Как родителям поддерживать своего талантливого ребенка.

Давайте начнём наш разговор с того, а что такое талант?
Талант - это врождённые способности человека, проявляемые в определённой сфере.

И вот здесь кроется очень важный момент. Когда перед нами талантливый ребёнок в какой-то сфере, у него может не получаться в другой. Например, гений в музыке, может показывать низкие способности в математике.

Родителям может быть сложно принять, что талант не гарантирует успеха во всех сферах. Даже наоборот, бывает перекос, потому что часто родители вкладываются в то направление, где ребёнок показывает хорошие результаты.

Я часто слышу на диагностиках фразу: "мы не отдали его на спорт, потому что он не спортивный".

Здесь есть, так называемая, ловушка мышления. Если в какой-то сфере нет таланта, значит туда не будем отдавать, этому не надо уделять время.

Почему так происходит?

Я выделю несколько причин:

• родители правда не знают, как надо. Они и не должны во всем разбираться.
• ожидания общества от родителей настолько велики, что страх ошибки, страх того, что ребенок не лучший, что-то у него не получается, может восприниматься болезненно, как личная неудача.

Первый пункт решается изучением литературы по развитию ребёнка, обращением к специалистам. А вот со вторым сложнее. Здесь важно разделить ожидания родителей от самого ребёнка. И способности ребёнка от родителей.
У нас же как - ребёнок получил "3", а мама плохая. На самом деле нет. Но, отсюда и сравнения детей.

Мы уже сказали, что ребёнок может быть талантливым в какой-то сфере, а другую не тянуть. Он даже может быть талантливым, но без должных усилий, быть не самым лучшим.

Мы очень часто на занятиях с детьми обсуждаем, что важнее: талант или упорство?

У меня есть несколько примеров, когда талантливый ребёнок в более старших классах стал неуспешным. Если мы восхваляем талант, никак его не развивая, то в какой-то момент ребёнок сталкивается с трудностями. И тогда ему очень сложно принять тот факт, что у него что-то не получается, что нужно приложить усилия. Он к этому не привык. Его всегда хвалили просто за то, что у него получается, просто за то, что он такой талантливый. Такому ребёнку сложнее начинать новую деятельность. Он не знает, будет ли он в ней успешен, легко ли у него получится. Если у него что-то не получается, то он вряд ли будет прикладывать усилия. Обычная ошибка превращается в нечто большее, чем просто ошибка. Она начинает восприниматься как свидетельство собственной несостоятельности: "Я не такой уж и умный/способный/талантливый".

Если ещё есть критика, сравнение со стороны, тогда формируется установка: "Меня принимают тогда, когда у меня все легко получается".

Поэтому, даже если ваш ребёнок талантливый в чем-то, обязательно обращайте внимание на процесс работы. Хвалите не просто за результат, а за те усилия, которые он приложил. Обсуждайте, что талант заканчивается, если его не поддерживать, рассказывайте про упорство, которое помогает развивать свой талант. Никогда не сравнивайте своего ребёнка с другими. Сравнивайте его с самим собой.

Поддерживайте не только талант, но и обращайте внимание на то, что получается не так хорошо. Самая большая внутренняя работа - это принять талант ребёнка, но не сделать это его обязательной реализацией