Медицина: твой путь или ошибка выбора?
В последний день профильной смены осенних пришкольных лагерей в Ревде команда юных журналистов медиастудии «Спектр» посетила школу №28, где реализуется проект «Медицинский класс». С нами вместе были девятиклассники школы №28 и ребята из школы №10.
Проект «Медицинский класс» направлен для знакомства с медицинскими профессиями. А это навыки, которые пригодятся при поступлении и выполнении заданий, относящихся к медицине.
Руководит проектом «Медицинский класс» Марина Евгеньевна Никитина. А реализуют его Дарья Дмитриевна Белоусова, которая сама окончила школу №28, а потом пришла работать в ней учителем биологии, и учитель химии Татьяна Александровна Тарасова.
Для ребят провели мастер-классы «Сердечно-легочная реанимация» (СЛР), «Внутри-мышечные инъекции», «Микроскопическое исследование», «Торс человека» и «Отработка приема Геймлиха».
Сердечно-легочная реанимация» (СЛР)
Сердечно-легочная реанимация (СЛР) — это комплекс неотложных мероприятий для восстановления жизнедеятельности организма, выведение человека из состояния клинической смерти.
Нам рассказывали, как оказать человеку первую необходимую помощь, если человек находится без сознания.
- Убедиться в собственной безопасности. Нужно оценить обстановку и обеспечить безопасные условия для оказания помощи.
- Проверить наличие у пострадавшего признаков жизни, а это пульс, дыхание и так далее.
- Вызвать специалистов. С мобильного телефона нужно набрать 112, с городского — 03 (скорая помощь) или 01 (спасатели).
- Оказать неотложную первую помощь. Но не стоит забывать прежде всего о своей же безопасности: не стоит чужому человеку делать искусственное дыхание через рот без какой либо защиты. Нужно воспользоваться салфеткой или пакетиком, потому что у пострадавшего человека, могут быть различные инфекции, а также микробы, которые передаются через слюну.
- Все действия проводятся сбоку от пострадавшего, сидя на коленях, чтобы случайно не упасть коленом на пострадавшего.
Это был очень полезный навык, который стоит знать любому, потому что в жизни бывают всякие случаи и можно оказать первую помощь, не дожидаясь скорой помощи. Это позволит предотвратить летальный исход.
Мастер-класс был интересным и одновременно сложным. Во время практики ребятам приходилось применять большую физическую активность, чтобы вывести «пострадавшего» из клинической смерти. Клиническая смерть — терминальное состояние организма, при котором отсутствуют дыхание и сердцебиение, угасают функции нервной системы, но сохраняются обменные процессы в тканях и возможно восстановление жизненных функций.
В роли «пострадавшего» был тренажер-манекен «Александр М-08» с контроллером и табло.
Успешнее всего справились с реанимационными задачами Вениамин и Айнур из школы №10, потому что имели хорошую физическую подготовку, занимаясь спортом.
«Внутри-мышечные инъекции»
Следующей локацией были «Внутри-мышечные инъекции» — вид парентерального введения веществ, при котором растворы, эмульсии, суспензии, вводятся непосредственно в мышцу.
И мы на тренажере учились ставить уколы в ягодичную мышцу. Первое, что необходимо было сделать, это поделить ягодичную зону крест-накрест. Отметить верхний правый угол, если это правая ягодица и верхний левый, если левая. Ставить укол нужно исключительно под углом девяносто градусов. И, придерживая шприц, как ручку и на счет «три» быстро вставить. Затем ввести препарат и вынуть шприц.
Звучит легко, а на деле все было не так: то шприц слишком сильно втыкался, а то вообще сквозь ягодицы проходил. Но Софья Постырехина, одиннадцати-классница школы №28, проводившая практику, очень терпеливо объясняла и, если у кого не получалось, стояла на своем и давала возможность пробовать до того момента, пока у ребят не получалось. Это был правильный подход, так как благодаря такому методу, все знали свои ошибки и старались их исправить.
— Когда выбор встал идти ли после 9-го в колледж либо в 11 класс, я не задумывалась сразу выбрала свою любимую школу номер 28, потому что я учусь в ней уже 11 лет, — рассказала Софья. — В будущем я бы хотела стать клиническим психологом. Мне интересно общаться с людьми, узнавать их, и, наверное, самое главное, мне хочется помогать им в решении своих психологических проблем.
«Микроскопическое исследование»
Третьей локацией было «Микроскопическое исследование». На партах стояли микроскопы, и мы смогли рассмотреть, например, кровь или серу. Честно говоря, довольно зрелищно выглядело! А еще были комар, точнее его ротовой аппарат, а также дафния.
«Торс человека»
Четвертым был мастер-класс «Торс человека». Это разборная модель предназначена для использования в качестве демонстрационного пособия при изучении биологии и анатомии.
Проводила нам этот мастер-класс еще одна одиннадцатиклассница школы №28 Софья Шарифуллина.
— На мастер-классе мы разбираем органы, смотрим строение человека, — сказала Софья. — Я показываю ребятам что и как устроено в человеке. Многие уже это знают, а кому-то сложно. Вот кому сложно, я помогаю, объясняю, как и что нужно сделать. Может им это понравится, и в дальнейшем захотят связать свою жизнь с медициной. Сама я обучаюсь в «Медицинском классе». И в будущем хочу пойти учиться на ветеринара.
Отработка приема Геймлиха
Этот мастер-класс проходил на тренажере-манекене взрослого пострадавшего «Искандер», который предназначен для отработки приемов удаления инородного тела из верхних дыхательных путей (приема Геймлиха).
Проводила его еще одна помощница Дарьи Дмитриевны, одиннадцатиклас-сница школы №28 Ева Беккер.
Ева занимается в медицинском классе и хочет стать провизором.
— Провизор — это специалист в области производства и продажи лекарственных средств и препаратов. Мне бы хотелось открыть свою аптеку и разбираться в закупке лекарств.
Это были очень полезные и познавательные мастер-классы. Мы ушли не только с интересным журналистским материалом, но и с новыми навыками. Хочется, конечно, чтобы они ни разу не пригодились. Но если вдруг случатся подобные ситуации, знаем, что нужно делать. Спасибо за это Дарье Дмитриевне Белоусовой и ее ученицам.
Текст: Алсу Валиева
Фото: Карина Баранова, Иван Коврижных
Видео: Юлия Доль