В серии «ПАМЯТЬ» Учитель учителей: Васильев Юрий Евгеньевич
__ В день Учителя в серии «ПАМЯТЬ» ЮРИЙ ЕВГЕНЬЕВИЧ ВАСИЛЬЕВ (1941-1996) директор Красноярского краевого ИУУ / ИПК РО, Председатель Совета ректоров ИПК РФ, доцент, отличник народного просвещения СССР, постоянный член Всероссийского совета ректоров институтов повышения квалификации,.
… Юрий Евгеньевич родился в 1941 г. в Манском районе, где окончил сельскую школу. Его учили хорошие учителя, когда-то сосланные или эвакуированные в Сибирь. Далее был пединститут. После вуза его в 22 года назначили директором сельской школы, вскоре признанной одной из лучших, сельских, в крае по итогам проверок и обобщения передового опыта. С 1971 г. Юрий Евгеньевич заведует кабинетом руководящих кадров в Краевом институте усовершенствования учителей, а в 34 года становится его директором ИУУ, самый молодой директор ИУУ в Союзе. Именно в этот период институт в Красноярске был отмечен как один из лучших в стране. В годы перестройки Юрий Евгеньевич впервые в советской системе предложил, чтобы регион самостоятельно разрабатывал собственные программы повышения квалификации педагогов, учитывающие свою специфику, что встретило мощное сопротивление и даже срочную проверку Красноярского ИУУ. Итогом стали одобрение и поддержка «сверху». Васильев решил важнейшую проблему, которая была на стыке компетенций вуза и школы. Это особые знания, умения, навыки иной категории как преподавателей вузов, так и школьных учителей: компетенции «ученых-практиков»!! И обучение учителей-мастеров на базе созданной в ИУУ «Школы педагога-исследователя». И возглавлял он Красноярский ИПК РО 20 лет до 1996 г.
В свете главных качественных изменений в системе подготовки педкадров, он, приняв институт как ИУУ, преобразовал его в ИПК, не столько в названии, как в выходе на совершенно новый уровень качественного повышения квалификации учителей. Начало руководящей деятельности молодого директора совпало с эрой «оптимизации учебно-воспитательного процесса». Она становится стартовой в становлении творческого коллектива ИУУ, но далее идет качественное превращение в команду наиболее видных профессионалов учительства Красноярского края. Начинается яркий, инновационного плана, технологический период работы учителя. В ИПК внедряются кафедры как предметные, так и деятельностные; библиотека трансформируется в главный информационный Центр для сопровождения курсовых занятий, организации индивидуально-ориентированного процесса развития сельских учителей в условиях довольно краткого пребывания в городе и дистанционной поддержки на местах. Появляется новшества, которые вряд ли даже сейчас можно найти в ведущих учебных заведениях страны. Пребывание педагога на курсах ПК «по-Васильеву, должно было поднимать его в общекультурном, эстетическом развитии за счёт общения с искусством, музыкой, театром, искусством в стенах Института. Вершиной творческого подхода к комплексному подходу в работе со слушателями, стало создание уникальной Картинной галереи с работами ведущих и выдающихся художников края. Для Юрия Евгеньевича Галерея не место хранения и экспозиции картин, но это формирующая среда профессиональной культуры педагога. Педагог Васильев сам был воплощением высокой культуры и интеллигентности, но хотел чтобы каждый учитель был носителем культурных ценностей для коллег и учеников в своих школах. Появление картинной галереи, как уникального собрания прекрасных произведений красноярских художников, связано с определенной концепцией, обозначенной Ю.Е.Васильевым, и необходимой в системе повышения квалификации. Собрание картин – это не просто экспозиция и место хранения произведений художников. Это, прежде всего, среда, где происходит развитие, рост профессиональной культуры педагога. Учитель не может быть только предметником – он должен быть носителем той культуры, тех ценностей, которые необходимо передавать от поколения в поколение. К сожалению, вузовская подготовка будущего учителя не способствует этому целенаправленно. Школьнику, тем более живущему в сельской местности (да и в городе), не всегда могут дать эти знания родители. Именно учитель должен располагать в этом плане определенной культурой. В этой связи Ю.Е.Васильев осознавал необходимость создания иной системы повышения квалификации. Такой системы ПК, где все нацелено на повышение общей культуры учи теля. Одним из инструментов повышения культуры должно стать искусство. Каждый четверг недели – музыкальный день для педагогов и, конечно, общение учителя с изобразительным искусством в картинной галерее ИПК. Юрий Евгеньевич обратил внимание на тот факт, что учителя по максимуму наполнены своими предметными, методическими знаниями, но часто по многим не зависящим от них причинам не имеют достаточных знаний в сферах культуры. Еще в 1978 г. Юрий Евгеньевич разработал в Красноярске и озвучил в Москве программу общекультурной подготовки педагога. В ней были заложены высшие человеческие ценности, которые учитель должен передавать школьникам, осуществляя просветительскую деятельность. При нем лучшие работы были подарены художниками-мастерами. Для слушателей проводились блестящие лекции-экскурсии И.П.Пеля, В.Т.Рыбалко, Р.П.Мусат, Л.И.Шаповаловой. По мнению Юрия Евгеньевича, «новому учителю нужен неизмеримо иной уровень интеллекта, эрудиции, общей художественной культуры».
На основе социокультурного подхода традиционный Актовый зал был преобразован в Зал коммуникаций по итогам Круглых столов, творческих Встреч, в Концертный зал с приглашением ведущих мастеров музыкальной культуры города, Зал, казалось бы традиционных торжественных мероприятий но при Камине, при высокохудожественном освещении.. И обычные мероприятия учителей множества сельских и городских школ выполняли не только, учебно-методическую функцию, но сплачивали, сближали людей. Даже такой элемент внутренней структуры помещений, как сугубо функциональная столовая после капитальной реконструкции превратилось в подобие художественно обустроенного ресторана высшего класса, но абсолютно адекватного запросам, качественным предпочтениям и ценам для небогатого учителя с периферии.
Энергии и самоотдачи Ю.Е. можно было только позавидовать. В нем был комплекс неординарных качеств: творчество и буквально на уровне подсознания внутреннее «чутье» на новое и перспективное; устремленность на максимальную реализацию этого нового, не дожидаясь указаний и предписаний сверху взяться самому, даже в условиях критики и непонимания; есть такое понятие «всеядность» - от музыки и живописи до новейших методических школ, инновационных площадок и творческих мероприятий; блестящие организаторские данные внутреннего убеждения в формировании команды единомышленников, с которой и можно решать все задачи без силового администрирования, повышения голоса, обращений к мелочным приказам и распоряжениям; будучи человеком советской закалки, он все же сумел встроить работу и вверенное подразделение в формирующийся в 1990-е годы рыночный механизм.., но при этом ни капли алчности, без устремленности на «зарабатывание» денег как самоцели работы: в центре перечисленных приоритетов при Васильеве был человеческий фактор, стремление к руководству и деятельности в модели «человеческих отношений». Жизнь Юрия Васильевича была сравнительно недолгой. Но, он успел невероятно многое. Смог превратить институт ПК, даже город, край, в важнейший в России Центр развития инновационных направлений образования. Это, прежде всего, создание Центра развития образования общероссийского уровня. Это разработки и внедрение новых методик диагностирования педагогических процессов. Это привлечение, создание условий плодотворной работы авторов новых методик и педтехнологий, например Виталия Кузьмича Дьяченко с его методом КСО. Это создание лаборатории «Ноосферная школа». Это поддержка группы талантливых методистов и практиков «Адаптивной физической культуры» под руководством выдающегося педагога-инноватора Ивана Ивановича Ольгина. Это внедрение в практику повышения квалификации новых технологий дошкольного, начального школьного образования и воспитания детей, инноваторов: Занкова, Лысенковой, Аммонашвили, Эльконина, Давыдова и другие. Это и инновационные школы и ВНИКи в предметных областях среднего и старшего возраста обучаемых. Это открытие уникальной научно-исследовательской медико-физиологической лаборатории в интеграции медицины и педагогики. Это и создание единственной тогда в системе ИПК кафедры культуры под руководством В.Т.Рыбалко. Время инноваций в ИУУ и ИПК совпало с компьютерной революцией: и здесь Юрий Васильевич был впереди. Были созданы не просто компьютерные классы, но настоящие центры программирования, обучения слушателей в погружении с созданием творческих разработок под руководством ведущего специалиста И.М. Михайлова.
В жизни Юрий Васильевич был счастливым человеком: рядом с ним всю его жизнь была единомышленница, опора и главная «советница-оппонент», жена Екатерина Николаевна и любящая семья... Екатерина Николаевна Васильева, Заслуженный педагог РФ, ведущая математик и методист Сибири и ныне профессор кафедры математики КК ИПК РО.
В двойных страданиях от неизлечимой онкологии и от «болезни кризиса» в России 1990-х он ушел из жизни в 1996 году в возрасте 55 лет ....
P.S. Моя личная благодарная память: Юрий Евгеньевич Васильев в судьбе и профессии.. В 1995 г., с педагогическим стажем 21 год «у доски» в школах края учителем истории я переехал работать из С-Енисейска в Красноярск. «Процесс пошел» еще за два года «до того»: директор ИУУ Юрий Евгеньевич узнал о моей работе в С-Е СШ-2 по авторской методике «блочно-модульного обучения истории на основе опорных конспектов». Передали его просьбу и я отправил рукопись с разработкой через методиста ИУУ. Почти одновременно в Приложении «История» к газете 1 Сентября вышли в 1994 г. два полных номера с развернутыми материалами по Истории древнего мира и Истории средних веков. Будучи на курсах в ИУУ, Ю.Е. пригласил и предложил переехать в город для работы в Институте усовершенствования учителей. В этом разговоре, я сказал, что как историк, хотел бы наряду с методикой, заниматься научной темой по Сибири на кафедре истории КГПУ. Васильев поддержал и связался с ректором КГПУ и вскоре на имя зав. РОНО К.Ф.Куликова, пришло приглашение в оба вуза «переводом в распоряжение…». Так, получилось, что именно Юрию Евгеньевичу Васильеву и Альберту Николаевичу Фалалееву я обязан до конца дней своих новым статусом и последующими 28 годами вузовского педстажа. Хорошо запомнил тот августовский день 1995-го в ИУУ. Кабинет директора и собеседование с удивительно понимающим, внимательным и очень проницательным руководителем. С ним не было даже ощущения смущения, неудобства, непонимания. Вопросы, помню, были от причин выбора педобразования, далее к пединституту, работе в школах края, сути экспериментальной работы. Тут же он спросил о теме и пообещал поддержку работы параллельно на истфаке педуниверситета. Тогда в 90-х ограничений для работы на две полные ставки не было. Он внимательно рассмотрел документы и после « Министерской» Грамоты буквально ввел меня в шок: «Беру Вас на должность доцента кафедры гуманитарных дисциплин». Простого школьного учителя и доцентом! Конечно, требовалась особо строгая самоорганизация, чтобы успевать вести занятия со студентами на истфаке, и со слушателями в ИУУ. И почти весь учебный год через 2-3 недели в ИУУ повторялась такая «картина маслом».. Поднимаюсь на кафедру, навстречу Юрий Евгеньевич.. «Зайдите ко мне (пойдемте со мной, заходите, отчитайтесь), что же у Вас за эти недели? Что нового? Какие успехи? Какие мысли свежие в вашей голове?». И не менее получаса он дотошно расспрашивал, как проходит адаптация, что пишу, и как продвигается работа по теме. Что я надумал по изменениям в институте? Говорил: «Вы лучше многих видите ситуация с трех позиций, школы-педвуза-ИУУ… «. Так что, Юрий Евгеньевич вводил в процесс «от учителя в науку».. Но весь этот прошел в жуткой атмосфере болезни руководителя и Человечного человека.. Хорошо запомнил последнее его выступление в «Каминном зале» перед нами. Это был блестящий анализ социальной ситуации в стране и образовании и предсказал тогда возможные перспективы выхода из кризиса.. Помню: «Друзья, не хочу вас обнадеживать, но мы еще немного до дна кризиса еще не дошли..». Вскоре Юрий Евгеньевич ушел из жизни.. Кстати, я только в ИПК узнал, что мой товарищ по совместному обучению в Художественной Студии в годы студенчества, Миша Васильев, был младшим братом Юрия Евгеньевича..
Юрий Евгеньевич был истинным Лидером, вдохновляющим собственным примером и творческим отношением к работе педагогов ИПК и края.
....
