Интервью с Антоном Кожемяченко
— В студенческие годы ты много занимался активизмом, в том числе был на посту спорторга факультета и даже председателя. Что для тебя активизм? Как ты к нему пришел? Помог ли тебе он в после студенческой жизни?
А.К. Ходить регулярно на собрания Студсовета я начал в 1-ом семестре 4-ого курса. К тому моменту у меня уже были свои идеи, как организовать спортивную работу, как более удачно, на мой взгляд, распределить финансовые ресурсы. Через какое-то время стал спорторгом. И передо мной была поставлена уже глобальная в рамках факультета задача — победить в Спартакиаде. Решил понять, где не дотянули, составить базу контактов (кто в каком виде спорта), закрыть наиболее проблемные места и убедить людей приходить на соревнования (если человек не пришел, то факультету ставится баранка). Так мы с разгромным счетом выиграли Спартакиаду впервые за долгий период. Через год мы снова победили. А затем на волне известного скандала с Физтех-школами и в попытках разобраться, почему произошли такие изменения, я стал больше уделять внимание не только спортивному направлению, но и общественной работе в целом, что в итоге привело к председательству. Оно было недолгим, но, думаю, не менее успешным.
Опыт управления над проектами и работы в коллективе, полученный в самоуправлении, в моей работе в качестве уже заместителя начальника управления внеучебной деятельности абсолютно бесценен. Так что активизм — это источник полезных навыков и компетенций почти на халяву, где главной стоимостью является твое время. Сколько времени ты готов этому посвятить — столько ты отсюда можешь получить.
— Ты был председателем Студсовета ФАКИ с декабря 2018 по март 2019. В какой момент ты понял, что хочешь стать председателем? Каково быть на такой важной для факультета и возможно даже для вуза должности?
А.К. Я понял это еще на 5-ом курсе. Но тогда избирались ребята, которые производили впечатление, как достойные кандидаты и хорошие парни на эту должность: Танурков Лёша и Каличкин Лёня. И, наверное, я не видел большого в этом смысла ввиду того, что считал себя старым. А на моем 6-ом курсе у Леши возникли некоторые сложности, и нужно было его подменить.
Это очень ответственная работа, в студенческой среде является почти вершиной того, что можно достичь в самоуправлении. Это уникальная возможность попробовать себя в роли студенческого менеджера. А почему ушел? Ближе к защите диплома я задумался о том, что мне с этим делать дальше и как мне это все реализовывать. У меня были определенные планы, как можно улучшить работу самоуправления на институтском уровне. Но когда мне стало понятно, что идеологически я как председатель молодежного комитета института расхожусь во мнениях или к моей программе относятся без должного понимания и углубления, то предпочел покинуть самоуправление и одновременно с этим студенческий совет. Это было решенным вопросом — если я ухожу из одного, значит я должен уйти и из другого, как из категории самоуправления. И мне казалось, что даже за те месяцы работы, которые я провел в должности председателя, удалось создать команду, которая способна решать поставленные перед ней задачи в отсутствии председателя. Я рад, что мне удалось переосмыслить самоуправление хотя бы на уровне уставных документов и сделать импульс, который привел к новым последствиям.
— Ты занимаешься спортом, что именно тебе нравится?
А.К. Я всегда спортом занимался. В школе плавал, играл в шахматы, занимался волейболом. Но потом произошла неприятная травма спины. И я начал заниматься лечебной физкультурой в тренажерном зале. А когда поступил на Физтех, пробовал сначала начать ходить на волейбол, но тогда воспринял тот тренировочный процесс без особого энтузиазма, да и личного скилла не хватало, чтобы войти в состав сборной. Поэтому занимался в зале, в нашей ФАКИшной качалке. А когда у сборной по волейболу появился новый тренер, Сергей Борисович Овечкин, стало действительно интересно попасть в сборную. И тогда я одновременно ходил на специализацию по плаванию и для того, чтобы попасть в сборную по волейболу, к нему на пары. Он давал мне персональные задания, а в последствии взял в сборную. Через какое-то время я начал ходить вместе с капитаном команды по волейболу на кроссфит к Николаю Пыжову, тренеру секции кроссфит на Физтехе. И сейчас в большей степени я занимаюсь этим видом спорта. Занимаясь кроссфитом, я осознал, насколько важен бег — он закладывает основы выносливости, которая в том числе необходима для кроссфита.
— Насколько реально развиваться в рамках одного ВУЗа?
А.К. В рамках Физтеха созданы все условия для того, чтобы развиваться максимально разносторонне. Но несмотря на все те методички и посты, информация всё равно не доходит до студентов, либо студент младших курсов просто стесняется куда-то пойти, боится, что ему не хватит коммуникативных навыков или физической подготовки, боится задать вопрос. Если человек боится спросить у преподавателя вопрос в рамках учебного занятия, то что мы можем говорить в рамках внеучебного процесса?
После бакалавриата МФТИ люди спокойно поступают в Высшую школу экономики, в РАНХиГС, защищаются без особых усилий, даже умудряются это все сдваивать: и Физтех закончить, и экономическое образование получить. Есть люди, которые уходят в иные сферы. Например, у Дамиры Дамировны Гареевой (художественный руководитель) есть студент, который уехал за границу получать музыкальное образование в консерватории. Здесь были созданы условия для того, чтобы он мог самореализоваться как творческая личность. Конечно, все упирается опять же в самого человека — он должен, понимая какие у него есть ресурсы и условия, приложить усилия для того, чтобы себя развить. То есть с Физтеха — условия, а уже сам студент должен ими правильно воспользоваться.
— Как успешно совмещать учёбу и внеучебную деятельность?
А.К. На первом курсе я поставил перед собой цель делать все понедельно, чтобы точно не пропустить дедлайны и не попасть в число должников. И поэтому не скажу, что тогда было много времени для внеучебной активности. Однако отсюда нужно сделать правильные выводы. Выводы были сделаны, понятнее стали правила игры самого Физтеха: сколько баллов нужно, как они получаются, как выстраивать диалог с преподавателями и одногруппниками. Можно было иногда договориться с другом, взять у него материал, а самому пойти позаниматься чем-то внеучебным. Просто нужно поставить перед собой цель: найти время для чего-то ещё. Тогда способ найдётся! Если человек не задается этой целью, он сам не заметит, как потратил все свое свободное время на листание ленты в ВК, просмотр видео. Конечно, можно тратить время на такие развлечения, чтобы разрядиться эмоционально, узнать актуальные новости. Но лучше делать то, что реально тебя развивает: активизм, спорт и прочее.
— Мы часто слышим о больших возможностях, которые открываются для студентов. Где искать эти возможности и как ими правильно пользоваться?
А.К. Если мы говорим про какой-то образовательный контент, то очень много курсов можно найти на Coursera от Физтеха. Есть много различных дополнительных семинаров, о них обычно пишут в группах Физтех.Сегодня, Поток, в официальной группе МФТИ. Если мы говорим про какие-то активности, то добро пожаловать в управление внеучебной деятельности. Надо просто приходить, не бояться общаться. В краткосрочной перспективе кажется, что лучше и проще ни с кем не общаться, не выводить себя из зоны комфорта. Но в долгосрочной — все иначе. Ты не спросил что-то — лишил себя каких-то возможностей.
Есть огромное количество спортивных секций: более 30 видов спорта, а ведь есть еще подвиды. Огромный простор для волонтерской деятельности. Но если в списке того, что может предложить вам Физтех, тебя ничего не заинтересовало — можешь создать что-то сам. Приди в службу поддержки студенческих инициатив, где специалисты методически тебе объяснят, как ты можешь создать свое объединение, как в него набрать единомышленников. Спойлер! Просто сделай объявление об этом через тот же Физтех.Сегодня. Так что ставьте перед собой четкие цели и применяйте к их реализации действенный поход.
— Сошлись ли твои ожидания от работы преподавателем с реальностью? Столкнулся ли ты с какими-то проблемами?
А.К. Единственная проблема, с которой я столкнулся — я часто обещаю студентам задать домашнее задание, а потом забываю про это.
Ожиданий никаких не было, я всегда знал что рано или поздно буду что-то преподавать. А получилось так, что вычислительную математику — я доволен. Единственное, хотелось бы саморазвиваться в подаче материала.
Я, кстати, проводил опрос в конце прошлого года у студентов своей группы. На «Викимипте» меня пока не создали, поэтому я провел свой собственный «викимипт». Оценили примерно на четверку из пяти.
— Можешь ли ты сказать несколько универсальных шагов для того, чтобы любое дело (в том числе и обучение) в итоге становилось уверенным стартом для чего-то большего, а не было финишем, до которого ты еле дополз?
А.К. Первый шаг — это ответственный выбор и умение взять свою жизнь в свои руки. Твоя жизнь на Физтехе не в руках какого-то сотрудника, преподавателя, ректората, дирекции. Она в твоих руках. Если тебе вдруг не понравилась твоя базовая кафедра, твое направление, то, чем ты занимаешься — сядь, еще раз все обдумай, поменяй решение. Главное - не бояться! Второй шаг — коммуницировать и не портить ни с кем отношения. Ты не знаешь, когда тебе это может выстрелить в ногу. Вежливость и джентльменство по отношению к другим — залог успешной коммуникации. И нужно помнить, что в зависимости от того, как ты будешь ставить перед собой цели, как ты будешь их достигать, как при этом ты взаимодействуешь с обществом, как ты живешь в социуме, у тебя то и получится. И в итоге во всем будешь виноват ты сам, во всем хорошем и плохом тоже.
— Если бы ты мог сейчас дать какой-то совет только поступившему на 1-ый курс ФАКИ Антону Кожемяченко, каким бы он был?
А.К. Не валять дурака на 4-5 курсе. Я в то время немножечко дал слабину, скажем так. А так, всё-таки пораньше пойти в общественную жизнь, чтобы моя активистская звезда горела чуть-чуть дольше. В остальном я всем доволен.
— «Ожидайте трудностей, потому что именно они сделают вас физтехом» — твоя цитата из снятого для будущих первокурсников МФТИ видео. С какими трудностями пришлось столкнуться тебе в студенческие годы? Как ты с ними справлялся?
А.К. Трудности были во всём: нужно заново заводить какие-то знакомства, друзей, успевать хорошо учится. Ты бегаешь с пары на пару, приходишь в общагу, чтобы поспать. Дай бог, чтобы у тебя сокамерник не храпел. А если храпит, то надо что-то с этим делать. На самом деле, во многих вузах так, но на Физтехе это множится на какой-то коэффициент. В плане учебы у меня был коэффициент 2, 3. В плане быта наверное 1,5. В дальнейшем всё развивается, постоянно меняется шаблон. И оказывается, что неразрешимая задача — это просто временная трудность. Важно понимать: на Физтехе нет нерешаемых трудностей. Ну разве что, если на экзамене тебе скажут доказать какую-то теорему из “урматов”. Вот это нерешаемая трудность!
— В этом же видео ты сказал, что Физтех меняет жизнь. Как изменилась твоя жизнь? Как изменился ты сам?
А.К. Если начать с внешнего вида, то я начал отращивать бороду. Это было уже после военной кафедры. Надоело, что там всех брили. А если серьезно, то жизнь изменилась значительно.
Когда я поступал на Физтех, я был типичным интровертом. Физтех меня разомкнул как личность. Но я в первую очередь сам этого хотел. Встретив здесь друзей, одногруппников, я проникся идеей семьи, во многом благодаря традициям ФАКИ. Я стал более социализированным человеком, стал лучше понимать и слушать других людей, вырос уровень эмпатии. Ну и просто ко всему стало легче относиться. А за счет бесконечного взаимодействия с разными людьми, я увидел очень большой спектр мнений. Понял, что на один вопрос можно посмотреть абсолютно с разной с точки зрения. Отсюда появилось умение посмотреть на всё со стороны. Изменилось семейное положение. И это тоже отчасти связано с Физтехом: я встретил свою жену в тот момент, когда покинул самоуправление. То есть после очередного переосмысления своей жизни, после того, как Физтех поставил передо мной очередную новую задачку, и я её решил, встретил свою жену.
Так что сейчас я могу сказать точно — я совершенно другой человек!