Решение задания № 20.
К диагностической работе * К другим диагностическим работам * К «Навигатору» * Записаться на занятия * Оформить подписку
Формулировка задания:
Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в состоянии вооруженных сил Русского государства в первой и второй половинах XVI в. по какому(-им)-либо признаку (-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.
При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера. Ответ оформите в следующем виде.
Тезис:_____________________________________________________________.
Обоснования тезиса:
1) ________________________________________________________________.
2) ________________________________________________________________.
Решение задания:
Тезис: «Во второй половине XVI в. усилился административный контроль за формированием поместного ополчения; кроме того, во второй половине столетия усилился профессионализм российской армии».
Обоснования тезиса:
1) В первой половине XVI в. в Русском царстве не существовало документа, регламентирующего сбор поместного ополчения, что негативно влияло на боеспособность войска.
В 1550-х гг. в результате реформ Избранной рады было издано «Уложение о службе». Теперь землевладелец был обязан с определенного количества земли выставлять установленное количество воинов на конях и в полном вооружении. Если помещики при созыве ополчения приводили недостаточное количество людей, их штрафовали.
2) В первой половине XVI в. не существовало регулярных полков, которые набирались из свободных элементов городского населения и получали за службу жалование.
В результате реформ Избранной рады в 1550-х гг. появились стрельцы — «полупостоянное войско». Стрельцов набирали из посадских людей, так в Русском царстве появились «служилые люди по прибору». В свободное время от несения службы стрельцы продолжали заниматься ремеслами.
К диагностической работе * К другим диагностическим работам * К «Навигатору» * Записаться на занятия * Оформить подписку