Психология, ВШЭ

Программа нацелена на подготовку психологов, специализирующихся в области когнитивной, социальной и организационной психологии, консультативной психологии. Разработана с учётом опыта ведущих европейских факультетов психологии и нейронаук (neuroscience). Обучение предполагает освоение новейших междисциплинарных направлений на стыке психологии с нейробиологией, психофизиологией, экономикой, математикой, социологией. Будущий бакалавр сможет реализовать свои самые смелые научно-исследовательские идеи или карьерные устремления в практической профессиональной деятельности психолога.

Основная информация по направлению:

• ЕГЭ: Русский язык, Биология, Математика (профиль).
• 267 баллов — минимальный проходной балл на бюджет по данному направлению в 2019 году.
• Стоимость обучения — 430.000 в год.
• Количество мест в 2019 году: бюджетных мест — 63, коммерческих мест — 50.

Мы взяли интервью у студента Фрола Сапронова:

• Факультет социальных наук, образовательная программа «Психология», 2 курс, бюджет.
• 248 баллов, Русский язык (ЕГЭ) — 89, Биология (ЕГЭ) — 77, Математика (профиль) (ЕГЭ) — 72.
• Дополнительные баллы за индивидуальные достижения: сочинение — 8 баллов, наличие степени КМС (кандидат в мастера спорта) — 4 балла.
• Максимально возможное количество начисляемых дополнительных баллов в вузе — 10.

Фрол, привет! Спасибо большое за то, что согласился дать нам интервью. Почему ты выбрал в качестве высшего учебного заведения именно НИУ ВШЭ?

Я очень долго хотел стать биологом или заниматься похожей деятельностью. Учился в СУНЦ НГУ, это школа-интернат с уклоном на естественные науки в Новосибирске. Там я осознал, что это не то, чем бы я хотел заниматься в дальнейшем. В середине 11 класса я начал интересоваться разными вещами, связанными с человеческими эмоциями. У меня всегда были очень большие амбиции, поэтому я просто просматривал факультеты топовых вузов страны и искал что-то подходящее для меня. Однажды заметил психологический факультет Вышки, потом увидел, что тут есть когнитивная психология, нейронаука и очень этим загорелся. Поиски были закончены, выбор сделан. Подал документы только в НГУ, в школе при котором я учился и в НИУ ВШЭ.

Сейчас я учусь в департаменте психологии, факультета социальных наук НИУ ВШЭ. Сдавал биологию, русский и профильную математику. Сдал плохо, на бюджет не попал, только на скидку 70%.

На сайте вуза есть информация о том, что на твоей программе студент может выбирать самостоятельно около 50% интересных ему дисциплин, а уже с третьего курса студент сам выбирает все изучаемые предметы. Как на практике проявляет себя такая «гибкая» система обучения? Есть ли у вас какой-нибудь куратор, который помогает выстроить стратегию обучения и следит за верной последовательностью изучения курсов?

Да, это правда. Куратора у нас нет. Выбираем мы самостоятельно, но преподаватели и студенты треков делают презентации, рассказывают об особенностях обучения и дисциплинах. Здесь стоит заметить, что мы делаем выбор не столько между предметами, сколько между треками обучения.

С этого года таких трека всего четыре: Когнитивная психология и нейронаука (куда иду я), Социальная психология, Организационная психология и психология личности, Консультирование. Попробовать взять дисциплины с разных направлений можно, но тяжело из-за пересечений в расписании. Хотя есть ребята, которые стараются преуспеть в этом.

Для обеспечения верной последовательности изучения курсов есть система пререквезитов. То есть без прохождения какой-то дисциплины (либо если ты ее закрыл ниже 6 баллов) нельзя выбрать следующую дисциплину в будущем. Например, если у тебя ниже 6 баллов по Социальной психологии (ее изучают все на 2 курсе), то ты не сможешь выбрать Психологию социального познания на 3 курсе.

Твоя программа предполагает освоение междисциплинарных направлений, существующих на стыке психологии. Если заглянуть в учебный план, то в нем можно найти достаточное количество дисциплин, связанных с экономикой, социологией, математикой в целом. Не возникает ли у тебя ощущение, что таким образом пытаются «объять необъятное» и не страдает ли от этого качество обучения?

Нет, точно не возникает. Как по мне, любой психолог должен знать основы Анатомии и Физиологии Центральной нервной системы (ЦНС), потому что в любом случае это базовые вещи. Математическая статистика и анализ данных это полезные знания в современных мире в целом, а в науке они нужны для проведения исследований, в HR-среде для какой-то автоматизации работы. То есть это не что-то неподъемное, это базовые навыки, которые достаточно хорошо преподают и обязательно пригодятся в будущем.

Социология у нас идет только на 1 курсе в рамках предметов общего цикла. На 3-4 курсах также есть какие-то междисциплинарные дисциплины, например, Юзабилити и Эргономика, но они однозначно связаны с психологией и могут быть очень полезны.

Появились ли у тебя за время обучения какие-то любимые предметы? Можешь рассказать подробнее о них?

Мне практически все предметы очень интересны, потому что я немного «болею» психологией. Но из самых любимых назвал бы Когнитивную психологию. Она изучает процессы познания: ощущение, восприятие, внимание, память и мышление. Отчасти связана с биологией, но там много всего «психологического». Это один из самых длинных курсов, но очень интересных.

Еще бы к любимым предметам, наверное, могу отнести Психологию развития. Действительно интересно изучать развитие психики с самого рождения до старости: что происходит, как она изменяется, что приобретается в процессе взросления. Нам давали очень много примеров, каких-то даже советов по воспитанию и работе с детьми.

Отдельно бы ещё отметил Практикум по психодиагностике. Он очень интересный, открывает для тебя мир опросников и тестов. Показывает их с научной точки зрения. А ещё объясняет, почему астрология не работает.

Как у вас обстоят дела с изучением иностранных языков? Многие студенты Вышки жалуются на качество и уровень преподавания английского, разделяешь ли ты это недовольство?

Мы изучаем только английский. Я не скажу, что язык преподаётся плохо. Просто он идет сразу на каком-то более-менее продвинутом уровне, а многим нужно что-то базовое.

Знание английского требуют на некоторых дисциплинах: на Социальной психологии надо было читать иностранные статьи на каждый семинар. Если английский не нравится — можно от него отказаться. Но я бы посоветовал учить его как-то самостоятельно.

1 of 3

Если говорить о преподавательском составе, то все ли тебя устраивает? Случались ли у тебя или у твоей группы когда-либо конфликты?

Конфликты, конечно, были. Мне кажется, что вообще обойтись без них невозможно. Но это обычно было что-то на уровне недопонимания между преподавателями у разных групп.

Наш преподавательский состав — превосходный. Они действительно профессионалы своего дела, крытые ученые, практики. Мне почти все очень сильно нравились и продолжают нравиться, я ими даже в каком-то роде восхищаюсь. Не могу сказать ничего плохого, потому что преподаватели всегда идут навстречу, готовы что-то объяснить, с ними можно поговорить после пары. За это я очень люблю Психологический факультет.

Теперь поговорим о твоем переходе на бюджет. Поделись своей историей, как тебе удалось это сделать?

Я считаю, что для этого нужно желание и сила воли. Когда я поступил и гордо заявил о том, что хочу перейти на бюджет, многие окружающие сказали, что это не просто очень тяжело, а практически нереально.

Я готовился к каждому семинару, много читал, старался делать задания как можно лучше. Честно скажу, что это было очень нервно, занимало много бессонных ночей, миллиард раз старался все перепроверять, но это более чем возможно. Мне кажется, что раз поставил такую цель, то она вполне выполнима.

Я так поняла, что на вашей программе большое внимание уделяется практической составляющей обучения. Мог бы ты подробнее рассказать о том, в каком формате у вас проходит практика, что из себя представляет?

Не могу поделиться своим опытом прохождения практики, потому что она начинается только после 3 курса. Обычно нам дают список возможных мест работы, а мы уже самостоятельно выбираем.

У нас встречается много практических заданий в процессе обучения: сделать свою шкалу, провести свой эксперимент, создать проект, что-то проанализировать (будь то профессиональная деятельность или влияние каких-то факторов на что-либо).

Остался ли ты доволен своим майнором - дисциплиной «по выбору», которая не связана с основной образовательной программой?

Я выбрал Гендерные исследования. Мне была интересна эта тема, но не могу сказать, что это было тщательно взвешенным решением.

Однако я остался доволен, майнор оказался довольно интересным, не самым лёгким, но и не безумно сложным. Преподаватели являются профессионалами своего дела, ребята интересные, меня все устраивает.

Как у вас с нагрузкой в плане учебы? Успеваешь ли ты принимать участие во внеучебной деятельности? Ты упомянул о «когнитивном коммьюнити», расскажешь о том, чем вы занимаетесь и как попасть в ваш «клуб»?

Мы организуем различные мероприятия вроде Посвята, Лампового вечера, Псилуина. Для этого всегда есть как время, так и желание. Даже когда нет времени, есть ночь.

Нагрузка не прям ужасающая, но большая. Особенно, если это какие-то практические работы.

Чтобы попасть в Когнитивное коммьюнити надо любить когнитивную психологию, пойти в какую-то лабораторную и ездить на всякие школы. Просто мы там друг друга знаем, общаемся в чатах и до коронавируса часто собирались в барах.

А вы ведь учитесь не на Покровке? Как ты оцениваешь оснащенность своего корпуса и уровень развития инфраструктуры?

Мы учимся на Армянском переулке. Корпус классный, все нужное есть, включая удобные диванчики. Из минусов: он достаточно маленький и там дорогое кафе, где нельзя бюджетно пообедать.

1 of 2

Сложилось ли у тебя четкое понимание того, в какой сфере ты бы хотел работать и развиваться? Планируешь ли ты продолжить обучение в магистратуре по своему направлению?

Я пока не определился с тем, что буду делать в дальнейшем: уйду в науку или пойду в какую-то практическую сферу.

Если наука, то я бы продолжил изучение когнитивных процессов, мне интересна тема влияния эмоций на них. Если прикладная сфера, то это UX-исследователь — специалист, который занимается тестированием сайтов на удобство.

В любом случае я хочу продолжить обучение в магистратуре. Но этот выбор уже зависит от обстоятельств. Либо в Вышке (там какое-то сложное название, но суть в нейронауках), либо в какой-то за рубежом, но точно в этой же области. После психологического факультета можно много куда пойти, главное, чтобы это было любимым делом.

Мог бы ты что-то посоветовать абитуриентам, которые хотят поступить на твою программу?

Нужно постараться избавиться от романтизации психологии.

Ты не научишься читать людей, не узнаешь, как правильно кем-то манипулировать. Это все мифы, психология это про другое.

Нужно быть готовым к тому, что не будет как в биологии или в физике: есть такой закон, значит будет так. Будет очень много информации, очень много учёных, теорий. Все о разном, все применимы и работают.

Важно помнить, что вы встретитесь с Анатомией и Математическая статистикой. Главное заниматься тем, что нравится и находиться там, где комфортно. Важно: не откладывайте подготовку к экзаменам на последний момент.

Можешь выделить конкретные плюсы и минусы обучения на твоей программе в Вышке?

Честно, мне очень сложно выделить заметные минусы в обучении, потому что оно мне максимально нравится. Мы учим современные вещи, преподаватели с нами на одной волне, формулы оценки это очень удобно и майноры это круто. Иногда слишком много нагрузки, что сильно выматывает, но это скорее побочный эффект от крутого обучения.