VIII ежегодный форум «Новые перспективы — открытые возможности»: практическая площадка «Комплексный подход к построению системы ранней помощи в Республике Карелия»
С 3 по 10 декабря состоялся VIII ежегодный форум «Новые перспективы — открытые возможности». Практическая площадка «Комплексный подход к построению системы ранней помощи в Республике Карелия» прошла 9 декабря на базе ГБУ СО РК «Центр помощи детям «Дом ребёнка».
Участники площадки собрались:
- обсудить важность межведомственного взаимодействия;
- обменяться профессиональным опытом и успешными практиками, реализуемыми в учреждениях социальной защиты, образования и культуры;
- выстроить эффективные маршруты сопровождения семей;
- сформировать предложения для итоговой резолюции форума.
С приветственным словом к участникам обратилась Евгения Антоновна Клименко, специалист Министерства социальной защиты Республики Карелия. В своей речи она акцентировала внимание на значимости своевременного выявления и поддержки семей с детьми и понимании ранней помощи как особой философии, базирующейся на научных подходах и данных.
Докладную часть открыла Елена Анатольевна Брецких, директор Центра помощи детям «Дома ребенка». В своём выступлении она подчеркнула роль межведомственного взаимодействия как основы системы ранней помощи. Елена Анатольевна подробно осветила принятые и вступившие в законную силу нормативные акты в комплексной реабилитации и абилитации. Это касается требований к организациям, оказывающим услуги ранней помощи, самого стандарта оказания помощи, требований к подготовке специалистов и ведения документации по оказанию услуг ранней помощи. Было отмечено, что региональная модель предполагает создание межведомственного координационного совета и ресурсно‑методического центра (в Карелии его функции выполняет «Дом ребенка»).
Также Елена Анатольевна разобрала, как выглядит современный этап развития ранней помощи в стране. Среди тенденций она выделила переход от разрозненных моделей к системному и стандартизированному подходу, а также усиление роли ранней помощи как первичного звена в комплексной реабилитации детей и поддержке семей.
Зинкова Светлана Сергеевна, заведующая детского сада №64 «Мармеландия», в своем выступлении поделилась уникальной практикой их учреждения, которое принимает детей с двух месяцев. Она отметила, что за три года существования группу младенческого возраста посетили более 90 детей.
Ключевой причиной для открытия младенческой группы Светлана Сергеевна выделила запрос общественности: современные семьи, включая внешне благополучные, нуждаются в дополнительных средствах и доверии к муниципальным учреждениям, а не к частным няням.
Она объяснила об особенностях нормативно-правовой базы и организационных вызовах, с которыми столкнулись при формировании групп: особенности организации питания в силу разного режима питания детей, оснащение группы и их интерьеров, включая оборудование зоны бодрствования и зоны кормления, разработке образовательной программы, ориентированной на эмоциональное общение и двигательную активность.
Татьяна Алексеевна Смирнова, учитель‑дефектолог детского сада № 54 «Подснежник», поделилась опытом внедрения системы альтернативной дополнительной коммуникации (АДК) PECS в разновозрастной группе.
В своём выступлении она обозначила проблемы, которые стали причиной поиска альтернативных способов коммуникации. Новая система помогла детям выражать чувства, потребности и в целом повлияла на обучение и качество жизни, которые были ниже при дефиците в коммуникации.
Важным уточнением стал разбор планирования интеграции альтернативной коммуникации в ДОУ №54 «Подснежник»: команда начала с оценки уровня коммуникации ребёнка и анализа домашних рутин, чтобы составить маршрут развития коммуникативных навыков. Непосредственное внедрение системы PECS требовало обучения специалистов и родителей, оценки потребностей детей, создания карточек и поддержки воспитателей в использовании карточек и планшетов PECS.
Татьяна Алексеевна продемонстрировала видеопримеры работы с детьми, показав, как карточки PECS способствуют развитию личной мотивации для социализации.
Далее площадка продолжилась докладами специалистов «Дом ребенка», однако в отличие от традиционного формата, они были представлены в формате междисциплинарного обсуждения случаев, используемого командой ранней помощи.
В качестве первого примера был рассмотрен случай мальчика и девочки с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР). Педагоги раскрыли:
- как взаимодействие значимых взрослых и эрготерапевта помогает в подборе подходящих технических средств реабилитации (ТСР) для улучшения качества жизни ребёнка;
- зачем необходимо вести дневник активности ребёнка в течение дня;
- как программа, представленная эрготерапевтом, помогла лучше понять потребности ребёнка;
- что даёт карта позиционирования.
В этом кейсе педагоги отметили, что обучение способствовало снижению уровня тревожности и эмоционального выгорания у родителей и других значимых взрослых.
Следующий случай был посвящён ранней помощи детям с трудностями коммуникативной функции. На данном примере педагог наглядно разобрала:
- кто такие значимые взрослые в жизни ребёнка и какую роль они играют в развитии малыша;
- как мама проходила обучение взаимодействию с ребёнком;
- почему важно, чтобы взрослый находился на уровне ребёнка и смотрел ему в лицо;
- как помогает использование жестовой системы и эмоционально окрашенной речи в рутинах.
В ходе комментариев специалиста и просмотра видеоматериалов была продемонстрирована динамика в развитии девочки за счёт повышения родительских компетенций.
Заключительный случай был представлен в рамках комплексной реабилитации детей с особыми потребностями из групп риска и находящихся в трудной жизненной ситуации. Обсуждение этого примера показало, как развиваются дети через комплексную работу, включая:
- участие в групповых занятиях,
- формирование авторитета взрослых,
- развитие восприятия времени,
- формирование у детей границ тела и группы,
- работу над предотвращением невротических реакций у детей.
Эти факторы позволили улучшить качество жизни детей и подготовить их к передаче в семью.
После междесциплинарного обсуждения случаев Елена Анатольевна Брецких рассказала о проекте «Создание выездной службы ранней помощи детям и их семьям «Домашний консультант», который в ГБУ СО РК «Центр помощи детям «Дом ребенка» реализуется при поддержке благотворительного Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Его основной задачей является предоставление услуг ранней помощи детям и их семьям в удалённых районах Республики Карелия. Специалисты ранней помощи «Дом ребенка» уже оказали услуги детям, проживающим в Кондопожском, Лоухском, Медвежьегорском, Прионежском муниципальных районах, а также Пряжинском и Олонецком национальных муниципальных районах Республики Карелия.
Заключительным выступлением в части докладов стала презентация учителя-дефектолога Екатерины Арнольдовны Добрыниной из Национальной библиотеки Республики Карелия, которая представила результаты сотрудничества с учреждением с 2022 года.
Специалист Национальной библиотеки рассказала, в каких форматах она проводит встречи в Доме ребенка по консультированию специалистов и родителей с детьми.
Екатерина Арнольдовна также представила возможности индивидуальных и групповых занятий для детей с ограниченными возможностями по зрению и слуху на базе Национальной библиотеки Республики Карелия.
Екатерина Арнольдовна отметила, что раннее начало занятий позволяет предотвратить вторичные задержки в развитии у детей и снизить тревожность родителей.
В конце докладов было организовано обсуждение вопросов и предложений в Резолюцию Форума.