Музыкально-развлекательное мероприятие
«Весенние ритмы»
Чувство ритма есть у всех детей, но не у всех оно достаточно развито для того, чтобы выразить себя во всех видах музыкальной деятельности: игре на музыкальных инструментах, в музыкально - ритмических движениях, в пении, в творческих проявлениях. Без развития ритмических способностей невозможно музыкальное развитие ребенка.
Ах, как же я люблю весну,
Листву зеленую, деревья.
Когда течет иначе время
И мир являет красоту.
Ах, как же я люблю весну!
(Марта Ильина)
Музыка А. Вивальди «Весна». Как красиво в музыке это время года, как завораживает своим пробуждением, яркими красками, ароматами свежести? А какие приятные чувства возникают в душе: первый подснежник, молодость, восторг и торжество жизни.? Я думаю, что мелодия весны тронула и вас!
Каждый человек музыкален. Без звучания музыкальных инструментов , вы услышите музыку жестов.
«Весенний дождь»
Весенний вдруг закапал дождь.(Щелчки пальцами)
Кап-кап-кап-кап.(Хлопаем в ладоши)
И по лужам ты идешь.(Ритмично притопываем)
Так-так-так-так.(Хлопаем по коленям)
Ветер шелестит листвой.( Ритмично потираем ладонь о ладонь)
Ш-ш-ш-ш.(Потираем с большей амплитудой)
Спрятал кудри под травой.(Стучим по груди)
Тш-тш-тш-тш.
(Ритмично потираем ладонями о колени)
Дождь сильнее застучал. .(Щелчки пальцами)
Тук-тук-тук-тук.(Хлопаем в ладоши)
Скоро дождик ливнем стал. .(Щелчки пальцами)
Тук-тук-тук-тук, тук-тук-тук-тук.
( Хлопаем более ритмично в ладоши)
Вот какая замечательная мелодия получилась!
Звучащие жесты – игры со своим телом, на поверхности своего тела. Речь, музыка и жесты должны быть очень тесно взаимосвязаны, дополнять друг друга. Благодаря этим трём компонентам развивается музыкальный слух, память, внимание, ритмичность.
Использование речевых упражнений в сочетании с музыкальными инструментами развивает артикуляцию, дикцию и, конечно же, чувство ритма.
Исполним музыку с помощью деревянных палочек, ложек и деревянных кубиков ритмическим рисунком, заложенным в словах.
«Телеграмма дятла»
Дятел сел на толстый сук - тук да тук, тук да тук,
Всем друзьям своим на юг - тук да тук, тук да тук,
Телеграммы срочно шлёт -тук да тук, тук да тук
- Что весна уже идёт – тук да тук, тук да тук.
Что растаял снег вокруг - тук да тук, тук да тук.
Что подснежники цветут - тук да тук, тук да тук
Щедро солнышко сияет - тук да тук, тук да тук
Дождик землю поливает - тук да тук, тук да тук
И на радость лягушат - тук да тук, тук да тук
Звонко капельки стучат - тук да тук, тук да тук
Мы как- будто побывали в весеннем лесу и услышали, как
Дождик песенку поет,
Нас в весенний лес зовет,
Приглашает всех гулять,
С капельками поиграть!
Ах, какая звонкая песенка получилась у капелек?
И теперь мы – композиторы!
Капельки - это ноты. Весенняя звонкая капель за окном, есть маленькие, а есть большие капли. Маленькие капельки капают быстро и так же быстро звенят ударяясь о карниз, а большие - падают медленно и так же медленно исполняют свою песенку. Капелькам дадим название «Кап» превращая в живые ритмические цепочки.
Это современный метод - метод моделирования музыкального языка . Он показывает выразительные средства музыки: звуковысотные, темповые, динамические, ритмические.