Без знания прошлого нет будущего

Наш сегодняшний собеседник – школьный учитель истории, участник СВО, человек, понимающий, как важно донести правду о происходящих сегодня событиях до подрастающего поколения, Дмитрий Ткаченко.

Будущее уходит корнями в прошлое

-Дмитрий Леонидович, когда говорят о том, для чего в принципе нужна наука история, сразу приходит на ум: «У народа, не знающего своего прошлого, не может быть будущего». Подтверждаете?

-Да, вполне. Как бы люди ни развивались в плане технического прогресса, мы все так же испытываем одни и те же чувства, стремимся к оптимальным условиям жизни и потому многие процессы часто и густо повторяем. Поэтому история как наука и определяет повторяющиеся события и процессы в развитии общества в частности и государств в целом. Поэтому возможно прогнозировать многие события, их исход и последствия. Многие события будущего своими корнями уходят в прошлое, поэтому для нашей жизни так важно знать историю и своего народа в первую очередь, и историю мира в целом.

От мифов до современности

-Как поняли, что история – ваша стезя?

-Интерес к истории начали прививать родители с раннего возраста, особенно активно это делал отец. Подбрасывал для чтения исторические романы, статьи, находил интересные факты из истории и рассказывал.

Во время учебы в школе интерес к истории усиливался. Тем более в период изучения предмета «История Древнего мира», когда история больше напоминает увлекательную сказку с мифами Древней Греции и завоеваниями Древнего Рима. В старших классах изучали период Новейшей истории, с насыщенными и противоречивыми процессами начала ХХ века. Именно на этих уроках стал более отчетливо замечать закономерности в процессах настоящего времени и их связи с не совсем далеким прошлым.

В выпускных классах, когда надо было определяться с будущей профессией, увидел на информационном стенде в школе объявление о проведении дня открытых дверей на историческом факультете Донецкого национального университета, посетил это мероприятие и окончательно понял, куда буду поступать после окончания школы. В 2008 году получил диплом с отличием.

Пережить лихолетье

-Будучи историком, сложно было переживать лихолетье до 2014-го, когда украинские псевдоисторики рассказывали нам о «древних украх, выкопавших Черное море»?

-Непросто. Учитывая то, что с значительными политическими переменами в государстве менялись практически сразу и учебные программы, и учебники, где все больше делался акцент на доминировании в истории и культуре Западной Украины, из которой создавали своеобразный эталон. Однако наш регион по мере сил и возможностей пытался отстаивать принципы исторической справедливости и объективности. Когда я учился в университете, там большинство преподавателей открыто не поддерживали тенденции киевских образовательных функционеров, о чем нередко говорили студентам и приводили сравнительные факты.

При своей работе в школе в должности учителя истории детям часто давал дополнительные материалы, которых не было в официальных учебниках. Всегда ставил главной задачей показать подрастающему поколению, что факторов, влияющих на действия и мысли людей, всегда много и порой даже больше, чем это видно невооруженным глазом. А значит надо уметь думать и не перекладывать свои судьбоносные решения на чужие плечи.

В свой народ можно стрелять один раз

-Как историк вы предвидели развитие событий, когда в Киеве начался майдан?

-Честно говоря, последствия этих событий превзошли даже самые смелые ожидания. Когда эти события происходили, многие коллеги в школе, где я работаю, подходили и с тревогой в голосе спрашивали: «Неужели будет война?» В то, что именно армия, не внутренние войска, не подразделения министерства внутренних, а именно части регулярной армии, будут брошены против мирных сограждан – в это не верилось до последнего. Как верно было однажды сказано: «В свой народ можно стрелять только один раз. Во второй будешь стрелять уже в чужой народ».

На СВО добровольцем

-Вы участник СВО. На фронт пошли добровольцем?

-Да, на СВО пошел добровольцем. В 2022 году стало очевидно, что для защиты нашей земли нужно максимальное напряжение сил – поэтому вопрос «идти или не идти» уже не стоял.

От нашего тогда еще МБОУ «Лицей № 37 г. Донецк» пошло 7 человек (подавляющее большинство по зову сердца). С апреля по середину мая 2022 года принимал участие в освобождении Мариуполя в составе 105-го стрелкового полка. Действовали на правом берегу, заходили со стороны торгового комплекса «Метро» и дошли до Кальмиуса, за которым была «Азовсталь».

После нас перебросили в ЛНР, где приняли участие в операциях в таких населенных пунктах, как Попасная, Камышеваха, Васильевка, Липовое, Нырково. С середины июля был переведен в 5-ю тяжелую бригаду им. Александра Захарченко. В должности огнеметчика и в составе этой части принимал участие в освобождении Марьинки, где получил ранение. После длительного лечения был демобилизован и вернулся на прежнее место работы учителем.

Благодатное время для науки

-Можно утверждать, что сейчас у историков благодатное время, когда они могут буквально писать летопись происходящего для будущих поколений?

-Действительно это так. Мало того, что открываются ранее недоступные документы и закрытые архивы, так и в настоящее время мы видим масштабные изменения, которые происходят в мире. На нашей земле повторяется военное противостояние между нацизмом и свободой, мы снова видим мужество и самопожертвование людей в условиях войны, сравнимые с мужеством людей, переживших другую великую войну, окончившуюся 80 лет назад.

Сегодня происходят процессы перестройки мирового порядка, и поэтому позиция государства должна поддерживаться и силой духа, и силой правды, и силой оружия в том числе.

-Расскажите, чем как историк занимаетесь сейчас в плане научных исследований?

-Как историк своим долгом вижу сохранить и передать подрастающему поколению те знания и опыт, которые удалось приобрести. Особенно то, что касается строительства и развития нашей Республики. Донести, что события, которые мы часто изучаем со страниц учебников не давно прошедшие и безвозвратные, а скорее пример того, как можно и нужно действовать, если современные условия повторятся. Помимо работы школьным учителем провожу сотрудничество по сохранению данных о событиях, в которых принимал участие (в частности, с Русским военно-историческим обществом), а также в планах сбор, подготовка и по возможности публикация мемуаров моих однополчан.

Ксения БЕЛАШОВА

Фото предоставлено Дмитрием ТКАЧЕНКО

Вторая половинка

Анна Алексеевна, учитель начальных классов – супруга и верная спутница нашего героя. Вот как рассказывает об их союзе Дмитрий Ткаченко.

«С супругой работали в одной школе. Она пришла туда в 2007-м, а я в 2010 году. Пересекались в коридорах, но осознанно познакомились лишь 7 лет спустя. В конце учебного года после проведения последнего звонка с коллегами устроили небольшое застолье, где уже предметно разговорились. Вечером проводил ее до дома, а на третий день понял, что это мой человек и сделал предложение. Анна была шокирована, но сразу согласилась. До сегодняшнего дня мы вместе везде, кроме периода участия в СВО. Супруга переживала и поддерживала, после ранения каждый день посещала в больнице, в Петровском районе, где пару раз чуть не попала под обстрел. Анна – настоящая женщина и истинная надежная жена», – считает Дмитрий Ткаченко.