Апрельские ученики

Брать или не брать учеников в марте-апреле? Вот в чем вопрос.

Давайте разберем этот вопрос с позиции тех учеников, которые мне попадались за годы моей практики.

Условно я могу разделить их на 3 типа:

1) Те, которые готовятся на курсах или онлайн школе в течение длительного срока, но решили заняться подготовкой с репетитором (или возможно отдельно работали с репетитором ранее, но перестали по какой-то причине).
2) Которые готовились самостоятельно в течение длительного времени.

3) Которые только начинают подготовку (да, такие тоже встречаются).

Также можно поделить их по поставленным задачам:

1) Просто сдать (перейти порог)

2) Сдать баллов на 60-70

3) Набрать 80+ баллов (да такие тоже бывают)

Если разобрать их в контексте того на сколько стоит брать таких учеников, с учетом жесткого «цейтнота» думаю выводы можно сделать следующие:

Данная таблица скорее мой личный опыт, нежели рекомендация к действию. Также обратите внимание, что подготовка к ЕГЭ по истории и к ЕГЭ по обществознанию занимает разное время на разные баллы. То есть, если подготовиться с нуля по истории на 3-4 месяца на приличный балл невозможно, если исключить случаи особого таланта ученика и везение в вариантах, тогда как подготовка к обществознанию в эти периоды вполне возможна, хотя будет и рискована.

Используем еще один важный момент о котором многие забывают:

Что делал ученик, который очень хочет успешно сдать ЕГЭ предыдущие почти два года?

Это один из ключевых вопросов, который стоит задавать перед тем как брать такого ученика.

К сожалению такой вопрос не всегда можно задать на прямую. Причина - родители являются посредниками. И часто поступающая от них информация, ну скажем так, будет не всегда объективной. Их задача, чтобы ребенок сдал ЕГЭ на требуемый балл. Задача репетитора: пойти туда не знаю куда, и принести то, не знаю, что. Да, я тоже проходил через это и думаю многие репетиторы проходили.
Тут к сожалению мы сталкиваемся с «котом в мешке» «с сектором приз на барабане» и прочие, называть это можно как угодно.

Бывают случаи когда родители могут назвать причину отсутствия подготовки откровенно (и самое главное, соответствующую действительности), в этом случае организовать подготовку намного легче. И самое главное легче понять, стоит ли ее начинать с конкретно данным учеником.

Что делать, если вы понимаете, что заявленная задача (даже если это просто перейти порог) невыполнима?

Тут можно ответить в зависимости от того, почему мы не можем выполнить задачу:

• Нехватает времени

• Нет желания ученика работать.

Объективно как я вижу, варианта ответа только 2: времени на расскачку уже нет. Значит подбирать подход и выяснять более глубокие причины тоже нет времени.

И тут зависит только от Вас работать дальше или нет. Если в 1 случае можно попробовать увеличить время занятия, но с Вас может быть больше спрос, во втором случае я бы не стал продолжать работу, за исключением случаев когда Вам действительно нужны эти деньги или это никак не повлияет на Вашу репетацию.

В любом случае выбор за Вами, я могу лишь рекомендовать.