Пост-знакомство
Что ж, здравствуйте))
Здесь краткая выжимка мыслей и выводов, к которым я пришла за годы преподавания. И небольшая история пути…
Ещё в школе я трепетно относилась ко времени на уроках. Часто ловила себя на мысли: «Зачем мы это сейчас обсуждаем? Почему тратим время впустую?.. Я бы лучше на тренировку пошла». Но когда попадался настоящий педагог — увлечённый, понятный, с чёткой целью — я вдохновлялась.
И тогда в моём сознании засела идея: вот вырасту — и попробую сделать так, чтобы в обучении было меньше «пустых» уроков.
Выросла. Пытаюсь. Оказалось, что всё намного сложнее, чем казалось в 17 лет :))
Но от самой идеи я так и не отказалась…
Сейчас, спустя годы преподавания, для себя я поняла несколько вещей.
Урок становится интересным и эффективным, когда:
— тебе самому интересен предмет
— ты сам продолжаешь развиваться в нём и искать способы объяснять лучше
— тебе действительно нравится работать с людьми
— ты уважаешь время учеников и объясняешь не «как правильно по учебнику», а так, чтобы человек действительно понял
Это мои ориентиры в преподавании на сегодняшний день
Но обучение — это всегда чуть больше, чем просто передача информации
Когда человек приходит на курс, он взаимодействует не только с предметом, но и с преподавателем как с личностью. Так или иначе он улавливает его отношение к жизни, реакции, мышление. И часто на ученика влияет не только сам предмет, но и человек, который этот предмет преподаёт…
… Я стараюсь быть человеком на уроках, а не только функцией передачи учебной информации. Часто бывает, что это играет со мной злую шутку. Стирается дистанция и какая-либо субординация. Но, оглядываясь на пройденные ситуации, я понимаю, что кому-то это помогло расправить его крылья. А я была рада быть частью этого окрыления))
Конечно, это очень тонкая грань и даже опасная, но главное её видеть и вовремя держать баланс.
А если говорить именно о преподавании, то я согласна со следующей философией. И стараюсь её придерживаться ↓
Искренне считаю, что хороший учитель со временем должен стать ненужным своему ученику1) Сначала преподаватель помогает войти в предмет:
объясняет, направляет, помогает выстроить базу и не испугаться сложного.
[Преподаватель говорит, ученик слушает]
2) Потом появляется диалог:
ученик начинает задавать вопросы, спорить, искать решения вместе с преподавателем.
[Ученик в диалоге с преподавателем]
3) А потом наступает самый важный этап:
человек постепенно учится мыслить самостоятельно. Может советоваться. Может сохранять тёплые отношения с преподавателем. Но уже не нуждается в постоянной опоре извне!
[Ученику больше не нужно объяснять]
Получается не просто подготовить к экзамену/научить решать задания/заложить фундамент предмета. А помочь человеку вырастить мышление, с которым он сможет двигаться дальше уже без тебя.
И это для меня — лучший результат работы, который можно представить.
[ Реализовывать на практике сложно и не всегда возможно, но мы стараемся. Кто такие мы, чуть ниже ]
Мне вообще по жизни близка идея самостоятельности и внутренней опоры
Однажды услышала фразу: «Тебя достаточно». Так понравилось. Так откликнулось. [ Это не про дисконект с людьми / отшельничество и прочие ]
Когда человек понимает: я могу разобраться, я могу научиться, я могу сделать это своими руками и головой — это даёт человеку настоящий фундамент не только в учёбе, но и в жизни в целом.
И, наверное, именно таких людей мне самой всегда приятно видеть рядом:
тех, кто умеет думать, брать ответственность, развиваться и делать что-то по-настоящему качественно.
Сейчас я уже не начинающий преподаватель-одиночка, а человек, которому повезло найти единомышленников
и вместе создать настоящий проект «Учим химию»!
Мы постепенно выстроили систему курсов, где ученики не просто «проходят темы», а действительно погружаются в предмет:
— знакомятся с реальной химией и осваивают практические навыки
Почти к каждому курсу у нас идут наборы экспериментов (14+), потому что химия — это практическая наука! И уж если в школьные годы не прохимичить основные школьные лабораторки, то потом до этого совсем может не дойти. А познакомиться с предметом химия только на бумаге, ну это... В общем, для меня это странная история.
— учатся видеть связи между процессами
— выстраивают фундамент и постепенно углубляются в изучение
— сдают ОГЭ и ЕГЭ на высокие баллы
Мы — это Таня и Глаша.
Глаша — человек, с которым мы ещё в студенчестве создали проект «Химия Чудес» (он по сей день живёт, цветёт). После ВУЗа Глаша работала химиком-инженером на предприятии, а потом ушла оттуда, чтобы вдохнуть новую жизнь в «Учим химию».
Именно благодаря ей в УХ появились уроки с наборами экспериментов, волшебные очные курсы в Санкт-Петербурге, множество ярких онлайн-уроков из-под её рук монтажа и система курсов по химии, где мы ведём ученика от первого знакомства с предметом и до настоящих результатов в школе, на экзамене и даже в жизни :)
Здесь вся наша система курсов: сайт «Учим химию»
Ну а дальше, кому интересно — уже немного о моём пути…
Коротко
Меня зовут Таня Котельникова, я — химик-преподаватель, создатель лаборатории «Химия Чудес» и сообщества «Учим химию».
Образование и профпуть
Закончила технический университет СПБГТИ (ТУ), по специальности химическая технология:
Прошла переподготовку на учителя химии:
А также прошла курсы повышения квалификации в Сириусе, пост об этом
✅Как учитель химии сдала ЕГЭ по химии в 2021 году (97) и 2024 году (99)
📈 И каждый год помогаю другим пройти экзамен уверенно и успешно:
https://vk.com/wall-173827312_38448
Больше отзывов в этой теме
📺 Медиа и публичные выступления
Подкаст со мной и ребятами из Science Guide Podcast: https://vk.com/wall-173827312_21241
🏓 Немного личного (и спортивного)
Родом из Владивостока. 10 лет играла в настольный теннис (и даже дошла до звания мастера спорта России).
Мини хронология в карусели:
В 10-м классе поступила в медицинский лицей и буквально начала вгрызаться во все предметы. Больше всего зацепила химия. Учебник химии был со мной тогда везде. Когда жду на соревнованиях, когда жду сестру из садика, когда еду в автобусе. В общем, везде, где была свободная минутка — читала химию.
Всё это благодаря невероятным педагогам из ФДВП ТГМУ. Лучший лицей, навсегда в моём сердце.
Кстати, моя «прошлая жизнь» в настольном теннисе неожиданно привела меня во взрослой жизни к новому увлечению — паделом! Всё те же страсти, только ракетка побольше: https://vk.com/wall-11327559_3935
Если есть вопросы — смело пишите ^-^
Учим химию ♡