«Ключи» к пробной диагностической работе формата ЕГЭ по всем темам курса.

К другим диагностическим работам * К «Навигатору» * Записаться на занятия * Оформить подписку

Часть 1.

Часть 2.

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 13, 14. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из мемуаров:

«…Но я удалился уже от порядка моего повествования, и теперь, возвращаясь к прежнему и желая вам, любезный приятель, сообщить хотя краткое известие обо всем кратковременном правлении <...>, скажу далее, что кроме упомянутых уже впереди мною наизнаменитейших и первейших его дел <…>, состояли они и в следующих:

Он переменил совсем прежнее состояние тайнаго своего кабинета и составил его только из двух особ, объявив притом, что впредь будет он сам председательствовать в оном.

Он сделал во всей армии и во всем военном штате великую перемену и старался все учредить на ноге прусской. Переменена была совсем прежняя экзерциция на манер прусский: мундиры пошиты по прусскому покрою; прежния и наиприличнейшия древния звания полков по городам уничтожены и, как я уже упоминал, велено было им называться уже по фамилиям их шефов <…> Прежде бывшее наказание солдат и всех военных батожьем, кошками и кнутом отменено и велено наказывать палками и фухтелем <…>

Как государь ни старался сделать мирное свое торжество для всех подданных своих приятнейшим, и самою пышностию онаго ослепить народ подлый, однако сделанное им, чрез помянутую, крайне неосторожную поступку и ни с чем несообразное уничижение себя перед портретом короля прусскаго, неприятное и глубокое впечатление осталось в сердцах подданных его неизгладимым, и не только не уменьшило, но бесконечно еще увеличило всеобщее на него негодование. Все, до которых только доходил о том слух, были поступкою сею крайне недовольны, а как присовокупилось к тому и то, что тогда всему народу сделалось уже известно, что помирились мы с пруссаками ни на чем, и он при заключении мира сего не удержал себе ни малейшей частички из завоеванных земель, а положено было не только Померанию, но и все королевство Прусское отдать обратно, котораго всем россиянам было крайне жаль и о котором некоторым известно было, что король, находясь в последней своей крайней нужде, намерен был уже и сам уступить его нам навеки, если б мог только купить чрез то одно себе – мир».

Задание № 13.

Назовите монарха, о правлении которого идет речь в тексте источника. Укажите год, в котором завершилось правление названного вами государя. Кем по родственной линии приходился этот монарх Петру I?

Решение задания:

Монарх — Петр III.

Год — 1762-й.

Петр III приходится Петру I внуком.

Задание № 14.

Какие мероприятия по реформированию армии осуществил государь? Опираясь на текст, приведите два любых мероприятия. Какое условие русско-прусского мирного договора, заключенного государем, раскрывает автор? Опираясь на текст, приведите одно условие.

При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

Решение задания:

Мероприятия по реформированию армии:

1) «Переменена была совсем прежняя экзерциция на манер прусский: мундиры пошиты по прусскому покрою».

2) «Прежния и наиприличнейшия древния звания полков по городам уничтожены и, как я уже упоминал, велено было им называться уже по фамилиям их шефов».

ИЛИ

3) «Прежде бывшее наказание солдат и всех военных батожьем, кошками и кнутом отменено и велено наказывать палками и фухтелем».

Условие русско-прусского мирного договора, которое раскрывает автор:

«…положено было не только Померанию, но и все королевство Прусское отдать обратно».

Рассмотрите изображение и выполните задания 15, 16.

Задание № 15.

Укажите век, в котором был возведен объект, изображенный на обратной стороне монеты. Используя изображение, приведите одно любое обоснование вашего ответа.

Решение задания:

Век — двадцатый.

Обоснование:

На обратной стороне посвященной истории г. Братск монете («реверсе») можно увидеть изображение гидроэлектростанции. Братская ГЭС была построена в 1950-х гг.

Задание № 16.

Какой из представленных ниже памятников живописи был создан в том же веке, в котором появились первые укрепленные постройки города, изображенного на монете? В ответе запишите цифру, которой обозначен выбранный вами памятник культуры. Назовите художника, создавшего этот памятник.

1)

2)

3)

4)

Решение задания:

2, Симон Ушаков.

Задание № 17.

Прочтите отрывки из воспоминаний современников.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ:

А) «Четвертые сутки мы чувствовали себя в огромной западне, окруженной армией врага, который находился в ожидании, когда мы полностью потеряем силы, волю к борьбе и жизни и начнем сдаваться в плен. Тяжелые мысли одолевали нас, нам было обидно, что здесь, на родной земле, на гибель и плен были обречены многие десятки тысяч людей, огромное количество машин и всякой техники. «Но, — думали мы, — пока у нас есть силы и возможности, не дадимся мы немцам». В этом нашем сопротивлении, в этой воле людей к борьбе было то положительное, что возвышает Вяземское окружение над многими окружениями из истории войны. Несмотря на отсутствие общего командования, Вяземское окружение оказывало сопротивление немецким войскам. Местами это сопротивление было организовано отдельными командирами, около которых сохранились части их полков, батальонов, дивизий и армий, местами это сопротивление возникало стихийно, как протест русских людей против действий врага, вторгшегося в пределы нашей Родины. Кто был под Вязьмой, тот представляет себе огромные масштабы происходивших там событий, тот представляет себе ужас пережитого людьми, которые были в числе окруженных частей, тот представляет себе значение для судьбы Москвы, а может быть, Родины того сопротивления, которое оказало Вяземское окружение немецко-фашистской армии…»

Б) «7 октября <…> танковые и моторизованные корпуса противника подошли к Вязьме: 56-й с северного направления – от Холм-Жирковского, а 46-й и 40-й с южного направления – от Спас-Деменска.

В этой сложной обстановке выполнить маневр отхода было очень трудно. Быстро продвигавшиеся гитлеровские моторизованные корпуса отрезали пути отхода. Вследствие этого к 7 октября в окружении оказались 16 дивизий из 19, 20 и 32-й армий Западного фронта, а также остатки дивизий 24-й армии Резервного фронта и понесшие большие потери части группы Болдина. Соединения 30-й армии, понеся тяжелые потери, так как они приняли на себя основную силу удара превосходящих сил противника, отдельными группами отходили к востоку через леса, западнее Волоколамска. 8 октября я отдал приказ окруженным войскам пробиваться в направлении Гжатска.

Переданная нам из Резервного фронта 32-я армия под командованием генерала С.В. Вишневского оборонялась на рубеже Днепра. Установив связь с Вишневским, я дал ему указание при выходе из окружения координировать свои действия с командующим 19-й армией генералом М.Ф. Лукиным. На него была возложена задача объединить действия всех окруженных западнее Вязьмы войск и, организованно отражая натиск врага, пробиваться на восток в направлении либо Сычевки, либо Гжатска. Командующему 20-й армией Ершакову было дано указание пробиваться в юго-западном направлении, с выходом на тылы немецкой группировки, которая к этому времени главными силами выдвигалась в район Вязьмы…»

Назовите год, к которому относятся события, описанные в обоих источниках. Укажите кодовое название наступательной операции вермахта, которая осуществлялась в период описанных событий на том участке фронта, где воевали оба мемуариста. Чем один из авторов воспоминаний объясняет окружение значительной части сил Западного фронта? Опираясь на текст, приведите одну причину.

Решение задания:

Год — 1941-й.

Кодовое название наступательной операции вермахта — «Тайфун».

Объяснение окружения значительной части сил Западного фронта:

Мемуарист отмечает, что «выполнить маневр отхода было очень трудно», поскольку «быстро продвигавшиеся гитлеровские моторизованные корпуса отрезали пути отхода». Это вызвало окружение частей Западного фронта.

Задание № 18:

В 1327 г. в городе Тверь произошло восстание. Укажите:

а) причину восстания, связанную с особенностями функционирования института баскачества на Руси.

б) последствие восстания для отношений Тверского княжества и Золотой Орды.

в) последствие восстания для развития Московского княжества.

Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа).

а) _______________________________________________________________.

б) _______________________________________________________________.

в) _______________________________________________________________.

Решение задания:

а) Посланный в Тверь баскак Чолхан своими действиями вызвал крайнее возмущение жителей города: он всячески ущемлял тверичей, занял резиденцию князя и т.д. Такое поведение Чолхана и его людей вызвало стихийны мятеж, который поддержал князь Александр.

б) Александр Тверской до восстания 1327 г. был обладателем ярлыка на великое княжение. Восстание привело к падению доверия Орды к Тверскому княжеству: ярлык у тверского князя забрали.

в) Главным выгодополучателем восстания 1327 г. стал московский князь Иван Калита и его княжество. Поучаствовав в подавлении мятежа, Иван Даниилович получил в 1328 г. ярлык на владимирское княжение. После этого московский князь уже не упускал лидерство в Северо-Восточной Руси: уже при Иване Калите московские правители получили право собирать дань не только с Московского княжества, но и с других государство Северо-Востока.

Задание № 19.

Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «хованщина». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

Решение задания:

Определение:

Хованщина — устойчивое название восстания стрельцов в Русском царстве 1682 г. Предводителем стрельцов являлся Иван Хованский.

Исторический факт:

«Хованщина» закончилась установлением двоецарствия в России (царями были провозглашены два сводных брата — Иван и Петр Алексеевичи при регентстве Софьи Алексеевны).

Задание № 20.

Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в состоянии вооруженных сил Русского государства в первой и второй половинах XVI в. по какому(-им)-либо признаку (-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.

При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера. Ответ оформите в следующем виде.

Тезис:_____________________________________________________________.

Обоснования тезиса:

1) ________________________________________________________________.

2) ________________________________________________________________.

Решение задания:

Тезис: «Во второй половине XVI в. усилился административный контроль за формированием поместного ополчения; кроме того, во второй половине столетия усилился профессионализм российской армии».

Обоснования тезиса:

1) В первой половине XVI в. в Русском царстве не существовало документа, регламентирующего сбор поместного ополчения, что негативно влияло на боеспособность войска.

В 1550-х гг. в результате реформ Избранной рады было издано «Уложение о службе». Теперь землевладелец был обязан с определенного количества земли выставлять установленное количество воинов на конях и в полном вооружении. Если помещики при созыве ополчения приводили недостаточное количество людей, их штрафовали.

2) В первой половине XVI в. не существовало регулярных полков, которые набирались из свободных элементов городского населения и получали за службу жалование.

В результате реформ Избранной рады в 1550-х гг. появились стрельцы — «полупостоянное войско». Стрельцов набирали из посадских людей, так в Русском царстве появились «служилые люди по прибору». В свободное время от несения службы стрельцы продолжали заниматься ремеслами.

Задание № 21.

Несмотря на секулярные тенденции Нового времени и обмирщение нравов, религиозный фактор продолжал влиять на внутриполитическую ситуацию в европейских странах. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что и в Англии, и в России в XVII-XVIII в. нарушение религиозных традиций со стороны монарха создавало предпосылки для крупного политического кризиса. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргумент для Англии: ______________________________.

Аргумент для России: ______________________________.

Решение задания:

Аргумент для Англии:

Взошедший в середине 1680-х гг. на трон король Яков II исповедовал католическую веру открыто и покровительствовал католикам (в том числе, в армии). Протестантское большинство Англии отнеслось к религиозной политике Якова II крайне негативно. В итоге произошла т.н. «Славная революция», Яков II бежал из страны, а королем Англии стал правитель Нидерландов Вильгельм Оранский, протестант по вероисповеданию.

Аргумент для России:

В 1605 г. к власти в России пришел Лжедмитрий I (Григорий Отрепьев, выдавший себя за чудом выжившего в конце XVI в. царевича Дмитрия). Приход Лжедмитрия к власти был бы невозможен без поддержки Польши и местного магната Юрия Мнишека, на дочери которой самозванец женился. И Лжедмитрий I, и Марина Мнишек неоднократно нарушали православные религиозные традиции (Марина, в частности, так и осталась католичкой). Это стало дополнительным фактором скорого переворота против Отрепьева: уже в 1606 г. он был свергнут и убит.

К другим диагностическим работам * К «Навигатору» * Записаться на занятия * Оформить подписку