватель - ученик, а не перепинывание ученика к нескольким кураторам. Наставники у нас тоже есть, и они помогают процессу, и тоже проделывают огромную работу (за что им огромное спасибо), но не заменяют собой преподавателя.
Небольшое количество учеников на нашем курсе - важное преимущество (для ученика, конечно, а не для школы, ориентированной на прибыль). Результаты наших учеников и доброжелательная атмосфера у нас в приоритете, поэтому мы и дальше будем сохранять уют и эффективность наших курсов)
Также мы уделяем большое внимание тому, что действительно важно и что помогает в освоении истории. В прошедшем году мы добавили скрипты, и они СИЛЬНО упрощают изучение и повторение тем. Также составляем свои авторские таблицы, не абы как, а исходя из потребностей ученика.
Вместо того, чтобы доводить учеников до изнеможения бесконечными тренажёрами и практикой, мы прорабатываем структуру изучения материала, чтобы ничего не забылось и к ЕГЭ ученики пришли на пике формы.
4. Наши герои
Я считаю, что уровень подготовки ребят, которые набрали 90+, по большому счёту мало отличается от тех, кто набрал 100. На потерю баллов часто влияют не знания и даже не невнимательность, а случай. Где-то ученик растерялся из-за не совсем привычной формулировки, где-то необоснованно занизили баллы во второй части (о проблемах её проверки говорят многие историки). Но если человек хорошо и системно готовился к ЕГЭ, у него не получится совсем уж завалить экзамен.
Ксюша начинала с базой по истории, занималась раньше в другой онлайн-школе, но беспокоилась правильно ли делает задание 24 и сочинение. И стартовая диагностика показала, что не зря: результат - 67 баллов, а первое сочинение Ксюша написала на 6/11. «Маловато» - решили мы, и внесли свои коррективы в ситуацию) 100 баллов выглядят намного лучше, согласитесь?) И они стали результатом упорного и систематического труда Ксюши!
Благодаря нашему Сончесу я теперь знаю, что такое Зверево. В начале курса она беспокоилась насчёт второй части, но за время огромной практики, Сончес набралась большого опыта в этих заданиях и получила заслуженную соточку на ЕГЭ. Думаю Вы прославите свой город и многого добьётесь)
Люба - девочка, которая занималась у нас на Дворянском курсе (участие в вебинарах и просмотр записей) и активно участвовала в спецкурсах! Это говорит о том, что у неё всё было хорошо с самоподготовкой) Ещё одна сотка на курсе!
Алина почти с самого начала отлично делала домашки. Честно говоря, я до последнего думал, что у Алины хорошая база по истории, и только в конце курса она сказала мне, что историей до курсов не занималась и вообще предмет ненавидела)) А ещё Алина практически училась у нас на бюджете - она платила за годовой курс только пару-тройку раз, т.к. по нашей системе рейтинга победитель месяца освобождается от оплаты. Алина доминировала почти весь год) Ну и конечно не забуду Ваши «тыры-пыры» во второй части)
Юля с 9 класса мечтала об истфаке и перед 11 классом пришла к нам в Летнюю школу. С каждым месяцем она наращивала свои знания и навыки выполнения заданий, почти всегда выполняла всё вовремя. Помню как она расстраивалась из-за пробников на 80+. Но Юля поставила перед собой цель - сдать историю на максимум, и она добилась своего, обращая все сложности вроде карантина себе на пользу. Кстати, на ЕГЭ у неё 2 сотки, и я не удивлён такому прекрасному результату!
Два наших Никиты показали блестящие результаты и получили по 98 баллов! Хотя у каждого был свой путь)
Никита К. был учеником экспериментального Практического годового курса, и тоже отлично справился с самоподготовкой, Ваши 98 баллов очень впечатляют!
Ник И., я рад, что Вы вовремя спаслись и записались на наш курс) Хоть на месяц позднее, но Вы быстро догнали нас и сполна воспользовались подготовкой и нашими фишками. Рад Вашим прекрасным 98 баллам! Хотя старались Вы на все 100!
Юля А., Нури, Викуля, Настя Дарлин, Ленчик, Ульрих, несомненно Вы тоже заслуживаете сотку! Все Вы очень старательно занимались, у Вас почти всегда были самые высокие результаты. Но это ЕГЭ, который немножко рулетка. Не могу Вас винить, не всё в наших руках. Вы большие умнички!
Есть ребята, чьи результаты меня особенно впечатлили - Ася, Алиса, Яна, Соня точно заслуживают по премии Сунь-Цзы за знание военного искусства. Большую часть года девчонки писали работы на 65-80% правильных ответов. Но я верил в Вас, и на ЕГЭ все Вы будто применили принцип военного искусства, а именно - сосредоточение основных усилий на главном направлении в решающий момент, в итоге — 98, 96, 90, 85 баллов!
Оля занималась очень старательно и качественно, тоже уверенно шла к своим 90 баллам и получила по заслугам!) А сейчас ещё выяснилось, что Вы интересно рассказываете о путешествиях)
Остальных ребят подвели разные причины. Основные - это волнение и несобранность на самом экзамене. Некоторые ребята не задавали вопросы, когда была возможность, не всегда вовремя выполняли задания. Но всё равно все Вы добились высоких результатов, мы гордимся Вами, и для меня все Вы - герои.
5. Отчисление
Мы никого не отчисляли. Да, у нас такой высокий результат, НЕСМОТРЯ на то, что у нас нет системы «жизней» или «штрафов» или чего-то подобного.
Но надо признать, что не все ребята успешно осваивали программу. Те, кто забросил подготовку, не выполнял задания своевременно, не смотрел вебинары или хотя бы записи, не был заинтересован в учёбе... ну Вы поняли. Со временем приходило понимание, что наша программа им не подходит. Так бывает. 11 класс - это сложное время, и если человек ничего не делает (или пытается пройти программу нескольких месяцев за одну неделю) и не обращается к нам за помощью, нам сложно что-то изменить.
6. Почему не у всех получилось?
Да, кто-то скажет, что это прекрасный результат, и я соглашусь. Но я скажу то, что обычно скрывают: не все наши ребята довольны своими результатами. Причём речь не только о тех, кто набрал меньше 80 баллов, есть недовольные и среди набравших 96-98. И я понимаю их, и их оценка своих усилий для меня много значит.
Мне кажется одной из важных причин, почему не все ребята получили желаемый балл, наряду с обычными ленью, недостатком времени (которые есть у всех), является одна трудно уловимая вещь - причастность к сообществу. У нас сложился тесный кружок, который проявлял себя, например в беседе ВК. Ребята всегда могли обратиться ко мне с вопросом на вебе, в личке или общей беседе. Они также помогали друг другу, подсказывали по истории и другим предметам, скидывали друг другу отчёты о подготовке, и это заряжало их на продуктивную работу. Причём я мог поправлять и дополнять их по историческим вопросам, если это было необходимо.
К сожалению в этом участвовали не все. Эта оторванность и приводила к меньшей вовлечённости в процесс обучения.
Это совсем не значит, что всем надо быть дикими экстравертами, писать в день по тысяче сообщений и сидеть во всех соцсетях сразу. Нужен тесный круг «своих людей», у которых ты всегда сможешь найти поддержку. И мы такой тесный круг сформировали. Кстати очень похоже, что такое сообщество у нас уже сформировалось на новом годовом курсе грядущего учебного года. Я почти каждый день общаюсь с ребятами, они общаются друг с другом, и я УЖЕ уверен, что они так же успешно пройдут этот путь.
Так что если хочешь готовиться в нашей уютной компании, пиши «ГОД» в сообщения группы: https://vk.com/im?sel=-154626221 (эта же ссылка есть в посте)
