Виды юридической ответственности | Обществознание 7 класс

План:

1. Гражданско-правовая ответственность
2. Дисциплинарная ответственность
3. Административная ответственность
4. Уголовная ответственность

Для качественного проведения урока созданы презентация и рабочие листы по теме: Виды юридической ответственности

Содержание теории и заданий соответствует требованиям ФРП. За основу разработки заданий взята технология развития критического мышления (ТРКМ). А модели заданий преимущественно соответствует заданиям ВПР и ОГЭ. Всё это гарантирует высокое качество учебного материала и его актуальность для образовательного процесса. Урок пройдёт более активно и эффективно, если в ходе объяснения темы по презентации ученики будут заполнять рабочие листы.

Презентации и рабочие листы доступны по подписке VK-donut. Оформить её можно здесь

После подписки вам откроется доступ в ЗАКРЫТУЮ СТЕНУ моего сообщества, где размещено множество материалов к урокам обществознания с 6 по 9 класс, а также мои пособия для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. Разработки обновляются по мере необходимости. Поэтому вы будете получать актуальные материалы.

Скачать презентацию и рабочие листы к уроку по теме Виды юридической ответственности можно ЗДЕСЬ

КОНСПЕКТ УРОКА:

Слайды 3-6. Вспомним:

1. Что такое правонарушение? (Правонарушение — это виновно совершённое, противоправное, общественно опасное деяние (действие или бездействие), за которое законом предусмотрено наказание.)
2. Каковы основные признаки правонарушения? (Деяние, противоправность, виновность, общественная опасность.)
3. Чем различаются такие формы вины, как умысел и неосторожность? (При умысле виновный сознательно совершает правонарушение, а при неосторожности, он не желает наступления опасных последствий, но допускает, что они могут возникнуть, и тем не менее относится к ним безразлично.)
4. Какие виды правонарушений вы знаете? (Гражданские, административные и дисциплинарные проступки и преступления.)

Слайд 7. Задумаемся

Представьте, что вы идете домой после школы и видите, как ваш одноклассник заходит в магазин и подходит к полке с конфетами. Он осматривается и, не обращая внимания на кассира, кладет несколько шоколадок в карман. Затем, с улыбкой на лице, он выходит из магазина, как будто ничего не произошло. Вы стали свидетелем правонарушения.

Как бы вы поступили в этой ситуации:
1. Оставили бы правонарушение без внимания, потому что не хотите выдавать своего одноклассника?
2. Сообщили бы о краже, понимая, что безнаказанность может привести к новым правонарушениям?

Поясните свой ответ.

Ожидаемый результат:

В ответах ученики должны обосновать свой выбор, указав на возможные последствия каждого из вариантов. Попросите их рассмотреть, как их решение может повлиять на одноклассника, на них самих и на окружающих. Также предложите подумать о том, что значит быть ответственным в данной ситуации, и как можно помочь своему однокласснику изменить свое поведение в будущем.

Слайд 8. Мы уже знаем, что юридическая ответственность — это применение предусмотренных законом мер государственного принуждения за совершённое правонарушение. В зависимости от видов правонарушений выделяют и виды юридической ответственности. Мы рассмотрим гражданско-правовую, административную, дисциплинарную и уголовную ответственность.

Слайд 9. Задание на анализ изображений.

1. Гражданско-правовая ответственность

Слайд 11. Гражданско-правовая ответственность наступает вследствие нарушения имущественных и личных неимущественных прав людей, например, из-за несоблюдения условий гражданско-правовых договоров, например, договора купли-продажи, перевозки, аренды, займа, подряда.

Гражданско-правовая ответственность регламентируется Гражданским кодексом РФ (ГК РФ). Этот вид ответственности предполагает такие меры наказания, как возмещение убытков, взыскание неустойки (штраф, пеня), компенсация морального вреда.

2. Дисциплинарная ответственность

Слайд 13. Дисциплинарная ответственность возникает в сфере трудовых правоотношений и регулируется Трудовым кодексом РФ (ГК РФ). К нерадивому работнику, который не исполняет или ненадлежащим образом исполняет свои трудовые обязанности работодатель вправе применить такие меры дисциплинарного взыскания: замечания, выговоры и увольнение с работы. Увольнение является самой строгой мерой дисциплинарного взыскания. Причиной увольнения может стать: прогул или отсутствие на работе без уважительных причин более четырёх часов подряд в течение рабочего дня; появление на работе в состоянии алкогольного, наркотического или иного токсического опьянения; разглашение охраняемой законом тайны; некачественное выполнение должностных обязанностей.

Слайд 14. Дисциплинарная ответственность возникает и в сфере образовательных правоотношений и регулируется ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и внутренними правилами учебных заведений. Причинами привлечения к дисциплинарной ответственности могут стать опоздание на урок без уважительной причины; систематическое невыполнение (более 2-3 раз) домашнего задания без уважительной причины; появление на занятиях в состоянии алкогольного, наркотического или иного токсического опьянения; нарушение правил внутреннего распорядка учебного заведения; умышленное уничтожение, повреждение или хищение имущества (документов); использование нецензурных выражений и др. К студенту или учащемуся, который не исполняет или ненадлежащим образом исполняет свои учебные обязанности, учебное заведение вправе применить такие меры дисциплинарного взыскания, как замечания, выговоры и отчисление из учебного заведения. Отчисление из учебного заведения является самой строгой мерой дисциплинарного взыскания.

3. Административная ответственность

Слайд 16. Административная ответственность определяется Кодексом РФ об административных правонарушениях (КоАП РФ). К административной ответственности привлекаются граждане, которые достигли возраста 16 лет. За административные правонарушения (нарушение правил дорожного движения, правил остановки или стоянки транспорта, правил провоза багажа в транспорте, запрета на курение в общественных местах, тишины и покоя граждан в ночное время и др.) предусмотрены такие наказания, как предупреждение, административный штраф, административный арест, дисквалификация, лишение специального права, обязательные работы и др. Меры административного наказания применяются не только для того, чтобы виновный понёс заслуженное наказание, но и для предостережения других лиц от совершения противоправных действий.

Слайд 17. Работа с документом.

Ожидаемый ответ:

Наказание за курение на детской площадке ужесточается, чтобы обезопасить детей и предотвратить воздействие вредного табачного дыма на их здоровье.

Слайд 18. Задание на анализ ситуаций.

Ожидаемый ответ:

1. Нет оснований для административной ответственности. Разговоры по телефону на лестничной площадке не нарушают общественный порядок и не создают шума, который мог бы быть квалифицирован как административное правонарушение.
2. Возможно привлечение к административной ответственности. В большинстве регионов России установлен запрет на проведение шумных работ (например, ремонта) в выходные дни или в ночное время.
3. Возможно привлечение к административной ответственности. Громкая музыка ночью нарушает тишину и покой граждан, что является административным правонарушением.
4. Нет оснований для административной ответственности. Норма здороваться — это правило этикета, оно не регулируется законом.

4. Уголовная ответственность

Слайд 20. Наиболее суровым видом юридической ответственности является уголовная ответственность. Этот вид ответственности регулируется Уголовным кодексом и применяется в случае совершения преступлений: кража, ограбление, нанесение тяжкого вреда здоровью, убийство, дача взятки, экстремизм и др. К мерам наказания по УК РФ относятся штраф, лишение права занимать определённые должности, обязательные, исправительные, принудительные работы, лишение свободы на определённый срок, пожизненное лишение свободы и др.

Слайд 21. Задание на анализ изображения.

Ожидаемый ответ:

1. Дача взятки.
2. Если поймают на даче взятки, могут оштрафовать или даже лишить свободы. Это может испортить репутацию человека и плохо повлиять на его будущее. Кроме того, создаётся дурной пример для других, что подрывает ценности честности и справедливости.

Слайд 22. Работа с документом.

Ожидаемый ответ:

1. Согласно Уголовному кодексу Российской Федерации, цели наказания — это восстановление социальной справедливости, исправление осуждённого и предупреждение новых преступлений.
2. Наказание должно помочь человеку понять свои ошибки и не повторять их, а не быть местью или способом причинить страдания, поэтому оно должно быть справедливым и направленным на исправление.

Слайд 23. При назначении наказания учитывается множество факторов (обстоятельств). Среди них большое место занимают смягчающие и отягчающие обстоятельства, то есть те, которые способствуют либо смягчению, либо установлению более жёсткого наказания. В числе смягчающих обстоятельств — явка с повинной, содействие раскрытию преступления, совершение преступления впервые и т. д., а отягчающих неоднократность преступлений, совершение преступления в группе лиц, то есть соучастников, и проч.

Слайд 24. Задание на анализ ситуации.

Ожидаемый ответ:

Наиболее строгое наказание заслуживает организатор Р., так как он спланировал нападение, распределил роли и подстрекал других к насилию. Его действия являются наиболее опасными, так как он несет ответственность за все происходящее и создал ситуацию, которая привела к тяжёлым увечьям жертвы.

Слайд 25. В жизни бывают ситуации, когда поведение человека похоже на преступление, но таковым не является. Одним из таких случаев является необходимая оборона, которая представляет собой законную защиту от нападения.

Согласно Конституции РФ, каждый имеет право защищать свои права и свободы, но это право имеет свои границы. Необходимая оборона может быть правомерной только при реальном общественно опасном посягательстве. Например, если причинить вред человеку просто потому, что он кажется каким-то подозрительным, это будет неправомерно. Также вред можно причинять только нападающему, а не посторонним. Кроме того, действия должны быть соразмерны угрозе: в случае внезапного нападения человек может не адекватно оценить ситуацию, и его действия не будут считаться превышением необходимой обороны. Важно помнить, что оборона — это защита, а не месть.

Слайд 26. Задание на анализ ситуации.

Ожидаемый ответ:

1. Юноша не должен был применять физическую силу (избивать ногами) против нападавшего. Необходимая оборона должна быть соразмерной угрозе: в данном случае, после того как нападающий упал и выронил телефон, угроза уже не существовала.
2. Его действия могут расцениваться как превышение пределов необходимой обороны, поскольку он продолжил нападение на уже не представляющего опасности человека, нанося тяжёлые телесные повреждения.

Слайд 27. Вопрос о виновности или невиновности лица в совершении преступления может установить только суд. Поскольку уголовная ответственность является самой строгой мерой наказания и затрагивает судьбу человека, действует презумпция невиновности — принцип, согласно которому каждый обвиняемый считается невиновным до тех пор, пока его вина не будет доказана в суде. Это благородный, гуманный и справедливый принцип, защищающий права человека. Поэтому, когда вы слышите в средствах массовой информации заявления о том, что пойман преступник, совершивший ужасное деяние, не спешите верить на слово. Важно помнить, что до вынесения судебного решения можно утверждать лишь то, что лицо «задержано по подозрению».

Слайды 28-44. Тест (формата ОГЭ) на проверку и закрепление знаний

С заботой Барият Абулова ❤️