Быстрая смена целей в обучении

https://talhoffer.wordpress.com/2018/06/21/fast-moving-goal-posts/ , Jens P. Kleinau

Когда мы изучаем и тренируем исторические Боевые искусства, мы должны осознавать некоторые ловушки, в которые мы можем попасть. В небольшой серии статей я укажу на некоторые подводные камни в изучении исторического фехтования. Предупреждение о ловушках помогает нам избежать их или обезопасить. Эти статьи помогут инструкторам и фехтовальщикам правильно расставить приоритеты и сосредоточиться на изучении “искусства, которое их украшает”.

Быстрая смена целей чрезвычайно затрудняют оценку собственной компетентности. Это может быть настолько затруднительно, что, несмотря на усилия, в обучении искусству фехтования достигается лишь незначительный прогресс или ученик просто теряет желание практиковаться, потому что он, кажется, застрял. Поэтому мы хотим рассмотреть эту проблему в данной статье.

Стремление к совершенствованию проявляется не только как абсурд, в виде растущей Книги рекордов Гиннеса, но и в стремлении каждого вида спорта к новым достижениям, рекордам, превосходящим предыдущие. Соревнования проходят даже в тех видах спорта, которые не знают ни турниров, ни соревнований в организованной форме. Потому что сами клубы и спортивные школы находятся в соревновании за участников и кандидатов.

Историческое боевое искусство совершило шаг к индивидуальному спортивному соревнованию всего за несколько лет. Несмотря на то, что экспериментальные правила соревнований были опробованы на нескольких турнирах в 2008 году, в 2018 году уже был опубликован публичный рейтинг спортсменов в Интернете и, по меньшей мере, один международный турнир, в котором необходимо было указать место в этом рейтинге. Если участники выступают в турнире, который включен в этот рейтинг (независимо от текущей компетенции фехтования в соревновании), успех турнира регистрируется и включается в сравнительную позицию рейтинга. Если нет записей, фехтовальщик не будет подниматься или опускаться в рейтинге, несмотря на возможную компетентность [i].

Организаторам международных турниров удалось добиться замечательного достижения по очень быстрой очевидной профессионализации путем подражания существующим спортивным соревнованиям. Интернет позволяет вести прямые трансляции турниров и публиковать финальные матчи. Получившийся в результате рост популярности не только привлек внимание тех, кто заинтересован в спортивном соревновании с мечами, в историческое фехтование, но и значительно сместил акцент в пользу турнирного фехтования в течение десятилетия. Это происходило и продолжает происходить в течение периода, когда боевое искусство, практикуемое из источников фехтования, было и все еще исследуемо и интерпретативно исследуется и получает дальнейшее развитие.

Мы находим два окна смены цели:

1. последующий переход от исследовательской практики боевых искусств к псевдопрофессиональному турнирному фехтованию, и

2. растущие требования к турнирным фехтовальщикам в международном сравнении с одновременным рядом проблем изоляции [ii].

Это не является необычным для нового спорта с растущей популярностью. Сравнения с тхэквондо как олимпийским видом спорта (начиная с Сиднея 2000 г.) очевидны, но их не следует здесь проводить, поскольку в эпоху высокой доступности социальных сетей в 2010-х годах динамика интернационализации была совершенно иной, чем в конце 1990-х годов.

Диссонанс целей полностью вредит объективному и понятному критерию оценки и оценке компетентности. Если основные интересы студентов и преподавателей вступают в противоречие с турнирным фехтованием и единоборствами, становится чрезвычайно сложно оценивать и развивать эти компетенции.

Это может легко деморализовать и оказать общее негативное влияние на прогресс. Но этого можно избежать. В производстве и программировании есть правило: стабильность во внутренних процессах, но динамическая реакция на внешние изменения. Это то, что должно быть применено и здесь.

Снятие ловушек

Необходимо создать план обучения, который точно описывает, что изучит фехтовальщик. На каждом конце цели должно быть определение компетентности. План обучения определяет несколько целей, определяет взаимозависимость целей и описывает знания и навыки, которые должны быть переданы в рамках каждой цели, а также методы их обучения и, что очень важно, ожидаемую продолжительность.

Каждая цель в плане обучения должна быть завершена измерением производительности. Это может, но не обязательно, быть тестом. Общее прохождение целей обучения с опытными фехтовальщиками представляет также установку компетенций и связывает фехтовальщика с сообществом продвинутых фехтовальщиков.

Если новые цели возникают из желаний или требований, они определяются как таковые. Изменение содержания обучения не приводит к новой цели. Если группа развивается дальше в сфере интерпретаций, это не новая цель, просто содержание обучения адаптируется. Изменение фехтбуков также не является новой целью, если содержание обучения полностью не противоречит предыдущему.

Принятие нового типа обучения – цель, аналогичная сильной ориентации на фехтование на турнирах. Успех на турнире можно получить только при условии развития необходимых для этого навыков. Это становится ясно самое позднее при создании плана тренировок, если кто-то пытается интегрировать постоянного обучаемого в поведение в турнире или тактику соревнований.

Необходимое разграничение целей друг от друга не исключает того, что фехтовальщик преследует несколько целей одновременно. Тем не менее, должно быть ясно, что это должно сочетаться с повышенной интенсивностью тренировки и большей продолжительностью для достижения успеха. Это легко видно, если есть хороший план тренировок.

Комментарии

[i] Ряд турниров в Германии редко регистрировались до 2018 года, что привело к низкому рейтингу немецких фехтовальщиков и, таким образом, исключило компетентных фехтовальщиков из соответствующего турнира.

[ii] проблема изоляции всегда возникает в международном сравнении, когда группы не включены в рейтинги, и поэтому они не являются алгоритмически сопоставимыми, или когда участники группы вообще не путешествуют, или делают это очень мало, и фактически их вряд ли можно сравнивать на международном уровне.