Светлана Маслёнкина: «Я всегда знала, что буду преподавателем»

Светлана Юрьевна Маслёнкина окончила кафедру циркового искусства Тверского колледжа культуры им. Н.А. Львова в 2019 году. А четыре года спустя она вернулась на родную кафедру в совершенно другом статусе – как преподаватель.

Интервью: Вероника Баженова и Ксения Баранова

Фото из архива Светланы Маслёнкиной

В ЦИРК я попала абсолютно случайно. Я училась в десятом классе, планировала идти в одиннадцатый класс, сдавать единый государственный экзамен, затем поступать в высшее учебное заведение. По интересной случайности я попала на День открытых дверей в Тверской колледж культуры. Мне очень понравилась кафедра циркового искусства. Она тогда работала всего лишь первый год, и я решила, что мне надо поступить именно на нее. До поступления в колледж с цирком я не была связана, никогда не мечтала стать артистом цирка. Тогда я занималась спортом и уже тренировала детишек. Всегда хотела связать свою жизнь именно с тренерской работой. Но я решила, что мне хочется свою жизнь немножечко поменять в другую сторону – стать студенткой кафедры циркового искусства.

НА КАФЕДРЕ мы осваивали разные жанры. У нас были акробатика, жонглирование, гимнастика – все то же, что и сейчас, но жанров было меньше. Я планировала работать каучук, но так сложилось, что выступала я с номером на воздушном кольце.

Я НЕ ПЛАНИРОВАЛА становиться воздушной гимнасткой. Я боялась высоты – поняла это еще на вступительных экзаменах. Но так получилось, что на первом курсе мы с моей одногруппницей Ксюшей Бобриковой на занятиях по гимнастике начали пробовать парные трюки на трапеции. И нам сделали первый номер. Он был у нас с Ксюшей парный. Потом мы с ней разошлись, она осталась на трапеции, а я стала осваивать воздушное кольцо, с которым потом выступала на фестивалях и защищала диплом. Честно, мне сложно ответить на вопрос, как так получилось, просто обстоятельства так сложились. Я боялась высоты, и одно дело работать в спортивном зале, другое дело – на фестивале, где поднимали гораздо выше. Конечно, было страшно.

Я СТАРАЛАСЬ побороть страх высоты. Меня поднимали потихоньку все выше и выше, говорили, что надо крепче держаться за кольцо. Конечно, я никогда не поднималась под купол цирка и до конца от страха высоты не избавилась, но чтобы выступать на фестивалях, мне хватало сил набраться смелости. Работала над собой, маленькими шажочками поднимаясь на десять сантиметров выше, потом в следующий раз на двадцать сантиметров. И вот уже четыре метра.

Я ПРИШЛА в цирк из спорта, поэтому самое значимое мое достижение связано со спортом. Я кандидат в мастера спорта и вице-чемпионка Европы в составе юниорской команды. В цирке главным достижением для меня является то, что я вообще преодолела страх высоты, насколько могла, и стала воздушной гимнастикой.

ВПЕРВЫЕ на арену цирка я вышла с Ксюшей Бобриковой с номером «парная трапеция». Это было на первом курсе колледжа.

САМЫМ ТРУДНЫМ, наверное, для меня был мой первый номер на воздушном кольце, потому что до этого мы работали в дуэте с Ксюшей, и там все-таки есть какая-то поддержка от партнера, поэтому больше уверенности.

МОЙ САМЫЙ ЛЮБИМЫЙ НОМЕР – это номер «Дурочка». Я с ним выступала на нескольких фестивалях и дипломную работу защищала. Он сделан с душой. Мне нравится в нем абсолютно все: музыка и в целом мой образ. Я работала этот номер с удовольствием, часто вспоминаю его с радостью и теплотой в душе.

Я НАЧАЛА свою тренерскую деятельность, когда еще училась в школе, поэтому для меня не было вопроса, останусь ли я преподавателем. Я всегда знала, что это будет именно так. После колледжа я какое-то время еще оставалась работать с детьми, а в этом году решила попробовать себя в качестве преподавателя колледжа. Работать в цирке я никогда не планировала. У меня не было такой мечты. Для меня артисты цирка – это вообще особые люди, которые живут этим, которые посвящают свою жизнь этому делу, и это потрясающе. Восхищаюсь этими людьми, они особенные. Но я себя не вижу в качестве циркового артиста. Мне нравится именно преподавать.

КОГДА Я УЧИЛАСЬ в девятом классе и еще сама была действующей спортсменкой, занималась и выступала в составе сборной России, мой тренер предложил мне провести занятия у маленьких девочек, и мне понравилось. Это потрясающе, когда ты свой опыт, накопленный годами, можешь передать кому-то другому, научить их тому, что ты сама умеешь. И с того момента я решила, что хочу связать с этим свою жизнь. Я хочу работать как тренер, как преподаватель.

МОИ БЛИЗКИЕ хорошо относятся к моей профессии. Я преподаватель и тренер. У меня мама тоже преподаватель, и папа преподаватель, поэтому мы все в одну сторону работаем. Никто не удивлен.

ДЛЯ СТУДЕНТОВ колледжа я, к сожалению, еще не успела поставить ни одного номера, потому что только начала свою работу здесь. До этого я работала с детьми и там готовила для них программы для соревнований разного уровня. По спорту самой значимой была программа для соревнований всероссийского масштаба, где мои воспитанники заняли первое место. Мы много ездили по фестивалям и получали много призовых мест. Я горжусь своей работой, своими детками, с которыми, как мне кажется, у меня получалось ставить интересные программы.

ЛЮБОЙ НОМЕР начинается с мечты освоить какой-нибудь цирковой жанр, потом подключается идея, а дальше – полет фантазии. Так и рождается номер.

В КАЧЕСТВЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ я пока недолго, поэтому с трудностями еще не сталкивалась, а как тренер могу сказать, что для меня самое сложное было найти подход к каждому ребенку. Я тренировала девочек для командного вида спорта, где в одной команде от шестнадцати до двадцати пяти человек, и они все разные, и хочется к каждой найти индивидуальный подход, но в формате тренировки, когда они все вместе, это сделать порой бывает не так просто. Наверное, для меня было самым непростым вопросом, как подобрать ключик к каждой спортсменке, когда перед тобой стоит целая толпа, а впереди всего лишь полтора часа тренировки.

Я ДУМАЮ, что самое главное – это заинтересовать студента, заинтересовать спортсмена, чтобы они делали свою работу с удовольствием, чтобы они приходили на пару с удовольствием. Мне хочется включить их в этот процесс, чем-то зацепить, чтобы они не хотели уходить с пары и не ждали быстрее звонка на перемену. Надеюсь, что у меня получится это сделать.

ГЛАВНАЯ НАГРАДА за вклад в воспитанников – это, конечно, их достижения, к которым ты как преподаватель, как тренер приложил свою руку. Когда они побеждают, где-то выступают, преодолевают свои страхи, это, конечно, вызывает гордость за них, за свою работу.

5 коротких вопросов Светлане Маслёнкиной

1. Цирк для меня – это праздник, что-то родное из детства, как, например, запах сладкой ваты.

2. Без цирка я скучаю.

3. Для учеников я преподаватель. Все просто. А что же вкладывает ученик в это слово? Надеюсь, что-то хорошее.

4. Чтобы поставить номер, нужно захотеть поставить номер, а дальше – дело времени, сил, труда.

5. Больше всего на свете я хочу… Очень философский вопрос. Не знаю, как ответить.