В Тамбовской области стартовал VII Всероссийский форум школ-хозяйств и агрошкол
В Тамбовской области,13-14 августа проходит VII Всероссийский форум школ-хозяйств и агрошкол России «Агрошкола — территория дружбы и знаний: модель поликультурного образования на селе». Масштаб события говорит сам за себя: более 400 представителей из 52 регионов страны, делегации Минпросвещения и Минсельхоза России, ученые РАН, ректоры ведущих вузов, директора базовых школ РАН и лидеры агробизнеса. Главный вопрос форума звучал предельно прагматично: как создать единую экосистему агрообразования, которая обеспечит кадровый и технологический суверенитет отечественного АПК? Ответ кроется в синтезе трех начал: традиций трудового воспитания, современных цифровых технологий и лучших педагогических практик.
Первый день работы площадки на базе Тамбовского государственного университета им. Г.Р. Державина наглядно показал этот баланс. На пленарной сессии и тематических треках обсуждались векторы развития ранней профориентации в рамках единой модели профориентации "Билет в будущее", развитие школьных хозяйств, внедрение агроинженерии и организация здорового питания. Параллельно работали выставка региональных проектов «От школьного агропроекта до технологического суверенитета» и экспозиция «Технологии в действии», где школьные команды тестировали робототехнику, системы виртуальной и дополненной реальности для точного земледелия. Впервые в рамках форума прошел I Всероссийский детский агрослет «АгроНавигатор», объединивший юных инженеров-растениеводов со всей страны. А межрегиональный гастрономический фестиваль «Вкус региона» стал живым воплощением идеи поликультурности: школьники представили национальные блюда из продуктов, выращенных их собственными руками, доказав, что сельское хозяйство сегодня — это еще и глубокая связь с культурным кодом своей малой родины.
Однако главным двигателем этой трансформации становятся сами дети. Ученики агроклассов по всей стране работают в тесной связке с единой моделью профориентации «Билет в будущее». Этот путь начинается задолго до выбора вуза. В начале школьники проходят тестирование на цифровой платформе проекта "Билет в будущее", совершают целевые экскурсии в сельскохозяйственные организации, работают с педагогом-навигатором. По результатам этой комплексной диагностики определяется склонность ребенка к аграрному профилю и принимается решение о зачислении в агрокласс.
Уже внутри профильного обучения теория неразрывно связана с практикой. В расписании соседствуют уроки курса «Россия — мои горизонты» и живые эксперименты. Школьники реализуют собственные проекты, выращивают зелень, овощи и ягоды прямо в кабинетах, проводят опыты с разными субстратами, осваивают гидропонику и аэропонику, учатся азам селекции, экологии и ветеринарии. С открытием таких классов школы тамбовской земли полностью переосмыслили подход к преподаванию естественных наук. Детей никто не принуждает выбирать профессии, связанные с сельским хозяйством. Они открывают эту отрасль с неожиданной стороны — через азарт исследователя, запах влажной земли после эксперимента и радость от первого урожая.
Яркий пример эффективности этой модели — история Антона Колодина, ученика 8 класса Комсомольской школы Тамбовской области. За первый год обучения в агроклассе он четко определил свою траекторию: парень хочет стать агрономом. Антон успел вырастить томаты, успешно защитил проект по микрозелени, освоил метод гидропоники при выращивании тыквы и фасоли (урожай которой собрали посреди зимы), научился работать с рассадой и даже попробовал себя в выгонке тюльпанов. Сейчас восьмиклассник углубленно изучает естественные науки, а в его планах — поступление в Мичуринский государственный аграрный университет.
Любовь Алексеевна Плаксина, учитель биологии и руководитель агрокласса Комсомольской школы, отмечает, что создание такой профнавигации изменило саму атмосферу в школе.
«В нашей школе пять классов занимаются в агроклассе. С 1 сентября мы откроем еще два агротехнологических класса. Благодаря партнерству с АО «Октябрьское» их лаборатории будут оснащены современным оборудованием. Ученики будут изучать животноводство, микробиологию и селекцию», - подчеркнула Любовь Плаксина.
По словам учителя, Антон — невероятно увлеченный юноша, который не пропускает ни одного практического занятия и самостоятельно штудирует научную литературу. Уже решено, что с нового учебного года вместе с Любовью Алексеевной он начнет новый амбициозный проект по переработке пищевых отходов школьной столовой с помощью дождевых червей для получения биогумуса.
Истории Антона и тысяч его сверстников показывают главное: синергия практической среды агрошкол и единой модели профориентации «Билет в будущее» дает подросткам осмысленный путь в профессию. Это больше не абстрактная строчка в справочнике для поступающих, а ежедневный труд, понятная цель и личная ответственность. Форум в Тамбове подтвердил: когда наука начинается прямо за порогом школы, а государство, бизнес и образование смотрят в одном направлении, российское село получает не просто будущих работников, а поколение мотивированных хозяев, способных обеспечить продовольственную безопасность и процветание своих территорий. Именно так закладывается фундамент того самого кадрового и технологического суверенитета, ради которого и собираются ведущие эксперты отрасли.
📸 Фото - Министерство образования и науки Тамбовской области.