Стратегии выполнения заданий ОГЭ по говорению. Задание № 1.

Задание № 1 – чтение небольшого научно-популярного текста (1 уровень сложности).

Максимальный балл — 2.

Время на подготовку — 1,5 мин.

Время ответа — 2 мин.

При чтении вслух участник ОГЭ должен продемонстрировать следующие фонетические навыки (их отсутствие ведет к снижению оценки):

· владеть правилами чтения и исключениями из правил, позволяющими произносить слова без грубых ошибок, искажающих смысл слова и приводящих к сбою коммуникации;

· дифференцировать и правильно произносить долгие и краткие гласные: [ɑː] – [ʌ], [iː] – [ɪ]; [ɔː] – [ɒ]; [u:] – [u];

· дифференцировать и правильно произносить межзубные [ ð ]/ [ θ ] и фрикативные согласные [z]/[s]; не замещать межзубные фрикативными (think – sink);

· дифференцировать и правильно произносить губно-губной [w] и губно-зубной [v] согласные;

· дифференцировать и правильно произносить гласные [ɔː] и [ɜː] (walk – work; form – firm);

· владеть «связующим r» (linking r), т.е. озвучивать конечную r/re
в позиции перед гласной, если с гласной начинается следующее слово (например, there is, where are…)

· правильно использовать при чтении текста вслух сильную и слабую формы местоимений и других служебных слов.

При чтении вслух участник ОГЭ должен обязательно продемонстрировать следующие навыки в области интонации (их отсутствие ведет к снижению оценки):

· расстановка пауз – правильное деление текста на смысловые группы (отрезки), с помощью пауз, варьирующихся по длине (более короткие внутри предложения, более длинные в конце предложения);

· расстановка фразового ударения – чередование ударных и неударных слов в зависимости от характера слов (служебные
и знаменательные части речи);

· владение нисходящим тоном для законченной смысловой группы;

· владение восходящим тоном для оформления незаконченной группы, в том числе в случае перечисления.

Стратегии выполнения задания № 1:

· внимательно прочитать текст задания про себя;

· просмотреть текст и выделить синтагмы в длинных предложениях, трудные для произношения слова;

· продумать интонацию различных типов коммуникативных предложений;

· прочитать текст шепотом, а потом вслух, обращая внимание на слитность и беглость речи.

Критерии оценивания выполнения задания 1 (Чтение текста вслух) – максимум 2 балла

(Источник контента: http://fipi.ru/)